Este proyecto busca promover actividades lúdicas como rondas y juegos para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Se llevará a cabo durante 4 meses con docentes y estudiantes e incluirá 3 actividades como utilizar rondas para recreación, incrementar la participación en rondas e identificar cambios de actitud a través de rondas. El proyecto se evaluará mediante asistencia, participación y comportamiento de los estudiantes durante las actividades y se documentará a través de fotos, videos y carteleras

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso: CIUDADANOS DIGITALES
Participantes: Docentes
Duración:
4 meses
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Las rondas y juegos constituyen un gran recurso didáctico, una valiosa fuente de apoyo
para la adquisición de conocimientos, no solo de tipo formativo sino del ámbito general de
todo el hábitat del individuo.
Por consiguiente este proyecto tiene como finalidad la proposición de estrategias
didácticas de aprendizaje dirigidas al desarrollo integral del niño. La concepción del
aprendizaje en este proyecto está enmarcada el pensamiento cognitivo y constructivista,
con la intención de promover en los alumnos la construcción de su propio conocimiento y
la adquisición de habilidades de aprendizaje, reforzadas por las estrategias utilizadas por
el docente para tal fin.
Es por ello, que el docente debe promover un aprendizaje interesante, relevante,
significativo y funcional a través de actividades lúdicas como rondas y juegos que
conduzcan los alumnos a que se apropien de lo aprendido y lo adapten o transformen
para aplicarlos a nuevas situaciones, que los conlleve a desarrollar la creatividad, la
imaginación que contribuyan a la solución de problemas.
Por lo antes expuesto el siguiente proyecto se va a realizar con el fin de rescatar los
juegos y rondas infantiles de la región que les facilite el aprendizaje por medio de estas
actividades.
Este proyecto es importante en el uso de las TIC porque mediante las rondas podemos
hacer usos de las diferentes herramientas pedagógicas que sirven de mucha ayuda en el
proceso de enseñanza – aprendizaje.
Pregunta de investigación
¿Cómo promover las actividades lúdicas y recreativas para mejorar el rendimiento
académico en la Institución Educativa Caño Prieto?

2. Exploración previa
¿Qué son las rondas infantiles?
¿Para qué sirven las rondas infantiles?
¿Conocen algunas rondas infantiles?
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
Promover las actividades lúdicas y recreativas para mejorar el rendimiento académico.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Desarrollar las capacidades afectivas, cognitivas y motoras de cada niño.
2. Fortalecer los valores en cada niño.
Competencias
Participar en juegos y rondas respetando las reglas.
Reconozco que participar en juegos y rondas, es bueno para mí desarrollo físico.
Comprender las funciones elementales de las diferentes partes de su cuerpo al relacionar
en su corporalidad la semejanza y las diferencias con sus semejantes.
Temática a estudiar
Las rondas infantiles.
Importancia de las rondas infantiles en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Referentes conceptuales:
Como antecedentes para el proyecto de investigación se tuvo en cuenta el trabajo de los
estudiantes Madeleine Jazmín cuervo, Daniela Domínguez Castaño, Alejandra Arango
Torres. Realizado el 25 de febrero de 2011 que lleva por nombre RONDAS INFATILES
VIGENTES DEL DEPARTAMENTO DEL QUINDIO. Donde su objetivo es el
planteamiento de la investigación de las rondas infantiles en el departamento del
Quindío.
El proyecto de investigación se basa en los planteamiento de los diferentes pedagogos
Giovanny Eneido Pestalozzi no hay aprendizaje que valga la pena y discrimina y roba la
alegría.
Juan Amus Comenio que expresa “el maestro no solo debe reencarnar el método de
enseñanza, si no el modelo para sus alumnos.
Por último Mercedes Chávez Jaime quien dice “el hombre es artificie de su propio mundo

3. enfoca la interacción temprana de los niños con las rondas infantiles perfilando como
unos de los principales tratadistas de la psicopedagogía.
Recursos didácticos
CD
Cámara fotográfica
Grabadora
Humanos
Recursos digitales
Los recursos a utilizar son:
Video vean
Páginas web
Youtobe
Metodología
Este proyecto se basa en una metodología activa con principios cognitivos y
constructivista donde los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje.
Actividades propuestas
Actividad 1: Utilicemos las rondas como medio de recreación, salida al patio de la
institución para aplicar las diferentes rondas infantiles.
Actividad 2: Incrementar la participación de las rondas infantiles en los estudiantes de la
institución, salida al patio de la institución para vivenciar las destrezas de cada
estudiante.
Actividad 3: Promover el cambio de actitud de los estudiantes a través de las rondas
infantiles, salida al patio de la institución para ver el comportamiento de los estudiantes
frente a las diferentes rondas infantiles.

4. REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Utilicemos las rondas como
medio de recreación.
Alejandro sierra
Estudiantes
Grabadora
Cd
Video beam
computador
1 Hora
Actividad 2:
Incrementar la participación de
las rondas infantiles en los
estudiantes de la institución
Alejandro sierra
Padres de familia
Grabadora
Cd
Video beam
computador
2 Horas
Actividad 3:
Promover el cambio de actitud
de los estudiantes a través de
las rondas infantiles
Alejandro sierra
Padre de familia
estudiantes
Grabadora
Cd
Video beam
computador
2 Horas
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
En las actividades realizadas se reunieron a los estudiantes con los diferentes
responsables de cada actividad para llevarse a cabo la ejecución de las rondas infantiles
que consistía en sacar a los estudiantes al patio de la institución Educativa para apreciar
las destrezas de cada uno de los integrantes para el desarrollo de sus motricidades y
aplicarlas en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
EVALUACIÓN
El proyecto se evaluará a través de la asistencia puntual de los estudiantes,
participación activa en las diferentes rondas, estableciendo normas de comportamiento
establecidas por los responsables.
Evidencias d aprendizaje:
Las evidencias del proyecto son:
Fotografías
Videos
Carteleras.
Instrumentos de evaluación
Diario de campo.

5. Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.