Este documento presenta una actividad didáctica para enseñar ortografía a estudiantes de cuarto grado de primaria mediante el juego del ahorcado. Un estudiante al frente escribirá letras mientras sus compañeros adivinan las palabras de una oración escrita en una tarjeta. Si adivinan mal, se dibujará parte de un hombre ahorcado. El objetivo es que los niños reflexionen sobre las reglas ortográficas al completar las palabras.

1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI
ESCUELA PRIMARIA: Daniel C. Pineda.
LUGAR: Juchitán de Zaragoza Oaxaca.
GRADO: CUARTO.
ASIGNATURA: Español FECHA: 10 DE JUNIO DE 2014
PRACTICANTE: Sergio Alonso De La Cruz.
ENFOQUE
Comunicativo.
FICHA: 14.- Ahorcado.
ESTÁNDAR CURRICULAR:
 PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y
PARTICIPACION EN EVENTOS COMUNICATIVOS.
3.2. Expone de manera oral conocimientos, ideas y sentimientos.
3.4. Escucha y aporta sus ideas de manera crítica.
ÁMBITO:
Estudio.
PROPÓSITO.
Que los niños reflexiones sobre la convencionalidad ortográfica.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Iniciación.
 Proponga a los alumnos jugar al ahorcado.
 Pase a un niño al pizarrón y entréguele una tarjeta con una oración escrita.
Desarrollo.
 Explique el juego. Dibuje en el pizarrón un tronco y la cuerda y pida al niño que ponga una
raya por cada letra de las palabras que están en la tarjeta.
 Diga al resto del grupo que mencionen letras y su compañero las escriba sobre la raya
correspondiente, siempre y cuando formen parte de las palabras que deben completar.
 Al inicio del juego escriba la primera y la ultima letra de cada palabra para darles pistas.
Coménteles que si dicen una letra equivocada se dibujara una parte del cuerpo del
ahorcado en la soga. El juego termina si el cuerpo se completa o cuando adivinen todas las
letras de las palabras de la oración.
 Trace dos columnas en un extremo de pizarrón: en una anote las adivinadas y en otra, las
que no hayan podido acertar. Apoye a los alumnos niños para resolver el acertijo completo.
Cierre.
 Al término del juego, los niños anotan las oraciones en su cuaderno.
EVALUACIÓN:
*Identifica las letras correctas de las oraciones. * Interés y entusiasmo para participar en la
actividad * Descubrimiento de regularidades ortográficas.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
PÁGINAS RECURSOS DIDÁCTICOS

2. FICHERO DE
ACTIVIDADES
DIDÁCTICAS. ESPAÑOL.
CUARTO GRADO
65 PINTARON, TARJETAS, LIBRETA DE
APUNTES, LAPIZ,
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
ORACIONES.
PALABRAS.
ORTOGRAFIA.
PLANEACIÓN.
LLUVIA DE IDEAS..
IDENTIFICACION DE
LAS PALABRAS
REVISIÓN Y
CORRECCIÓN DE LAS
PALABRAS Y
ORACIONES.
ESCRITURA DE LAS
ORACIONES.
-PARTICIPA CON
ENTUSIASMO EN HALLASGO
DE LAS LETRAS.
-RESPETA EL TURNO DE
PARTICIPACION DE SUS
COMPAÑEROS.