Escala de valoración de los ítems considerados en la ficha de monitoreo 2016 sobre el cumplimiento de los Compromisos de Gestión Escolar.

1. ESCALA DE VALORACIÓN:
FICHA DE MONITOREO A LA
IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN ANUAL
DE TRABAJO
PROF. VÍCTOR JHONY CARO RITUAY

2. CGE1
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

3. CGE1 Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la IE.
Resultados de la evaluación ECE o ECELOINDICADOR 1
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

4. REACTIVO: La IE muestra progreso de sus estudiantes en la ECE con respecto al año anterior.
Logrado: 3
La IE muestra
incremento en el nivel
de logro SATISFACTORIO
según reporte de la ECE
con respecto al año
anterior (2014-2015).
En proceso de logro: 2
La IE se mantiene en los
mismos resultados del
nivel de logro
SATISFACTORIO según
reporte de la ECE con
respecto al año anterior
(2014-2015).
Inicio: 1
La IE ha disminuido en
los resultados del nivel
de logro SATISFACTORIO
según reporte de la ECE
con respecto al año
anterior (2014-2015).
CRITERIO 1:
Incremento del
nivel de logro
de aprendizajes.
CGE1 Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la IE.
Resultados de la evaluación ECE o ECELOIND -1
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

5. CGE1 Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la IE.
Resultados de la evaluación ECE o ECELO
REACTIVO: La IE implementa actividades relacionadas a lograr que sus estudiantes alcancen el nivel satisfactorio en la ECE.
CRITERIO 2:
Implementación
de actividades
planificadas.
IND -1
Logrado: 3
• La IE implementa actividades que corresponden a su diagnóstico y están
planificadas en el PAT en relación al indicador del CGE.
En proceso
de logro: 2
• La IE presenta dificultades en la implementación de las actividades planificadas
en su PAT.
Inicio: 1
• La IE implementa actividades improvisadas, no vinculadas al diagnóstico ni a la
planificación del PAT.
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

6. CGE1 Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la IE.
Resultados obtenidos en las demás áreasINICADOR 2
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

7. CGE1 Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la IE.
Resultados obtenidos en las demás áreas
REACTIVO: La IE muestra progreso de sus estudiantes en las áreas curriculares, según registro y/o actas de evaluación.
CRITERIO 3:
Incremento del
nivel de logro de
aprendizajes.
IND -2
• La IE muestra incremento
en el nivel de logro
*SATISFACTORIO, en las
demás áreas curriculares,
según registro y/o actas de
evaluación con respecto al
año anterior.
Logrado: 3
• La IE se mantiene en los
mismos resultados del nivel
de logro SATISFACTORIO,
en las demás áreas
curriculares, según registro
y/o actas de evaluación con
respecto al año anterior.
En progreso de
logro: 2
• La IE ha disminuido en los
resultados del nivel de
logro SATISFACTORIO, en
las demás áreas
curriculares, según registro
y/o actas de evaluación con
respecto al año anterior.
Inicio: 1
* Nivel Satisfactorio según el DCN:
 Inicial: A
 Primaria: A, AD
 Secudnaria: 14-17; 18-20.
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8. CGE1 Progreso anual de los aprendizajes de los estudiantes de la IE.
Resultados obtenidos en las demás áreas
REACTIVO: La IE implementa actividades relacionadas a lograr que sus estudiantes alcancen el nivel satisfactorio en todas
las áreas curriculares.
CRITERIO 4:
Implementación
de actividades
planificadas.
IND -2
Logrado: 3
• La IE implementa
actividades que
corresponden a su
diagnóstico y están
planificadas en el PAT
en relación al indicador
del CGE.
En progreso de logro: 2
• La IE presenta
dificultades en la
implementación de las
actividades planificadas
en su PAT.
Inicio: 1
• La IE implementa
actividades
improvisadas no
vinculadas al
diagnóstico ni a la
planificación del PAT.
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

9. CGE2
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

10. CGE2 Retención anual e interanual de estudiantes en la I.E.
Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2015 que se matriculan y concluyen el 2016.
REACTIVO: La IE evidencia el acceso (matrícula) y permanencia (abandono escolar) de estudiantes con respecto a años anteriores.
Logrado: 3
La IE cuenta con un
histórico de la matrícula
(2014, 2015 y 2016) y de
abandono escolar (2013,
2014 y 2015) que le permite
evidenciar el acceso y
permanencia de los
estudiantes con respecto a
los tres años anteriores.
En proceso de logro: 2
La IE cuenta sólo con el
dato del año anterior de
matrícula (2015 y 2016) y de
abandono escolar (2014 y
2015) que le permite un
análisis sesgado del acceso
y permanencia de los
estudiantes.
Inicio: 1
La IE cuenta sólo con el
dato actual de matrícula
(2016) y de abandono
escolar (2015) que le
permite un análisis limitado
del acceso y permanencia
de los estudiantes.
CRITERIO 5:
Calidad de la
información.
INDIC.
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11. CGE2 Retención anual e interanual de estudiantes en la I.E.
Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2015 que se matriculan y concluyen el 2016.
REACTIVO: La IE implementa actividades para evitar el abandono escolar de los estudiantes en riesgo.
CRITERIO 6:
Implementación
de actividades
planificadas.
INDIC.
Logrado: 3
• La IE implementa actividades que guardan relación a su diagnóstico y que están
planificadas en el PAT en relación al indicador del Compromiso.
En proceso
de logro: 2
• La IE presentan dificultades en la implementación de actividades planificadas en
su PAT en relación al indicador del Compromiso.
Inicio: 1
• La IE implementa actividades improvisadas que no guardan relación con el
diagnóstico de la IIEE en relación al indicador del Compromiso.
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12. CGE3
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

13. CGE3 Cumplimiento de la calendarización planificada por la I.E.
Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel.
REACTIVO: La IE cumple las horas lectivas según calendarización planificada.
Logrado: 3
La IE cumple con las
horas lectivas
planificadas en la
calendarización.
En proceso de logro: 2
La IE cumple parcialmente
con las horas lectivas
planificadas y tiene
pendientes horas por
recuperar que ha
reprogramado para cumplir
con su calendarización.
Inicio: 1
La IE no cumple con las
horas lectivas
planificadas ni ha
considerado su
reprogramación.
CRITERIO 7:
Nivel de
cumplimiento.
INDIC.
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14. CGE3 Cumplimiento de la calendarización planificada por la I.E.
Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes.
REACTIVO: El equipo directivo garantiza que los docentes cumplan su jornada laboral efectiva según Normativa.
CRITERIO 8: Nivel
de cumplimiento y
mecanismos de
verificación.
INDIC.
Logrado: 3
• El equipo directivo garantiza el cumplimiento de las jornadas laborales efectivas
en tanto no registra ausencia de los docentes.
En proceso
de logro: 2
• El equipo directivo identifica docentes que no cumplen con la jornada laboral
efectiva y ha planificado acciones de recuperación oportuna.
Inicio: 1
• El equipo directivo no monitorea el cumplimiento de las jornada laborales
efectivas y no planifica acciones de recuperación oportuna.
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15. CGE3 Cumplimiento de la calendarización planificada por la I.E.
Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes.
REACTIVO: El equipo directivo implementa acciones de recuperación de clases de los docentes que no cumplen con la jornada
laboral efectiva.
CRITERIO 9: Nivel
de cumplimiento y
mecanismos de
recuperación.
INDIC.
Logrado: 3
• El equipo directivo
garantiza el
cumplimiento de las
jornadas laborales
efectivas de sus
docentes, por lo que no
necesita un plan de
recuperación.
En progreso de logro: 2
• El equipo directivo
implementa un plan de
recuperación ante el
incumplimiento de la
jornada laboral efectiva
de los docentes.
Inicio: 1
• El equipo directivo no
cuenta con un plan de
recuperación ante el
incumplimiento de la
jornada laboral efectiva
de los docentes.
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16. CGE4
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

17. CGE4 Acompañamiento y Monitoreo a la Práctica Pedagógica en la I.E.
Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento por parte del equipo directivo.
REACTIVO: La IE muestra incremento de docentes monitoreados con respecto al año anterior.
Logrado: 3
La IE muestra incremento
en el número de docentes
monitoreados el año
anterior y el número de
docentes previstos a
monitorear según la
planificación del presente
año.
En proceso de logro: 2
La IE se mantiene en los
mismos resultados de
docentes monitoreados el
año anterior y el número de
docentes previstos a
monitorear según la
planificación del presente
año.
Inicio: 1
La IE ha disminuido el
número de docentes a
monitorear
CRITERIO 10:
Incremento en
el número de
docentes
monitoreados
INDIC.
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

18. CGE4 Acompañamiento y Monitoreo a la Práctica Pedagógica en la I.E.
Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes.
REACTIVO: El equipo directivo realiza acciones de monitoreo y acompañamiento a los docentes, utilizando la ficha del anexo del
Fascículo de Gestión Escolar.
CRITERIO 11: Nivel
de cumplimiento
INDIC.
Logrado: 3
• El equipo directivo cumple con visitar al número de docentes que ha planificado
monitorear y brinda asesoría oportuna a partir de los resultados de la aplicación de la
ficha del Fascículo de Gestión Escolar que recoge los **aspectos básicos de la práctica
docente.
En proceso
de logro: 2
• El equipo directivo presenta dificultades para cumplir con las visitas al número
de docentes que ha planificado monitorear.
Inicio: 1
• El quipo directivo ha planificado acciones de monitoreo pero aún no ha
realizado las visitas previstas a los docentes.
** Aspectos básicos de la
práctica docente:
> Uso pedagógico del tiempo
> Uso de herramientas
pedagógicas y
> Uso de materiales educativos
(en el caso de IIEE EIB, toma en
cuenta la Propuesta Pedagógica
EIB y los materiales educativos en
lenguas originarias).
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

19. CGE4 Acompañamiento y Monitoreo a la Práctica Pedagógica en la I.E.
Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel.
REACTIVO: El equipo directivo evidencia mediante acciones de procesamiento y/o sistematización, avances y dificultades de los
docentes observados durante el monitoreo.
CRITERIO 12: Nivel
de procesamiento
de información.
INDIC.
Logrado: 3
• El equipo directivo procesa
adecuadamente los
resultados de las fichas de
monitoreo que le permiten
reconocer avances o
dificultades de los aspectos
básicos de la práctica
docente, que recoge la
ficha, para la asesoría
oportuna.
En progreso de logro: 2
• El equipo directivo
presenta dificultades el
procesamiento de los
resultados de las fichas de
monitoreo que le permita
reconocer avances o
dificultades de los aspectos
básicos de la práctica
docente de manera que
cuente con información
para la asesoría oportuna.
Inicio: 1
• El equipo directivo no ha
logrado procesar los
resultados de las fichas de
monitoreo de manera que
cuente con información
oportuna para la asesoría a
los docentes.
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

20. CGE5
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

21. CGE5
La I.E. cuenta con un Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar y Normas de
Convivencia actualizadas en el Reglamento Interno a nivel de aula e I.E.
REACTIVO: La IE ha conformado el Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar, reconocido con R.D.
Logrado: 3
La IE ha conformado el
Comité de Tutoría,
Orientación Educativa y
Convivencia Escolar y como
evidencia muestra un acta y
Resolución Directoral de
reconocimiento.
En proceso de logro: 2
La IE ha conformado el
Comité de Tutoría,
Orientación Educativa y
Convivencia Escolar, pero no
cuenta con Resolución
Directoral.
Inicio: 1
El Comité de Tutoría,
Orientación Educativa y
Convivencia Escolar está
planteado en el PAT pero
aún no se ha conformado.
CRITERIO: Grado
del logro del
requerimiento del
ítem.
INDIC.
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

22. CGE5
La I.E. cuenta con un Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar y Normas de
Convivencia actualizadas en el Reglamento Interno a nivel de aula e I.E.
REACTIVO: La IE ha elaborado Acuerdos y Normas de Convivencia a nivel de aula e IE y las ha incorporado en el RI.
CRITERIO: Grado
del logro del
requerimiento del
ítem.
INDIC.
Logrado: 3
• La IE ha elaborado, de manera participativa, Acuerdos y Normas de Convivencia a
nivel de aula e IE y las ha incorporado en el Reglamento Interno (RI).
En proceso
de logro: 2
• La IE ha cumplido con elaborar los Acuerdos y Normas de Convivencia a nivel de
aula e IE pero no están incorporadas al Reglamento Interno (RI).
Inicio: 1
• La IE ha logrado cumplir con la elaboración de sólo uno de los requerimientos
del ítem.
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

23. CGE5
La I.E. cuenta con un Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar y Normas de
Convivencia actualizadas en el Reglamento Interno a nivel de aula e I.E.
REACTIVO: La IE cuenta con el Libro de Registro de Incidencias y está afiliada al Síseve para garantizar el reporte de las
situaciones de violencia escolar.
CRITERIO: Grado
del logro del
requerimiento del
ítem.
INDIC.
Logrado: 3
• La IE cuenta con dos
herramientas para la
atención de casos de
violencia escolar: el Libro
de Registro de Incidencias
como en el acceso a la
gestión de la plataforma
del Síseve.
En progreso de logro: 2
• La IE cuenta sólo con una
de las herramientas para
el reporte de las
situaciones de violencia
escolar.
Inicio: 1
• La IE no cuenta con ningún
medio para reportar las
situaciones de violencia
escolar.
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24. CGE5
Porcentaje de casos de violencia escolar atendidos sobre el total de casos registrados en el libro de
registro de incidencias y en la plataforma web Síseve.
REACTIVO: La IE evidencia, según plataforma o Libro de Incidencias, atención de casos de violencia sobre el total de casos
registrados.
CRITERIO: Grado
del logro del
requerimiento del
ítem.
INDIC.
Logrado: 3
• La IE atiende
oportunamente los casos
de violencia escolar según
el número de casos
registrados.
En progreso de logro: 2
• La IE cuenta con más casos
de violencia escolar
registrados que atendidos
Inicio: 1
• La IE no ha realizado
ninguna acción, los casos
de violencia escolar han
quedado sólo en registro.
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25. CGE6
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

26. CGE6
Porcentaje de actores educativos que participan en la elaboración del PEI.
REACTIVO: Los actores educativos de la IE participan en la elaboración de su PEI.
Logrado: 3
La IE ha iniciado la
elaboración del instrumento
de gestión del PEI, con la
participación de los actores
educativos como lo
demuestra el acta
respectiva.
En proceso de logro: 2
La IE ha iniciado la
elaboración del PEI, a nivel
del equipo directivo.
Inicio: 1
La IE aún no ha iniciado la
elaboración del PEI.
CRITERIO: Nivel de
participación e
implementación
INDIC.
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

27. CGE6
Porcentaje de actores educativos que participan en la elaboración del PEI.
REACTIVO: La IE cuenta con el Plan Anual de Trabajo en proceso de implementación, formulado según la Norma Técnica 2016.
CRITERIO: Nivel de
participación e
implementación
INDIC.
Logrado: 3
• La IE cuenta con el Plan Anual de Trabajo formulado según la Norma Técnica 2016 y
reconocido con Resolución Directoral que se encuentra en proceso de
implementación respetando su cronograma previsto.
En proceso
de logro: 2
• La IE cuenta con el Plan Anual de Trabajo formulado según la Norma Técnica
2016 y reconocido con Resolución Directoral que presenta problemas de
implementación.
Inicio: 1
• La IE cuenta con el Plan Anual de Trabajo que aún no lo implementa.
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

28. INFORMACIÓN GENERAL
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

29. REACTIVO: La IE procesa y sistematiza información respecto a cada uno de los Compromisos de Gestión Escolar..
CRITERIO: Nivel de
procesamiento de
información
Logrado: 3
• La IE recoge, procesa y sistematiza información sobre la implementación de los
indicadores de los Compromisos de Gestión Escolar.
En proceso
de logro: 2
• La IE aún no ha procesado la información sobre la implementación de los
indicadores de los Compromisos de Gestión Escolar.
Inicio: 1
• La IE no cuenta con información suficiente sobre la implementación de los
indicadores de los Compromisos de Gestión Escolar.
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay

30. REACTIVO: La IE reporta a la UGEL información sistematizada respecto a cada uno de los Compromisos de Gestión Escolar.
CRITERIO: Nivel de
reporte.
Logrado: 3
La IE reporta a la UGEL
información sistematizada
respecto a la
implementación de los
indicadores de los
Compromisos de Gestión
Escolar.
En proceso de logro: 2
La IE reporta a la UGEL
información sistematizada
sólo de algunos
Compromisos de Gestión
Escolar.
Inicio: 1
La IE no reporta a la UGEL
información respecto a los
Compromisos de Gestión
Escolar.
Prof. Víctor Jhony Caro Rituay