El documento describe diferentes tipos de pedagogía: la paidagogía que estudia la educación de niños preescolares; la pedagogía infantil que estudia la educación de niños en educación básica; la hebegoría que estudia la educación de adolescentes; la andragogía que estudia la educación de adultos; y la gerontogogía que estudia la educación de adultos mayores. Cada una se enfoca en las características y métodos de enseñanza apropiados para la etapa de desarrollo correspondiente.

1. • Cristian Alejandro Sotaminga Caiza

2.  Especificación: Los objetivos específicos son primordiales porque cambian el
comportamiento
 Operatividad: Es la forma en que se guía a la persona para cambiar
 Participación: La persona debe estar comprometida para cambiar
 Realismo: Es posible alcanzar los objetivos propuestos
 Posibilidad de observación: Es la prueba que se puso para observar el resultado o
aun se desconoce. Según John Jones

3.  El objeto de la educación, definido de modo preciso, es guiar al hombre en su
desarrollo dinámico, en cuyo curso se forma como persona humana -provista de las
armas del conocimiento, de la fuerza del juicio y de las virtudes morales- en tanto
que, al mismo tiempo, va recibiendo la herencia espiritual de la nación y de la
civilización a las que pertenece, conservándose así el patrimonio secular de las
generaciones.

5. PAIDAGOGÍA
 Orientación y enseñanza del niño en su primera etapa.
 La etapa del preescolar que comprende desde los 3 a 6 años.
 Conjunto de las normativas, métodos, teorías, etc.
 El docente dirige la educación del niño.
 Tiene ambiente de afectividad y confianza.

6. PEDAGOGÍA INFANTIL
 Estudia la educación del niño en su etapa de Educación Básica.
 Ciencia aplicada con características psicosociales.
 Comprende lo que es la educación (historia, geografía, ciencias políticas, entre
otras).
 Un conjunto de metodologías, enfoques, estrategias y técnicas.
 Proceso educativo formal e informal.

7. HEBEGOGÍA
 Estudia la educación del adolescente en su etapa de Educación Media y
Diversificada.
 Los métodos de enseñanza-aprendizaje: Son basados en competencias y el
constructivismo.
 Es democrática y afectiva.
 Utiliza la enseñanza y juego como experiencia de aprendizaje.
 Utiliza la experiencia de conocimientos.
 El proceso de aprendizaje es multitareas.
 Desarrollo de tecnologías de la comunicación.

8. ANDRAGOGÍA
 Estudia la educación de las personas adultas hasta la madurez.
 Permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la
creatividad del participante.
 Orienta al adulto a que participe con otros adultos en el diseño, planificación,
programación, realimentación y actualización de su propio conocimiento
educativo.
 Métodos: el método didáctico o magistral, el método del caso, método activo, foro o
interrogativo y taller expositivo.

9. GERONTOGOGÍA
 Estudia la educación de adultos en su tercera edad.
 Investiga y analiza la educación en este período de la vida.
 Estudia las características propias, biológicas, físicas, psicológicas y sociales del
adulto mayor.
 Proceso que trabaja en el autodesarrollo, las potencialidades, la autovaloración, el
autoconocimiento.
 Todo lo referente a la escena cognoscitiva y afectiva propiciando bienestar en el
anciano.