El documento explora la naturaleza y la importancia de la filosofía en la educación, enfatizando su origen en la búsqueda de la sabiduría y la comprensión de la realidad. Se describen diversos métodos filosóficos, como el mayéutico-dialéctico y el empirista, así como su aplicación en la indagación sobre el ser humano y su existencia. Finalmente, se plantean preguntas fundamentales que la filosofía intenta responder, centradas en la condición humana y sus preocupaciones existenciales.

1. FILOSOFÍA

2. ¿QUÉ ES ESTO DE TENER
FILOSOFÍA EN EL
COLEGIO?
¿DE QUE SE TRATA?

3. SU ORIGEN
LA FILOSOFÍA
es parte de supone
superación del mito
búsqueda de • la conciencia de • deseo o tendencia
la sabiduría limitación frente a a comprender la
la naturaleza realidad narraciones poéticas
que pretenden
dar una explicación
general a los
problemas de la
existencia y la realidad
mirada escrutadora
filo sofía
que
amor sabiduría
protagonismo del logos
capacita para
surge de
la acción
la experiencia
prudente Razón
Análisis crítico

4. Modos de la filosofía griega
Posesión de la verdad Visión del ser
sobre la Naturaleza
Desvelar el orden y medida
de la Naturaleza, entendida Ontología:
como el conjunto estructurado Dado que proceden de la Naturaleza,
de todas las cosas que las cosas tienen realidad.
existen Las cosas son, llegan o dejan de ser.
FILOSOFÍA
Retórica y cultura
Ciencia racional
de las cosas
El logos es la facultad de
entender y dar a conocer lo que
las cosas son.
Análisis de Debe:
la realidad. •Saber decir
La inteligencia (logos) •Comunicar
tiene que distinguir •Argumentar
lo que las cosas son •Enseñar

5. COMO TODA CIENCIA TIENE SU
MÉTODO
¿CÓMO ES EL MÉTODO
FILOSÓFICO?

6. El método
¿Qué es? Conjunto de reglas o de operaciones que deben seguirse, ordenada y
sistemáticamente, para lograr un fin dado
• el objeto de la investigación
Método filosófico Está en función de • la exposición y presentación de la verdad
• la actitud del filósofo
• los problemas que trate
Métodos filosóficos más importantes
Mayéutico-dialéctico (Sócrates) Físico-ontológico (Aristóteles)
Basado en el diálogo Basado en la experiencia y la razón
Racionalista (Descartes) Empirista (Hume)
Basado en la razón Basado en la experiencia
Trascendental (Kant) Analítico-lingüístico (Wittgenstein)
Basado en el análisis de las condiciones
de posibilidad Basado en el análisis del lenguaje
Fenomenológico (Husserl) Hermenéutico (Gadamer)
Análisis de los presupuestos de la
Basado en el análisis de las cosas mismas comprensión

7. Los Métodos Filosóficos
Racionalista Empirista Fenomenológico
Se define como un Prescinde de supuestos y
Es un método deductivo, método inductivo. prejuicios (epojé).
universal y exacto La experiencia es la única Propugna un análisis de las
fuente de conocimiento cosas en sí mismas (reducción)
Mantiene una actitud personalista.
La razón es la única que Desconfianza en el conocimiento Recuperación de la experiencia
proporciona un que no se origine a partir de la y del mundo desde la
conocimiento seguro experiencia sensible subjetividad humana
Gran influencia en el siglo XX.
Relacionado con el desarrollo de la
Instrumento de análisis Aplicado a otras áreas
ciencia moderna, cuya base es la
riguroso (literatura,
experimentación
psicología o religión)
Representante: Representante: Representante:
Descartes Hume Husserl

8. ¿CÚAL ES SU PREOCUPACIÓN MAS GRANDE?
¿SOBRE QUE CUESTIONES
BUSCA PREGUNTAR?

9. Las preguntas sobre el hombre
Concepción humanista El ser humano es la máxima preocupación de la filosofía
Kant tiene un planteamiento
•¿Qué puedo saber?
antropológico. Su filosofía es ¿Qué es el hombre?
•¿Qué debo hacer?
un intento de contestar a
•¿Qué me cabe esperar?
las siguientes preguntas:
Se aplican las anteriores cuestiones a
Giro personalista “el hombre de carne y hueso”
Unamuno elabora un •¿Quién soy yo?
pensamiento antropológico •¿De dónde procedo?
centrado en el
¿Quién es el hombre?
•¿Qué será de mí?
individuo concreto
- El sentido de la vida - La libertad
y en los problemas
de la vida cotidiana
- El sufrimiento - El trabajo
- La familia - La ecología