El autor describió su experiencia trabajando con estudiantes sordos de primaria en Medellín, Colombia. Implementó una intervención semanal de dos horas durante varias semanas para fortalecer el trabajo en equipo entre los estudiantes a través de actividades grupales, juegos cooperativos y recreativos. Al final, notó cambios positivos como una mejor comprensión de la importancia del trabajo en equipo, la organización rápida de grupos dejando de lado la timidez, y que los estudiantes disfrutaron de las actividades programadas.

1. EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
Carlos Alejandro Ramírez Herrera
La experiencia que ha marcado mi praxis como docente ha sido el trabajo con
estudiantes de primaria con Necesidades Educativas Especiales (sordos) en el
municipio de Medellín. Debido al sistema educativo, la población estudiantil de básica
primaria no cuenta con un profesional del área de Educación Física, por lo tanto,
realicé una intervención con estos estudiantes plantenado como objetivo el
fortalecimiento del trabajo en equipo.
La intervención se desarrolló con una frecuencia semanal de dos horas, durante las
cuales se plantearon actividades de grupo, juegos cooperativos, juegos de
colaboración y oposición, actividades lúdico-recreativas, entre otras que permitieran
fortalecer las relaciones entre los estudiantes y potencializar a su vez el trabajo en
equipo.
Al finalizar la intervención se notaron cambios positivos en las actitudes de los
estudiantes frente al trabajo en equipo, comprendían la importancia de compartir con
los demás para lograr objetivos en común, organizaban grupos de trabajo rapidamente
dejando de lado la timidez y la apatía por algunos de sus compañeros, y lo más
importante, se logró brindar a los estudiantes la oportunidad de disfrutar de cada una
de las actividades programadas, garantizando a los estudiantes el buen proceso
formativo que el sistema educativo les ha negado.