Las expositoras presentaron fundamentos psicológicos como la psicomotricidad, el modelo de Piaget, las teorías de campo y asociacionistas, el modelo de Skinner y Bandura. Explicaron conceptos como la inteligencia en diferentes etapas de vida, el aprendizaje humano y cómo el ambiente y currículo influyen en el desarrollo del individuo. El docente reforzó los temas tratados y pidió criterios sobre la exposición.

1. Exposición N° 5
Fundamentos Psicológicos.

2. Antes de empezar con la
exposición los expositoras
propusieron una dinámica la cual
consistía en que los alumnos
debían escribir en una hoja tres
características propias de ellos.
Para luego proceder a leer adelante
al azar y los demás compañeros
deberías reconocer cual es la
persona dueña de aquel papel.
La dinámica esta a cargo de la
Srta. Dayana Puma.

3. Gabriela Vargas.
Fue la primera en exponer y su tema
era la psicomotricidad, en la cual ella
expreso que esta no implica solo en
la competencia para realizar
determinados movimientos sino
también las competencias para dirigir
conscientemente dichos movimientos.
También dijo cuales eran las
principales habilidades motoras en los
7 años de vida y esos son los
siguientes:
 Postura.
 Equilibrio.
 Coordinación Motriz.
 Imagen Corporal.
 Lateralidad y direccionalidad.

4. Hely Chimborazo.
En su exposición hablo sobre el modelo de Piaget
con lo siguiente:
 Inteligencia Sensorio-motriz (0-2 años)
 Inteligencia Pre-lógica o pre-operatoria (2-7
años)
 Inteligencia Lógica concreta (7-12 años)
 Inteligencia Lógica abstracta (12-18 años)
También hablo sobre el currículo ya que este debe
permitir y estimulas el uso de experiencias
concretas llevando al estudiante un conocimiento
practico y no solo verbales.
• Este también debe promover lo siguiente:
• Trabajo en equipo.
• Dinámica de grupo.
• Elaboración de proyectos grupales.
• Evaluación del grupo sobre los integrantes del
mismo.

5. Dayana Puma.
Sus temas expuestos fueron
los siguientes:
Teorías de Campo.
Asociacionistas.
Gestaltíamos.
Psicología ambiental.
Aprendizaje Humano.

6. Gabriela Ortega.
Hablo sobre le modelo de Skinner, el
cual decía que la mente se comporta
como una caja negra donde el
conocimiento es percibido a través de
la conducta.
También supo explicar que el alumno
no solo aprende de contenidos sino de
sus propias acciones. Este debe
conocer los resultados de sus
acciones, logros y aciertos.
Por ultimo explico que el currículo debe
promover un intercambio entre alumno
y material instructivo.

7. Docente Patricio
Tobar.
Al culminar con la
exposición el docente
paso a delante y
comenzó a reforzar el
tema tratado por las
compañeras, también
comenzó a pedir criterios
acerca de la exposición.

8. ¿Qué Aprendí?
Gracias a esta exposición aprendí los diferentes fundamentos psicológicos los cuales
son los siguientes.
Psicología
Ambiental.
Modelo de
Skinner.
Modelo de
Bandura.
Inteligencia. Teoría de
Campo.
Los
Asociacionistas.
El ambiente
influye en el
individuo.
El currículo
promueve un
intercambio
entre el alumno
y material de
instrucción.
 Atención.
 Retención.
 Motivación.
Es el medio por
el cual el ser
humano asimila
los objetos con
los cuales
interactúa de
ciertas formas o
estructuras.
Esta basado en
las necesidades,
creencias,
valores que se
puede encontrar
en el currículo.
Posee la
recompensa
extrínseca y la
organización por
etapas es
importante.