La música sirve para lograr el equilibrio afectivo, intelectual y sensoriomotor en los niños y contribuye a su desarrollo integral mediante la creatividad, socialización, lenguaje y memoria. Escuchar música que le guste a la madre durante el embarazo transmite sentimientos de bienestar al bebé. Los jardines de infantes deben contar con un ambiente adecuado para que los niños puedan moverse, jugar e interactuar. Los elementos básicos del ritmo que se enseñan son el pulso, acento y

2. La música sirve en el niño para lograr:
El equilibrio afectivo
Intelectual
Sensorial y motriz
Su valor es invaluable en los aspectos del desarrollo
integral:
La creatividad
La socialización
El lenguaje
La memoria.

3. 1. Refresca
el cuerpo y
la mente.
2. Promueve
la
relajación.
5.Desarrolla
la intuición.
3. Calma los
nervios.
4. Estimula
la
creatividad.
6. Produce
sentimientos
de amor.

4. Lo que se trata de conseguir escuchando
música es una comunicación con el bebé
por nacer transmitiéndole sentimientos
de bienestar y eso sólo se logra con una
música que le guste a la mamá. Lo que
sienta la mamá lo va a sentir el bebé.

5. Los jardines de infantes deben contar:
 Con un salón adecuado.
 Una buena concentración para poder trabajar
 Necesitan espacio para moverse y desplazarse.
 Se debe encontrar todo lo necesario para la clase:
o Como instrumentos
o Equipos de CD,
o Una pizarra, etc.
AMBIENTE FÍSICO

6. El Ritmo es lo que más se trabaja con niños
en edad infantil
“El ritmo define el compás de una música”
El compás es lo que marca la
velocidad y lo que indica.
ELEMENTOS BÁSICOS DEL RITMO
PULSO ACENTO RITMO

7. “Se refiere a la altura del sonido”
Este punto se puede trabajar similar
a rápido-lento, es decir, se escoge
una canción conocida y se combina una
estrofa fuerte y luego otra estrofa
débil.
1.-RAPIDO-LENTO 2.-FUERTE-DEBIL
“Se refiere a la velocidad”
La mejor manera de trabajar
esto es acelerando alguna canción
que los niños conozcan, y luego se
vuelve hacer lenta.

8. “Se refiere a la altura del sonido”
Para que los niños entiendan este
punto se puede relacionar los sonidos
con objetos, como por ejemplo: una
hormiguita (agudo) y un elefante
(grave).
“Se refiere a la duración del sonido”
Se puede introducir este tema
explicándoles cómo es un sonido largo
y cómo es un corto, primero apoyados
con la voz y luego puede utilizarse
una flauta.
3.-AGUDO-GRAVE 4.- LARGO – CORTO