El documento presenta una guía para estudiantes sobre la generación espontánea y el experimento de Louis Pasteur que refutó esta teoría. A través de múltiples preguntas y experimentos, se explora cómo la biogénesis establece que los organismos provienen de otros. En última instancia, se destaca la importancia de la experimentación en la biología moderna para demostraciones científicas.

1. Guía Generación espontánea: PASTEUR
Profesor: Gustavo Toledo, departamento de ciencias
Alumnos:_____________________________________________________
Curso: 8º Año _______, 2013
En tu libro de texto y en la carpeta sobre el origen de la vida entregado a ustedes por su
profesor lee sobre el tema y completa lo siguiente:
Las primeras ideas.
Completa el párrafo usando cada término una sola vez.
microorganismos fuerza vital Louis Pasteur biogénesis materia inanimada
forma de S refutó Francesco Redi organismos caldo microscopio
generación espontánea espontáneamente aire
Los primeros científicos creían que la vida había surgido a partir de (1) __________________
medianteun proceso que llamaron (2) __________________ . En 1668, el medico italiano (3)
____________realizó un experimento con moscas que (4) __________________ dicha idea. En esa
misma época, los biólogos empezaron a usar una nueva e importante herramienta de investigación:
el (5) __________________ y pronto descubrieron el vasto mundo de los (6) __________________
. Su número y diversidad era tan grande que los científicos empezaron de nuevo a creer que éstos
habían surgido (7) __________________ . Sin embargo hacia mediados del siglo XIX, (8)
_____________ refutó esta hipótesis de una vez por todas. Realizó un experimento usando frascos
especiales con cuello en (9) __________________ . Estos frascos permitían la entrada de (10)
__________________ , pero no de microorganismos hasta el caldo rico en nutrientes, dentro de los
frascos. Si existía alguna (11) __________________ como había sido sugerido, ésta podría
llegar al (12) __________________ a través del cuello sin tapón de los frascos. Este experimento
demostró que los organismos provienen de otros (13) __________________ . Esta idea, conocida
como (14) __________________ , es una de las piedras angulares de la biología actual.
EXPERIMENTO DE PASTEUR
15. .La imagen de la próxima hoja proporciona una ilustración simplificada de los experimentos de
Pasteur para refutar la idea de que surjan microorganismos espontáneamente a partir una fuerza
vital en el aire. Estudiar lo que sucede en los Frascos A y B. ¿Cómo se diferencian?
Basándose en el siguiente URL
http://www.visionlearning.com/library/module_viewer.php?mid=150&l=s responda las siguientes
dos preguntas. Encontrará las respuestas en “La experimentación en la práctica:
el caso de Luis Pasteur
16. ¿Cuál es la variable independiente?
17. ¿Cuál es la variable dependiente?
18. ¿Por qué los dos frascos fueron calentados a la temperatura de ebullición?
22. ¿El experimento de Pasteur refuta la idea de la generación espontánea? Explique.

2. 23. ¿Cuál podría ser un control para este experimento?
24. Si el experimento de Pasteur refuta la generación espontánea, ¿qué hipótesis apoya

3. Traduzca el texto y cambie en paint lo que describe cada paso.
25. Describe brevemente el experimento de Louis Pasteur.
26. ¿Cómo logra probar que no existe la generación espontánea?
27. ¿Por qué fue tan difícil echar abajo la hipótesis de la generación espontánea?
28. En el siglo XIX parecía claro que gusanos e insectos no surgían por generación espontánea pero,
¿por qué no los microscópicos infusorios y las bacterias? Muchos científicos afirmaban que surgían
espontáneamente en la materia en descomposición. Explica cómo el gran científico Pasteur se
encargó de acabar definitivamente, tras más de dos mil años, con la hipótesis de la generación
espontánea, establecida veintidós siglos antes por Aristóteles.
29. Los críticos de Spallanzini decían que él sólo había demostrado que los organismos no pueden vivir
sin aire. En 1859 Louis Pasteur diseñó un experimento para hacer frente a esa crítica, un
experimento que reprodujo los resultados de Spallanzani. ¿Cómo Pasteur resolvió el problema de
la “limitación de la exposición al aire de Spallanzani”?
30. Dibuja los pasos tercero y último del experimento de Pasteur. Utiliza una flecha para mostrar la
trayectoria de desplazamiento de los microorganismos. Sombrea el caldo del matraz (s) dentro
del cual crecieron los microorganismos..

4. 31. ¿Para qué sirvió hervir el caldo de carne tanto en los experimentos de Spallanzani y de Pasteur?
32. ¿Cómo refuta el experimento de Pasteur la hipótesis de la generación espontánea?
33. En el experimento de Pasteur, cuál era la única variable que fue diferente entre los dos frascos?
34. Hoy en día, se utiliza un proceso de calentamiento de líquidos para prevenir que no se descompongan
por las bacterias y por otros microorganismos y que fue aplicado por primera vez por uno de los tres
científicos mencionados anteriormente. ¿Cómo fue llamado ese proceso y para qué alimentos es utilizado?
35. ¿Cómo el ejemplo de estos experimentos realizados en distintos momentos de la historia de la
microbiología demuestran que la ciencia es una forma de conocimiento?