SlideShare una empresa de Scribd logo
Facebook
Conectando amigos y
aliados a nuestros
proyectos
Yoli Marcela Hernández
@HdzMarcela
Ulises Hernandez Pino
@uhernandez
Red de Investigación Educativa - @ieRED
Facebook – Muchas F (2013). Gerald. En Pixabay. Dominio Público
En breve: Facebook nos permite contactar personas
para saber qué hacen y para que sepan qué hacemos.
Un escenario ideal para que todos los vinculados a
un proyecto compartan información, opiniones y
experiencias.
Red social Facebook (2013). Simon. En Pixabay. Dominio Público
La interfaz de Facebook
Configuración, salir de la sesión o cerrarla + otras opciones de uso
Configuración rápida de privacidad
Notificación de actividad/publicación en Facebook relacionada conmigo
Notificación de mensajes recibidos en el chat de Facebook
Notificación de solicitud de amistad
Algunas notificaciones relevantes:
● Ha sido vinculado mi nombre de usuario en una
publicación o comentario.
● Hay una nueva publicación en una FanPage que sigo.
● Alguien publicó en el muro de un Grupo donde soy
miembro.
● Alguien publicó un comentario, dio “Me Gusta” o
compartió en una publicación que hice, o en la que
interactué previamente.
● Alguien ha publicado en mi Biografía.
● Alguien me ha enviado un mensaje de chat.
● Tengo una solicitud de amistad.
Siempre que ingresas a Facebook
llegas a la página de Inicio.
En la página de Inicio podrás ver
las últimas publicaciones de
todos tus contactos, incluido las
de los Grupos a los que
perteneces y las FanPage donde
eres seguidor.
Las publicaciones se muestran en
orden cronológico, por lo que al
desplazarte hacia abajo, irán
apareciendo las más antiguas.
● Desde el Perfil se accede a la Biografía.
● Biografía: Línea de Tiempo de
publicaciones hechas desde ella, en la
página de Inicio o en otros servicios que he
asociado a Facebook.
● Mis contactos pueden publicar y dejar un
mensaje en mi Biografía.
● Puedo configurar mi Perfil para establecer
qué pueden ver los usuarios que ingresen, y
si pueden publicar o no en mi Biografía.
Cuenta en Facebook = Perfil
1.
2.
3.
Perfil: Biografía personal. Soy Amigo.
FanPage: Página oficial. Soy Seguidor o Fan.
Grupos: Para compartir en torno a tema de
interés. Soy Miembro.
Facebook ofrece tres plataformas para la interacción
social. Todas usan la Línea de Tiempo para mostrar
las publicaciones y mantienen las mismas opciones de
interacción:
Clave: Saber en cuál
publicar para fortalecer
una organización, idea
o proyecto...
FanPage
✔ En el TimeLine se ve solo lo publicado por la
cuenta oficial.
✔ Se puede ver la página sin estar logueado en
Facebook.
✔ Para hacerse seguidor se señala “Me gusta”
en la portada.
✔ Puedo decidir recibir o no notificaciones.
✔ Cualquiera puede publicar en el TimeLine si
está habilitada la opción, pero se ve en un
lateral y no son notificados los seguidores.
✔ Las publicaciones que hago en el FanPage no
aparecen en mi biografía, pero sí en el muro
de Inicio de mis contactos.
Facebooklikethumb(2012)Enocvt.
EnWikimediaCommons.DominioPúblico.
Grupo
✔ Puede ser privado o público. Si es privado
solo los miembros pueden ver lo que se
publica en él. Si es público cualquier
usuario puede ingresar a la Línea de
Tiempo.
✔ Se necesita estar logueado en Facebook
para ver la página.
✔ La vinculación puede ser moderada o no.
Cuando es moderada, hay que pedir
autorización al administrador o ser invitados
para vincularse.
✔ Para publicar y comentar es requisito ser
miembro del Grupo.
✔ Si NO soy miembro solo puedo dar “Me
gusta” y compartir publicaciones.
✔ Las publicaciones que haga en el Grupo no
aparecerán en mi Timeline, pero sí en la
página Inicio de mis contactos.
Facebook like thumb (2012) Enoc vt.
En Wikimedia Commons. Dominio Público.
Un buen mensaje en Facebook:
✔ No tiene más de 250 palabras. Es un párrafo con dos o
tres oraciones cortas.
✔ Relaciona usuarios de Facebook asociados al tema, o
claves de mencionar para generar interacción.
✔ Tiene ortografía y buena redacción.
✔ Refleja respeto y buenos modales, como principios para un
diálogo constructivo.
✔ Incluye enlaces a otras páginas o recursos multimedia. Los
mensajes de solo texto suelen pasar desapercibidos.
✔ Evita los enlaces que llevan a sitios donde se pide usuario
y contraseña para acceder, o solicita el registro de
información.
Webgrafía
Conoce más sobre Facebook y recomendaciones de uso, accediendo a los siguientes
materiales en línea:
Guía de Facebook 2014: Marketing y Estrategia para empresas.
De: Fernando Rubio Ahumada - Blog de Aula: CM. En:
http://aulacm.com/estrategia-en-facebook/
Esta presentación se entrega con una Licencia
Creative Commons Atribución – Compartir igual
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Enero de 2015
http://www.iered.org
Facebook/ieRed
Google+/ieRed
@ieRed

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Facebook tools
Facebook toolsFacebook tools
Facebook tools
Aahons
 
Facebook y twitter
Facebook y twitterFacebook y twitter
Facebook y twitter
Sandra Peña
 
Presntacion de netiquetas
Presntacion de netiquetasPresntacion de netiquetas
Presntacion de netiquetas
Ladhii Calva
 

La actualidad más candente (20)

Redes Sociales (2015)
Redes Sociales (2015)Redes Sociales (2015)
Redes Sociales (2015)
 
Facebook tools
Facebook toolsFacebook tools
Facebook tools
 
Social media negocios locales
Social media negocios localesSocial media negocios locales
Social media negocios locales
 
Gestor de comunidades online para Administraciones Públicas
Gestor de comunidades online para Administraciones PúblicasGestor de comunidades online para Administraciones Públicas
Gestor de comunidades online para Administraciones Públicas
 
Consigna 7
Consigna 7Consigna 7
Consigna 7
 
Identidad digital. Producción multimedial digital
Identidad digital. Producción multimedial digitalIdentidad digital. Producción multimedial digital
Identidad digital. Producción multimedial digital
 
Comunicación política 2.0 (2015)
Comunicación política 2.0 (2015)Comunicación política 2.0 (2015)
Comunicación política 2.0 (2015)
 
Tarea 12
Tarea 12Tarea 12
Tarea 12
 
Algunos trucos redes sociales (facebook, twitter, instagram - 2016)
Algunos trucos redes sociales (facebook, twitter, instagram - 2016)Algunos trucos redes sociales (facebook, twitter, instagram - 2016)
Algunos trucos redes sociales (facebook, twitter, instagram - 2016)
 
Resumen de redes sociales
Resumen de redes socialesResumen de redes sociales
Resumen de redes sociales
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Twitter
TwitterTwitter
Twitter
 
Blog de cine
Blog de cineBlog de cine
Blog de cine
 
twitter facebook ventajas y desventajas
twitter  facebook  ventajas y desventajastwitter  facebook  ventajas y desventajas
twitter facebook ventajas y desventajas
 
Facebook y twitter
Facebook y twitterFacebook y twitter
Facebook y twitter
 
Twitter en 20 pasos
Twitter en 20 pasosTwitter en 20 pasos
Twitter en 20 pasos
 
Comunicación Política 2.0
Comunicación Política 2.0Comunicación Política 2.0
Comunicación Política 2.0
 
Presntacion de netiquetas
Presntacion de netiquetasPresntacion de netiquetas
Presntacion de netiquetas
 
Hola
HolaHola
Hola
 
Facebook
FacebookFacebook
Facebook
 

Destacado

Destacado (17)

Mi yo transeúnte: Una experiencia de encuentros entre comunicación, educación...
Mi yo transeúnte: Una experiencia de encuentros entre comunicación, educación...Mi yo transeúnte: Una experiencia de encuentros entre comunicación, educación...
Mi yo transeúnte: Una experiencia de encuentros entre comunicación, educación...
 
coKREA Observatorio del Cauca
coKREA Observatorio del CaucacoKREA Observatorio del Cauca
coKREA Observatorio del Cauca
 
CC respuesta restricciones Derecho Autor
CC respuesta restricciones Derecho AutorCC respuesta restricciones Derecho Autor
CC respuesta restricciones Derecho Autor
 
Twitter como aliado de nuestros proyectos
Twitter como aliado de nuestros proyectosTwitter como aliado de nuestros proyectos
Twitter como aliado de nuestros proyectos
 
FLISoL 2015: Promoviendo entre docentes el uso y creacion de contenidos con C...
FLISoL 2015: Promoviendo entre docentes el uso y creacion de contenidos con C...FLISoL 2015: Promoviendo entre docentes el uso y creacion de contenidos con C...
FLISoL 2015: Promoviendo entre docentes el uso y creacion de contenidos con C...
 
Manos a la obra porque #yocomparto
Manos a la obra porque #yocompartoManos a la obra porque #yocomparto
Manos a la obra porque #yocomparto
 
Fomento de la cultura libre a través de la elaboración de recursos educativos...
Fomento de la cultura libre a través de la elaboración de recursos educativos...Fomento de la cultura libre a través de la elaboración de recursos educativos...
Fomento de la cultura libre a través de la elaboración de recursos educativos...
 
TIC... autopistas para compartir oportunidades
TIC... autopistas para compartir oportunidadesTIC... autopistas para compartir oportunidades
TIC... autopistas para compartir oportunidades
 
FliSoL: Herramientas de autor libres y gratuitas para Elaboración de Material...
FliSoL: Herramientas de autor libres y gratuitas para Elaboración de Material...FliSoL: Herramientas de autor libres y gratuitas para Elaboración de Material...
FliSoL: Herramientas de autor libres y gratuitas para Elaboración de Material...
 
Experiencias practicaseducativas
Experiencias practicaseducativasExperiencias practicaseducativas
Experiencias practicaseducativas
 
Orientacion: Las Rutas Del Saber Hacer - Ministerio de Educacion
Orientacion: Las Rutas Del Saber Hacer - Ministerio de EducacionOrientacion: Las Rutas Del Saber Hacer - Ministerio de Educacion
Orientacion: Las Rutas Del Saber Hacer - Ministerio de Educacion
 
Reconociendo prácticas de acceso y producción de contenidos desde el licencia...
Reconociendo prácticas de acceso y producción de contenidos desde el licencia...Reconociendo prácticas de acceso y producción de contenidos desde el licencia...
Reconociendo prácticas de acceso y producción de contenidos desde el licencia...
 
Imagenes: Lenguaje para narrar experiencias pedagogicas
Imagenes: Lenguaje para narrar experiencias pedagogicasImagenes: Lenguaje para narrar experiencias pedagogicas
Imagenes: Lenguaje para narrar experiencias pedagogicas
 
Experiencias significativas según MinEducación - Colombia
Experiencias significativas según MinEducación - ColombiaExperiencias significativas según MinEducación - Colombia
Experiencias significativas según MinEducación - Colombia
 
Bootstrap 3.
Bootstrap 3.Bootstrap 3.
Bootstrap 3.
 
Factores Innovacion Educativa
Factores Innovacion EducativaFactores Innovacion Educativa
Factores Innovacion Educativa
 
Registro Grafico: Herramienta para la sistematizacion de experiencias
Registro Grafico: Herramienta para la sistematizacion de experienciasRegistro Grafico: Herramienta para la sistematizacion de experiencias
Registro Grafico: Herramienta para la sistematizacion de experiencias
 

Similar a Facebook: Conectando amigos y aliados a nuestros proyectos

Taller de iniciación a las redes sociales en internet
Taller de iniciación a las redes sociales en internetTaller de iniciación a las redes sociales en internet
Taller de iniciación a las redes sociales en internet
Ricardo Marí Peris
 
Creando una fanpage sole bassett
Creando una fanpage   sole bassettCreando una fanpage   sole bassett
Creando una fanpage sole bassett
Soledad Bassett
 
Facebook perfiles-paginas
Facebook perfiles-paginasFacebook perfiles-paginas
Facebook perfiles-paginas
Telexfree
 

Similar a Facebook: Conectando amigos y aliados a nuestros proyectos (20)

Recomendaciones y uso de Facebook en el proyecto Putumayo CTeI
Recomendaciones y uso de Facebook en el proyecto Putumayo CTeIRecomendaciones y uso de Facebook en el proyecto Putumayo CTeI
Recomendaciones y uso de Facebook en el proyecto Putumayo CTeI
 
Facebook tools
Facebook toolsFacebook tools
Facebook tools
 
Redes sociales yeny
Redes sociales yenyRedes sociales yeny
Redes sociales yeny
 
Redes sociales yeny
Redes sociales yenyRedes sociales yeny
Redes sociales yeny
 
Taller de iniciación a las redes sociales en internet
Taller de iniciación a las redes sociales en internetTaller de iniciación a las redes sociales en internet
Taller de iniciación a las redes sociales en internet
 
04. Internet - Facebook y comunicación On-Line
04. Internet - Facebook y comunicación On-Line04. Internet - Facebook y comunicación On-Line
04. Internet - Facebook y comunicación On-Line
 
Guía de Facebook para principiantes
Guía de Facebook para principiantesGuía de Facebook para principiantes
Guía de Facebook para principiantes
 
Bmakers fbook 4 business
Bmakers fbook 4 businessBmakers fbook 4 business
Bmakers fbook 4 business
 
Conociendo como funciona Facebook
Conociendo como funciona FacebookConociendo como funciona Facebook
Conociendo como funciona Facebook
 
Redes sociales
Redes sociales Redes sociales
Redes sociales
 
Creando una fanpage sole bassett
Creando una fanpage   sole bassettCreando una fanpage   sole bassett
Creando una fanpage sole bassett
 
Nivel de seguridad en Facebook
Nivel de seguridad en FacebookNivel de seguridad en Facebook
Nivel de seguridad en Facebook
 
Facebook perfiles-paginas
Facebook perfiles-paginasFacebook perfiles-paginas
Facebook perfiles-paginas
 
Redes Sociales
Redes SocialesRedes Sociales
Redes Sociales
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Modulo5 redes sociales
Modulo5 redes socialesModulo5 redes sociales
Modulo5 redes sociales
 
Las ong's y las redes sociales
Las ong's y las redes socialesLas ong's y las redes sociales
Las ong's y las redes sociales
 
Redes sociales
Redes socialesRedes sociales
Redes sociales
 
Redes Sociales
Redes SocialesRedes Sociales
Redes Sociales
 
Módulo3. redes sociales presentación
Módulo3. redes sociales presentaciónMódulo3. redes sociales presentación
Módulo3. redes sociales presentación
 

Más de Marcela Hernandez

Más de Marcela Hernandez (20)

Sesión 1: Sistematización de la práctica docente y las innovaciones educativas
Sesión 1: Sistematización de la práctica docente y las innovaciones educativasSesión 1: Sistematización de la práctica docente y las innovaciones educativas
Sesión 1: Sistematización de la práctica docente y las innovaciones educativas
 
Elaborar Objetos de Aprendizaje a la cuenta de 1, 2, 3
Elaborar Objetos de Aprendizaje  a la cuenta de 1, 2, 3Elaborar Objetos de Aprendizaje  a la cuenta de 1, 2, 3
Elaborar Objetos de Aprendizaje a la cuenta de 1, 2, 3
 
Objetos de Aprendizaje como Recursos Educativos Abiertos 2.0
Objetos de Aprendizaje como Recursos Educativos Abiertos 2.0Objetos de Aprendizaje como Recursos Educativos Abiertos 2.0
Objetos de Aprendizaje como Recursos Educativos Abiertos 2.0
 
Creative Commons como posibilidad desde el Derecho de autor
Creative Commons como posibilidad desde el Derecho de autorCreative Commons como posibilidad desde el Derecho de autor
Creative Commons como posibilidad desde el Derecho de autor
 
REAbierto
REAbiertoREAbierto
REAbierto
 
Recursos Educativos Abiertos - Sesión 1
Recursos Educativos Abiertos - Sesión 1Recursos Educativos Abiertos - Sesión 1
Recursos Educativos Abiertos - Sesión 1
 
Sistematizacion como punto de partida y llegada
Sistematizacion como punto de partida y llegadaSistematizacion como punto de partida y llegada
Sistematizacion como punto de partida y llegada
 
Experiencias significativas y evaluación
Experiencias significativas y evaluaciónExperiencias significativas y evaluación
Experiencias significativas y evaluación
 
Sesión 1: Presentación curso siseño y sistematización de experiencias de apre...
Sesión 1: Presentación curso siseño y sistematización de experiencias de apre...Sesión 1: Presentación curso siseño y sistematización de experiencias de apre...
Sesión 1: Presentación curso siseño y sistematización de experiencias de apre...
 
Plan Nacional Lectura y Escritura - Resumen
Plan Nacional Lectura y Escritura - ResumenPlan Nacional Lectura y Escritura - Resumen
Plan Nacional Lectura y Escritura - Resumen
 
Derecho de Autor en educación
Derecho de Autor en educaciónDerecho de Autor en educación
Derecho de Autor en educación
 
Elaborar guías de aprendizaje
Elaborar guías de aprendizajeElaborar guías de aprendizaje
Elaborar guías de aprendizaje
 
Diseno Universal de Aprendizaje en la elaboracion de Recursos Educativos Abie...
Diseno Universal de Aprendizaje en la elaboracion de Recursos Educativos Abie...Diseno Universal de Aprendizaje en la elaboracion de Recursos Educativos Abie...
Diseno Universal de Aprendizaje en la elaboracion de Recursos Educativos Abie...
 
Objetos de aprendizaje como Recursos Educativos Abiertos
Objetos de aprendizaje como Recursos Educativos AbiertosObjetos de aprendizaje como Recursos Educativos Abiertos
Objetos de aprendizaje como Recursos Educativos Abiertos
 
Prácticas Educativas Abiertas - Comunidades de Práctica
Prácticas Educativas Abiertas - Comunidades de PrácticaPrácticas Educativas Abiertas - Comunidades de Práctica
Prácticas Educativas Abiertas - Comunidades de Práctica
 
Cultura Libre Movimiento Abierto Licencias Creative Commons
Cultura Libre Movimiento Abierto Licencias Creative CommonsCultura Libre Movimiento Abierto Licencias Creative Commons
Cultura Libre Movimiento Abierto Licencias Creative Commons
 
Recursos Educativos... ¿Abiertos?
Recursos Educativos... ¿Abiertos? Recursos Educativos... ¿Abiertos?
Recursos Educativos... ¿Abiertos?
 
Inmersión a la vida académica mediante el uso de las TIC
Inmersión a la vida académica mediante el uso de las TICInmersión a la vida académica mediante el uso de las TIC
Inmersión a la vida académica mediante el uso de las TIC
 
Introducción a Creative Commons como alternativa de gestión del Derecho de Autor
Introducción a Creative Commons como alternativa de gestión del Derecho de AutorIntroducción a Creative Commons como alternativa de gestión del Derecho de Autor
Introducción a Creative Commons como alternativa de gestión del Derecho de Autor
 
Experiencia virtual de formación docente - En Educyt 2012
Experiencia virtual de formación docente - En Educyt 2012Experiencia virtual de formación docente - En Educyt 2012
Experiencia virtual de formación docente - En Educyt 2012
 

Último

evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
MaribelGaitanRamosRa
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Ruben53283
 
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
juancmendez1405
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
sandradianelly
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Noe Castillo
 

Último (20)

Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de BarbacoasDiagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas
 
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptxProyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
Proyecto integrador Vereda Cujacal Centro.pptx
 
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia leeevalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
evalaución de reforzamiento de cuarto de secundaria de la competencia lee
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...Lección 1: Los complementos del Verbo ...
Lección 1: Los complementos del Verbo ...
 
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdfSesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf
 
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de PamplonaProceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
 
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
6.Deícticos Dos_Enfermería_EspanolAcademico
 
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernándezPRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
 
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la OrganizaciónEvaluación de los Factores Internos de la Organización
Evaluación de los Factores Internos de la Organización
 
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
 
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6ºPoemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º
 
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfUn libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
 
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico
 
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptxPower Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
 

Facebook: Conectando amigos y aliados a nuestros proyectos

  • 1. Facebook Conectando amigos y aliados a nuestros proyectos Yoli Marcela Hernández @HdzMarcela Ulises Hernandez Pino @uhernandez Red de Investigación Educativa - @ieRED Facebook – Muchas F (2013). Gerald. En Pixabay. Dominio Público
  • 2. En breve: Facebook nos permite contactar personas para saber qué hacen y para que sepan qué hacemos. Un escenario ideal para que todos los vinculados a un proyecto compartan información, opiniones y experiencias. Red social Facebook (2013). Simon. En Pixabay. Dominio Público
  • 3. La interfaz de Facebook Configuración, salir de la sesión o cerrarla + otras opciones de uso Configuración rápida de privacidad Notificación de actividad/publicación en Facebook relacionada conmigo Notificación de mensajes recibidos en el chat de Facebook Notificación de solicitud de amistad
  • 4. Algunas notificaciones relevantes: ● Ha sido vinculado mi nombre de usuario en una publicación o comentario. ● Hay una nueva publicación en una FanPage que sigo. ● Alguien publicó en el muro de un Grupo donde soy miembro. ● Alguien publicó un comentario, dio “Me Gusta” o compartió en una publicación que hice, o en la que interactué previamente. ● Alguien ha publicado en mi Biografía. ● Alguien me ha enviado un mensaje de chat. ● Tengo una solicitud de amistad.
  • 5. Siempre que ingresas a Facebook llegas a la página de Inicio. En la página de Inicio podrás ver las últimas publicaciones de todos tus contactos, incluido las de los Grupos a los que perteneces y las FanPage donde eres seguidor. Las publicaciones se muestran en orden cronológico, por lo que al desplazarte hacia abajo, irán apareciendo las más antiguas.
  • 6. ● Desde el Perfil se accede a la Biografía. ● Biografía: Línea de Tiempo de publicaciones hechas desde ella, en la página de Inicio o en otros servicios que he asociado a Facebook. ● Mis contactos pueden publicar y dejar un mensaje en mi Biografía. ● Puedo configurar mi Perfil para establecer qué pueden ver los usuarios que ingresen, y si pueden publicar o no en mi Biografía. Cuenta en Facebook = Perfil
  • 7. 1. 2. 3. Perfil: Biografía personal. Soy Amigo. FanPage: Página oficial. Soy Seguidor o Fan. Grupos: Para compartir en torno a tema de interés. Soy Miembro. Facebook ofrece tres plataformas para la interacción social. Todas usan la Línea de Tiempo para mostrar las publicaciones y mantienen las mismas opciones de interacción: Clave: Saber en cuál publicar para fortalecer una organización, idea o proyecto...
  • 8. FanPage ✔ En el TimeLine se ve solo lo publicado por la cuenta oficial. ✔ Se puede ver la página sin estar logueado en Facebook. ✔ Para hacerse seguidor se señala “Me gusta” en la portada. ✔ Puedo decidir recibir o no notificaciones. ✔ Cualquiera puede publicar en el TimeLine si está habilitada la opción, pero se ve en un lateral y no son notificados los seguidores. ✔ Las publicaciones que hago en el FanPage no aparecen en mi biografía, pero sí en el muro de Inicio de mis contactos.
  • 10. Grupo ✔ Puede ser privado o público. Si es privado solo los miembros pueden ver lo que se publica en él. Si es público cualquier usuario puede ingresar a la Línea de Tiempo. ✔ Se necesita estar logueado en Facebook para ver la página. ✔ La vinculación puede ser moderada o no. Cuando es moderada, hay que pedir autorización al administrador o ser invitados para vincularse. ✔ Para publicar y comentar es requisito ser miembro del Grupo. ✔ Si NO soy miembro solo puedo dar “Me gusta” y compartir publicaciones. ✔ Las publicaciones que haga en el Grupo no aparecerán en mi Timeline, pero sí en la página Inicio de mis contactos.
  • 11. Facebook like thumb (2012) Enoc vt. En Wikimedia Commons. Dominio Público.
  • 12. Un buen mensaje en Facebook: ✔ No tiene más de 250 palabras. Es un párrafo con dos o tres oraciones cortas. ✔ Relaciona usuarios de Facebook asociados al tema, o claves de mencionar para generar interacción. ✔ Tiene ortografía y buena redacción. ✔ Refleja respeto y buenos modales, como principios para un diálogo constructivo. ✔ Incluye enlaces a otras páginas o recursos multimedia. Los mensajes de solo texto suelen pasar desapercibidos. ✔ Evita los enlaces que llevan a sitios donde se pide usuario y contraseña para acceder, o solicita el registro de información.
  • 13. Webgrafía Conoce más sobre Facebook y recomendaciones de uso, accediendo a los siguientes materiales en línea: Guía de Facebook 2014: Marketing y Estrategia para empresas. De: Fernando Rubio Ahumada - Blog de Aula: CM. En: http://aulacm.com/estrategia-en-facebook/
  • 14. Esta presentación se entrega con una Licencia Creative Commons Atribución – Compartir igual http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Enero de 2015 http://www.iered.org Facebook/ieRed Google+/ieRed @ieRed