El documento describe el psicólogo Robert Gagné y su modelo de aprendizaje ASSURE. El modelo ASSURE es un proceso de diseño instruccional que consta de 6 pasos: 1) análisis de los estudiantes, 2) establecimiento de objetivos, 3) selección de métodos y materiales instruccionales, 4) utilización de los materiales, 5) requerir la participación de los estudiantes, y 6) evaluación y revisión.

2. Robert Gagné
 Psicólogo norteamericano, nació en el
año 1916, estudió en Yale, y recibió su
doctorado en la Universidad Brown, en
1940. Se ha destacado como profesor
en las Universidades de Princeton,
Berkeley, y Florida State. Ha publicado
artículos y libros relacionados con el
área del aprendizaje.

3. MODELO DE ASSURE
 El modelo de ASSURE es un(Sistema
de Diseño Instruccional) proceso que
fue modificado para ser usado por los
maestros en un salón de clases y que
se usa para desarrollar un ambiente de
aprendizaje más apropiado para los
estudiantes .

4. MODELO DE ASSURE
 Análisis de los estudiantes
 Establecimiento de objetivos
 Selección de Métodos instruccionales
 Utilización de medios y materiales
 Requiere la participación del estudiante
 Evaluación y revisión

5. Análisis de los estudiantes
Se debe conocer información acerca de
los estudiantes como son :
 Características Generales.
 Capacidades específicas de entrada.
 Estilos de aprendizaje.

6. Establecimiento de Objetivos
En la redacción de los objetivos se debe
considerar:
 Audiencia
 Conducta a ser mostrada
 Condiciones bajo las cuales la conducta será
observada
 Grado en que las habilidades de aprendizajes
serán dominadas

7. Selección de métodos
instruccionales, medios y materiales
Se debe seleccionar:
o Método
Instruccional
o Medios
o Materiales

8. Utilización de medios y
materiales
 Es momento de desarrollar la lección o
el curso y utilizar los medios materiales
que fueron elegidos previamente .
 Se deben revisar los materiales antes
de usarlos en clase .
 Cerciorarse de que los materiales de
instrucción sean los convenientes.

9. Requiere la participación del
estudiante
 Es importante
recordar que los
estudiantes
aprenden mejor
cuando están
envueltos de
manera activa en
el aprendizaje.

10. Evaluación y revisión
 Se debe reflexionar sobre la lección , el
curso ,los objetivos planteados, las
estrategias instruccionales, los
materiales instruccionales y la
evaluación para determinar si esos
elementos fueron efectivos o si
necesitan ser cambiados en la siguiente
lección.