Este documento presenta 5 problemas de formulación estratégica de problemas con sus respectivas soluciones. Los problemas abordan diferentes temas como relaciones parte-todo, relaciones familiares y relaciones de orden. Cada problema incluye las variables, la información proporcionada, la pregunta planteada y la solución resumida en uno o dos pasos.
Este documento presenta una serie de ejercicios de formulación estratégica de problemas resueltos por Narcisa Portalanza. Incluye ejercicios con variables cuantitativas y cualitativas relacionadas con edades, distancias, cantidades y parentescos. El objetivo es aplicar los procesos de identificar variables, características y tipos para resolver problemas de lógica y razonamiento.
El documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas y lógica para resolver. Los ejercicios involucran identificar variables, características y tipos de datos, así como determinar parentescos, edades, cantidades y resolución de problemas matemáticos. Se piden resolver 20 ejercicios aplicando los procesos vistos en clase sobre identificación de variables y tipos de datos.
Este documento contiene 5 problemas de lógica y razonamiento con sus respectivas estrategias de solución. Cada problema presenta un enunciado con variables y características, y concluye indicando la respuesta tras aplicar una estrategia analítica.
Este documento presenta varias lecciones sobre la formulación y resolución de problemas. La primera lección define un problema y presenta un ejemplo para identificar cuáles de varios planteamientos son problemas y cuál no lo es. Las siguientes lecciones explican el procedimiento para resolver problemas, incluyendo ejemplos de problemas con una y dos variables. También cubre problemas de tablas, relaciones y diagramas de flujo. Cada lección incluye ejercicios de práctica para aplicar los conceptos.
Escuela superior politecnica de chimborazo2TanniaJJ
Este documento presenta varios ejercicios de formulación de problemas de relaciones familiares y árboles genealógicos. Incluye un árbol genealógico de 5 integrantes con sus nombres y relaciones familiares. Luego, presenta 5 ejercicios que describen situaciones familiares y piden identificar el parentesco entre personas mencionadas, resolviéndolos mediante representaciones gráficas de las relaciones.
Este documento presenta 15 problemas matemáticos con sus respectivos enunciados, datos, variables, estrategias de solución y respuestas. Cada problema se analiza de manera individual identificando de qué trata, los datos proporcionados y la lógica utilizada para resolverlo.
Este documento presenta cinco ejercicios de problemas lógicos resueltos por un grupo de estudiantes. Los ejercicios involucran tablas lógicas, diagramas de flujo, relaciones familiares y extracción de dulces de una caja. Para cada ejercicio, el documento describe el problema, identifica las variables, proporciona la solución y una representación gráfica. El objetivo parece ser mostrar diferentes enfoques para resolver problemas lógicos de manera sistemática.
Este documento presenta 5 problemas de formulación estratégica de problemas con sus respectivas soluciones. Los problemas abordan diferentes temas como relaciones parte-todo, relaciones familiares y relaciones de orden. Cada problema incluye las variables, la información proporcionada, la pregunta planteada y la solución resumida en uno o dos pasos.
Este documento presenta una serie de ejercicios de formulación estratégica de problemas resueltos por Narcisa Portalanza. Incluye ejercicios con variables cuantitativas y cualitativas relacionadas con edades, distancias, cantidades y parentescos. El objetivo es aplicar los procesos de identificar variables, características y tipos para resolver problemas de lógica y razonamiento.
El documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas y lógica para resolver. Los ejercicios involucran identificar variables, características y tipos de datos, así como determinar parentescos, edades, cantidades y resolución de problemas matemáticos. Se piden resolver 20 ejercicios aplicando los procesos vistos en clase sobre identificación de variables y tipos de datos.
Este documento contiene 5 problemas de lógica y razonamiento con sus respectivas estrategias de solución. Cada problema presenta un enunciado con variables y características, y concluye indicando la respuesta tras aplicar una estrategia analítica.
Este documento presenta varias lecciones sobre la formulación y resolución de problemas. La primera lección define un problema y presenta un ejemplo para identificar cuáles de varios planteamientos son problemas y cuál no lo es. Las siguientes lecciones explican el procedimiento para resolver problemas, incluyendo ejemplos de problemas con una y dos variables. También cubre problemas de tablas, relaciones y diagramas de flujo. Cada lección incluye ejercicios de práctica para aplicar los conceptos.
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Este documento presenta varios ejercicios de formulación de problemas de relaciones familiares y árboles genealógicos. Incluye un árbol genealógico de 5 integrantes con sus nombres y relaciones familiares. Luego, presenta 5 ejercicios que describen situaciones familiares y piden identificar el parentesco entre personas mencionadas, resolviéndolos mediante representaciones gráficas de las relaciones.
Este documento presenta 15 problemas matemáticos con sus respectivos enunciados, datos, variables, estrategias de solución y respuestas. Cada problema se analiza de manera individual identificando de qué trata, los datos proporcionados y la lógica utilizada para resolverlo.
Este documento presenta cinco ejercicios de problemas lógicos resueltos por un grupo de estudiantes. Los ejercicios involucran tablas lógicas, diagramas de flujo, relaciones familiares y extracción de dulces de una caja. Para cada ejercicio, el documento describe el problema, identifica las variables, proporciona la solución y una representación gráfica. El objetivo parece ser mostrar diferentes enfoques para resolver problemas lógicos de manera sistemática.
Este documento presenta 18 problemas de lógica y razonamiento con variables, preguntas y respuestas propuestas. Cada problema incluye la representación de la información dada y la solución explicada. Los problemas involucran temas como familias, mascotas, rutas, edades, profesiones, ubicaciones y números de objetos.
El documento presenta un resumen de una sesión de una clase universitaria sobre la resolución de problemas. Se explican diferentes tipos de problemas con una o dos variables que involucran relaciones familiares, cantidades monetarias, edades y más. Los estudiantes deben aplicar estrategias para determinar variables desconocidas y llegar a las soluciones correctas.
Este documento presenta información sobre los gastos e ingresos mensuales de la tienda deportiva de Daniel durante sus primeros seis meses de operación. En enero, Daniel invirtió $12,000 en equipamiento y obtuvo $1,900 en ventas. En el segundo mes gastó $4,800 y obtuvo $3,950 en ventas. El siguiente mes se celebró un torneo y obtuvo $9,550 en ventas con gastos de $2,950. Luego tuvo meses más tranquilos con gastos de $3,800 y $2,800 e ingresos de $3
Este documento presenta un portafolio de una estudiante sobre la asignatura de resolución estratégica de problemas. Incluye una introducción al tema, experiencias previas de la estudiante, resúmenes de 13 lecciones sobre diferentes tipos de problemas y estrategias de resolución, y una reflexión y autoevaluación de la estudiante.
Este problema involucra el viaje en bus del señor Carlos entre las ciudades de Iris y Nebur. Presenta cuatro recorridos de bus posibles entre varias ciudades, pero no hay un bus directo entre Iris y Nebur. El señor Carlos debe tomar más de un bus para completar su viaje entre estas dos ciudades.
El documento presenta 14 ejercicios de lógica y razonamiento que involucran variables, características y tipos. Cada ejercicio describe una situación y hace una pregunta. Se pide identificar las variables, características y tipos para cada ejercicio y proveer la respuesta.
Este documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas relacionados con problemas de una y dos variables. Incluye cinco ejercicios en cada una de las siguientes unidades: problemas de relaciones con una variable, problemas de relaciones con dos variables, problemas relativos a eventos dinámicos y problemas por búsqueda exhaustiva. Cada ejercicio describe un problema matemático y pide determinar cierta información basada en los datos proporcionados.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados, así como lecciones sobre la solución de problemas. La lección 1 presenta características de problemas estructurados y no estructurados. La lección 2 describe el procedimiento para resolver problemas. Las lecciones 3 a 5 cubren problemas de relaciones parte-todo, orden y tablas numéricas.
Este documento presenta una serie de ejercicios de resolución de problemas con una o más variables de diferentes temáticas. Los ejercicios están organizados en cinco unidades que abordan problemas de relaciones con una variable, problemas de relaciones con dos variables, problemas relativos a eventos dinámicos, solución por búsqueda exhaustiva y problemas de relaciones familiares. Cada ejercicio presenta una situación problémica con una o más preguntas orientadas a identificar las variables, establecer relaciones lógicas y llegar a una conclusión.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados. Identifica variables y sus posibles valores en diferentes situaciones. Explica el procedimiento para resolver problemas, incluyendo identificar datos, establecer relaciones, aplicar estrategias de solución y verificar resultados. Finalmente, introduce tablas numéricas como una herramienta para resolver problemas que involucran dos variables cualitativas y una cuantitativa.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados, y describe el procedimiento para resolver problemas. Explica cómo identificar las variables e información relevante en un problema, desarrollar una estrategia de solución, aplicarla y verificar la respuesta. También cubre problemas que involucran relaciones entre partes y órdenes, y cómo construir tablas numéricas para visualizar variables cuantitativas que dependen de variables cualitativas.
El documento presenta 20 ejercicios de matemáticas y lógica resueltos. Se proporcionan detalles sobre problemas que involucran medidas, edades, pesos, conjuntos de objetos y secuencias lógicas. El documento provee las respuestas completas a cada uno de los ejercicios planteados.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados, así como ejemplos de cómo identificar variables en diferentes situaciones de problemas y su posible valor. También incluye ejemplos del procedimiento para resolver problemas, incluyendo identificar datos, plantear relaciones, aplicar estrategias de solución y verificar resultados. Finalmente, presenta ejemplos de problemas de relaciones de parte-todo, orden y tablas numéricas.
De acuerdo a la información dada:
- Bernardo le dice al que tiene el gato, que el otro tiene un perro. Por lo tanto, Bernardo tiene un perro.
- Ciro le dice al que tiene un perro que hay campaña antirrábica. Por lo tanto, Ciro no tiene un perro.
- Por eliminación, Ciro tiene un gallo y Abel tiene un gato.
La alternativa correcta es a) Ciro tiene un gallo.
3. En un pueblo viven 5 familias: los Pérez, los López, los Sánchez, los Díaz y
Este documento contiene la tarea de una alumna llamada Maoly Zambrano Vera. Incluye varias prácticas sobre la clasificación y resolución de problemas. En la primera práctica, la alumna debe identificar cuáles de varios enunciados plantean problemas y cuáles no. Luego, en prácticas posteriores, debe plantear sus propios problemas estructurados y no estructurados. Finalmente, presenta varios problemas con información dada y preguntas, que la alumna debe resolver.
Este documento presenta 22 problemas lógicos o acertijos con diferentes variables como números, edades, ubicaciones, profesiones y oficios. Cada problema viene acompañado de una pregunta y una respuesta correcta. Los problemas involucran el razonamiento lógico para deducir la información dada y llegar a la conclusión correcta.
Este documento presenta una serie de ejercicios resueltos por varios estudiantes sobre temas de lógica, matemáticas y resolución de problemas. Los ejercicios incluyen cálculos, diagramas, expresiones algebraicas y respuestas a preguntas sobre relaciones familiares y situaciones hipotéticas. El documento proporciona las respuestas de los estudiantes a seis ejercicios con el objetivo de practicar y desarrollar habilidades de razonamiento lógico.
Este documento presenta información sobre el ciclo de nivelación de septiembre de 2012 a febrero de 2013 en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Incluye los datos personales de la autora Silvia Marcela Trujillo Sanunga, la introducción, justificación e índice del documento, el cual contiene lecciones sobre la resolución estratégica de problemas.
Este documento presenta información sobre un curso de desarrollo del pensamiento. El curso se compone de 13 lecciones agrupadas en 5 unidades, con el objetivo de desarrollar habilidades para la resolución estratégica de problemas. La introducción explica que el curso ayudará a los estudiantes a tomar conciencia de la importancia del análisis para la solución de problemas. La primera unidad introduce los conceptos de problema y estrategia para la solución de problemas.
Este documento presenta 10 ejercicios de matemáticas y lógica enviados por el Ing. Paúl Freire a los estudiantes Cristian Cevallos, Juan Guilcapi y Diego Cunalata de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo como parte de su curso de Formulación Estratégica de Problemas durante el período de abril a agosto de 2013 en Riobamba, Ecuador.
El documento habla sobre la complejidad computacional y la clasificación de problemas. Explica que los problemas se pueden dividir en tratables (aquellos que pueden resolverse en tiempo polinómico) e intratables (aquellos para los que no existen algoritmos polinómicos). También introduce las clases P y NP, donde P contiene problemas decidibles en tiempo polinómico y NP aquellos cuya solución puede verificarsen polinómicamente.
Este documento presenta 18 problemas de lógica y razonamiento con variables, preguntas y respuestas propuestas. Cada problema incluye la representación de la información dada y la solución explicada. Los problemas involucran temas como familias, mascotas, rutas, edades, profesiones, ubicaciones y números de objetos.
El documento presenta un resumen de una sesión de una clase universitaria sobre la resolución de problemas. Se explican diferentes tipos de problemas con una o dos variables que involucran relaciones familiares, cantidades monetarias, edades y más. Los estudiantes deben aplicar estrategias para determinar variables desconocidas y llegar a las soluciones correctas.
Este documento presenta información sobre los gastos e ingresos mensuales de la tienda deportiva de Daniel durante sus primeros seis meses de operación. En enero, Daniel invirtió $12,000 en equipamiento y obtuvo $1,900 en ventas. En el segundo mes gastó $4,800 y obtuvo $3,950 en ventas. El siguiente mes se celebró un torneo y obtuvo $9,550 en ventas con gastos de $2,950. Luego tuvo meses más tranquilos con gastos de $3,800 y $2,800 e ingresos de $3
Este documento presenta un portafolio de una estudiante sobre la asignatura de resolución estratégica de problemas. Incluye una introducción al tema, experiencias previas de la estudiante, resúmenes de 13 lecciones sobre diferentes tipos de problemas y estrategias de resolución, y una reflexión y autoevaluación de la estudiante.
Este problema involucra el viaje en bus del señor Carlos entre las ciudades de Iris y Nebur. Presenta cuatro recorridos de bus posibles entre varias ciudades, pero no hay un bus directo entre Iris y Nebur. El señor Carlos debe tomar más de un bus para completar su viaje entre estas dos ciudades.
El documento presenta 14 ejercicios de lógica y razonamiento que involucran variables, características y tipos. Cada ejercicio describe una situación y hace una pregunta. Se pide identificar las variables, características y tipos para cada ejercicio y proveer la respuesta.
Este documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas relacionados con problemas de una y dos variables. Incluye cinco ejercicios en cada una de las siguientes unidades: problemas de relaciones con una variable, problemas de relaciones con dos variables, problemas relativos a eventos dinámicos y problemas por búsqueda exhaustiva. Cada ejercicio describe un problema matemático y pide determinar cierta información basada en los datos proporcionados.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados, así como lecciones sobre la solución de problemas. La lección 1 presenta características de problemas estructurados y no estructurados. La lección 2 describe el procedimiento para resolver problemas. Las lecciones 3 a 5 cubren problemas de relaciones parte-todo, orden y tablas numéricas.
Este documento presenta una serie de ejercicios de resolución de problemas con una o más variables de diferentes temáticas. Los ejercicios están organizados en cinco unidades que abordan problemas de relaciones con una variable, problemas de relaciones con dos variables, problemas relativos a eventos dinámicos, solución por búsqueda exhaustiva y problemas de relaciones familiares. Cada ejercicio presenta una situación problémica con una o más preguntas orientadas a identificar las variables, establecer relaciones lógicas y llegar a una conclusión.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados. Identifica variables y sus posibles valores en diferentes situaciones. Explica el procedimiento para resolver problemas, incluyendo identificar datos, establecer relaciones, aplicar estrategias de solución y verificar resultados. Finalmente, introduce tablas numéricas como una herramienta para resolver problemas que involucran dos variables cualitativas y una cuantitativa.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados, y describe el procedimiento para resolver problemas. Explica cómo identificar las variables e información relevante en un problema, desarrollar una estrategia de solución, aplicarla y verificar la respuesta. También cubre problemas que involucran relaciones entre partes y órdenes, y cómo construir tablas numéricas para visualizar variables cuantitativas que dependen de variables cualitativas.
El documento presenta 20 ejercicios de matemáticas y lógica resueltos. Se proporcionan detalles sobre problemas que involucran medidas, edades, pesos, conjuntos de objetos y secuencias lógicas. El documento provee las respuestas completas a cada uno de los ejercicios planteados.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados, así como ejemplos de cómo identificar variables en diferentes situaciones de problemas y su posible valor. También incluye ejemplos del procedimiento para resolver problemas, incluyendo identificar datos, plantear relaciones, aplicar estrategias de solución y verificar resultados. Finalmente, presenta ejemplos de problemas de relaciones de parte-todo, orden y tablas numéricas.
De acuerdo a la información dada:
- Bernardo le dice al que tiene el gato, que el otro tiene un perro. Por lo tanto, Bernardo tiene un perro.
- Ciro le dice al que tiene un perro que hay campaña antirrábica. Por lo tanto, Ciro no tiene un perro.
- Por eliminación, Ciro tiene un gallo y Abel tiene un gato.
La alternativa correcta es a) Ciro tiene un gallo.
3. En un pueblo viven 5 familias: los Pérez, los López, los Sánchez, los Díaz y
Este documento contiene la tarea de una alumna llamada Maoly Zambrano Vera. Incluye varias prácticas sobre la clasificación y resolución de problemas. En la primera práctica, la alumna debe identificar cuáles de varios enunciados plantean problemas y cuáles no. Luego, en prácticas posteriores, debe plantear sus propios problemas estructurados y no estructurados. Finalmente, presenta varios problemas con información dada y preguntas, que la alumna debe resolver.
Este documento presenta 22 problemas lógicos o acertijos con diferentes variables como números, edades, ubicaciones, profesiones y oficios. Cada problema viene acompañado de una pregunta y una respuesta correcta. Los problemas involucran el razonamiento lógico para deducir la información dada y llegar a la conclusión correcta.
Este documento presenta una serie de ejercicios resueltos por varios estudiantes sobre temas de lógica, matemáticas y resolución de problemas. Los ejercicios incluyen cálculos, diagramas, expresiones algebraicas y respuestas a preguntas sobre relaciones familiares y situaciones hipotéticas. El documento proporciona las respuestas de los estudiantes a seis ejercicios con el objetivo de practicar y desarrollar habilidades de razonamiento lógico.
Este documento presenta información sobre el ciclo de nivelación de septiembre de 2012 a febrero de 2013 en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Incluye los datos personales de la autora Silvia Marcela Trujillo Sanunga, la introducción, justificación e índice del documento, el cual contiene lecciones sobre la resolución estratégica de problemas.
Este documento presenta información sobre un curso de desarrollo del pensamiento. El curso se compone de 13 lecciones agrupadas en 5 unidades, con el objetivo de desarrollar habilidades para la resolución estratégica de problemas. La introducción explica que el curso ayudará a los estudiantes a tomar conciencia de la importancia del análisis para la solución de problemas. La primera unidad introduce los conceptos de problema y estrategia para la solución de problemas.
Este documento presenta 10 ejercicios de matemáticas y lógica enviados por el Ing. Paúl Freire a los estudiantes Cristian Cevallos, Juan Guilcapi y Diego Cunalata de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo como parte de su curso de Formulación Estratégica de Problemas durante el período de abril a agosto de 2013 en Riobamba, Ecuador.
El documento habla sobre la complejidad computacional y la clasificación de problemas. Explica que los problemas se pueden dividir en tratables (aquellos que pueden resolverse en tiempo polinómico) e intratables (aquellos para los que no existen algoritmos polinómicos). También introduce las clases P y NP, donde P contiene problemas decidibles en tiempo polinómico y NP aquellos cuya solución puede verificarsen polinómicamente.
Este documento describe los diferentes tipos de cambios y cómo representarlos a través de secuencias. Explica que un cambio implica la modificación de las características de una o más variables a lo largo del tiempo. Los tipos de cambio son progresivo creciente, progresivo decreciente y alterno. Las secuencias permiten representar cambios mediante una sucesión ordenada de elementos como figuras, números o palabras.
Modulo resuelto desarrollo del pensamientogissabela
Este documento presenta un libro sobre el desarrollo del pensamiento dividido en tres unidades. La primera unidad cubre procesos básicos como la expansión y contracción de ideas, considerando variables, consecuencias y alternativas. La segunda unidad trata sobre procesos de observación, descripción, comparación y clasificación. La tercera unidad aborda procesos interrogadores como el análisis y procesos integrativos como la síntesis y evaluación. El libro incluye ejercicios resueltos que ejemplifican cada proceso.
Procesos de expansion y contraccion de ideasRosytio
Este documento presenta la sesión 1 de un curso sobre el desarrollo del pensamiento. El objetivo es desarrollar habilidades básicas de pensamiento como la construcción del conocimiento, la organización del aprendizaje y el análisis crítico. La sesión cubre procesos como la expansión y contracción de ideas, la construcción del conocimiento, la organización del conocimiento e integración y juicio crítico. Se explican estos procesos básicos del pensamiento y se proveen ejemplos prácticos para aplicarlos.
Este documento resume los conceptos clave de la formulación de estrategias empresariales. Explica que la estrategia es la respuesta de una empresa a las fuerzas del entorno y debe definir en qué negocios competirá y cómo asignará recursos para obtener ventajas competitivas. También describe los tres niveles de estrategia - corporativa, de negocio y funcional - y los cuatro elementos principales de una estrategia: campo de actividad, vector de crecimiento, ventaja competitiva y efecto sinérgico.
Ejercicios resueltos del libro desarrollo del pensamiento tomo 1 senesytAxel Duque
Este documento presenta una lección sobre procesos de expansión y contracción de ideas. La lección incluye ejemplos de cómo aplicar procesos como considerar variables, alternativas, consecuencias y extremos. También cubre cómo definir objetivos y elaborar reglas. El documento contiene varias prácticas para que los estudiantes apliquen estos procesos de pensamiento crítico.
Este documento presenta varios métodos para resolver problemas de razonamiento lógico, incluyendo el uso de tablas de valores de verdad, principios de Dirichlet, argumentos de paridad, combinatoria, conjuntos, aritmética y geometría. Luego, presenta 1000 problemas divididos en cinco secciones, que cubren una variedad de temas matemáticos y están destinados a desarrollar las habilidades de razonamiento lógico. El objetivo es que los estudiantes aprendan a pensar de manera independiente y aplicar sus conocimientos para resolver
Este documento presenta un libro sobre el desarrollo del pensamiento dividido en tres tomos. El primer tomo, titulado "Organización del Pensamiento", se enfoca en explicar los procesos básicos y avanzados de pensamiento a través de catorce lecciones. El libro busca desarrollar las habilidades de pensamiento de los estudiantes para que aprendan de manera autónoma aplicando diferentes procesos como la observación, clasificación, análisis y síntesis. El enfoque es constructivista y sistémico, busc
Este documento describe los conceptos y componentes de la formulación estratégica. Explica que la estrategia es la respuesta de la empresa al entorno y se compone de cuatro elementos: campo de actividad, vector de crecimiento, ventaja competitiva y efecto sinérgico. También describe los tres niveles de estrategia (corporativo, de negocio y funcional) y los siete pasos del proceso de formulación estratégica. Finalmente, explica los tipos de estrategia según el ciclo de vida de la empresa (crecimiento y estabilidad) y
Este documento trata sobre funciones trigonométricas. Explica conceptos como ángulo, función seno, coseno y tangente. Presenta tablas con valores de estas funciones para ángulos conocidos como 0, 30, 45, 60, 90 grados. También cubre identidades trigonométricas y representaciones gráficas de las funciones.
El texto describe tres causas principales que pueden llevar al deterioro de las aguas del Mar Mediterráneo y eventualmente a su desaparición: 1) La acumulación constante de basura de las actividades humanas de más de 150 millones de personas que viven en sus costas, 2) Su lento proceso de renovación de aguas a través del estrecho de Gibraltar, que lo convierte en un lago casi cerrado incapaz de absorber la contaminación, 3) Los vertidos de materia orgánica y fertilizantes que favorecen el crecimiento de algas
Este documento presenta información sobre operaciones aritméticas, problemas aritméticos y sus componentes. Explica las cuatro operaciones básicas y sus propiedades, como la conmutativa, asociativa, neutro y distributiva. Describe las fases para resolver problemas aritméticos, incluyendo comprender el problema, desarrollar un plan, verificar resultados. También cubre la estimación y cálculo mental.
Este documento resume los conceptos clave relacionados con la formulación de estrategias. Explica que una estrategia es un conjunto de acciones planificadas para lograr un objetivo. Luego describe los tres niveles de estrategia: corporativa, de negocios y funcional. También enumera siete pasos para formular estrategias y explica diferentes tipos como las estrategias de crecimiento, estabilidad y competitivas.
Este documento discute la formulación de estrategias para ACME-net. Comienza describiendo cómo la compañía ya ha establecido una misión, visión y objetivos. Luego, explica que ahora necesitan definir las estrategias para cumplir con esos objetivos y la misión/visión. Proporciona detalles sobre la definición de estrategia y los diferentes tipos de estrategias, incluidas las estrategias genéricas propuestas por Porter.
Este documento explica las técnicas de análisis, síntesis y resumen. Define el análisis como la identificación de los elementos fundamentales de un texto, y la síntesis como la integración de las ideas para comprender el texto de manera holística. Indica que el resumen consiste en expresar lo esencial del texto de forma condensada y respetando la estructura del autor.
El documento presenta un procedimiento en 6 pasos para resolver problemas. Incluye ejemplos de problemas y su resolución siguiendo cada paso: 1) leer el problema, 2) identificar datos, 3) plantear relaciones y estrategias, 4) aplicar la estrategia, 5) formular la respuesta, y 6) verificar. El objetivo es desarrollar la habilidad de resolución de problemas de manera sistemática.
Este documento presenta 39 problemas de matemáticas que involucran ecuaciones, geometría, porcentajes y otras operaciones. Los problemas cubren temas como números enteros, fracciones, edades, mezclas, geometría y álgebra. El documento proporciona las respuestas a cada uno de los problemas planteados.
Este documento presenta un tema sobre la resolución de problemas. Los objetivos son solucionar problemas mediante estrategias para resolver situaciones de diferentes tipos e identificar relaciones entre variables para llegar a soluciones. Se proporcionan instrucciones para desarrollar ejercicios de resolución de problemas involucrando una o más variables. Se presentan ejemplos de problemas resueltos que involucran comparaciones o relaciones entre variables para determinar valores desconocidos.
Este documento contiene una serie de ejercicios matemáticos y lógicos para resolver. Los ejercicios involucran cálculos de porcentajes, medidas, edades, distancias, cantidades y relaciones entre personas u objetos. El resumen solicita identificar la respuesta clave a cada ejercicio de manera concisa.
Este documento presenta una serie de ejercicios de resolución de problemas con una o dos variables. En la sesión 15, los ejercicios involucran problemas con una variable y se resuelven usando estrategias como dividir el todo en partes o identificar la diferencia entre cantidades. En la sesión 16, los ejercicios implican relaciones de orden como "más que" o "menos que". La sesión 17 presenta problemas de tablas y relaciones con dos variables.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de bienes de Rusia, así como sanciones financieras contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que estas medidas disuadan a Rusia de continuar su agresión militar contra Ucrania.
Este documento presenta una serie de problemas resueltos sobre relaciones familiares, comparaciones cuantitativas y lógica deductiva. Contiene 10 problemas resueltos sobre estas temáticas con el objetivo de practicar diferentes técnicas de estudio.
El documento contiene cuatro problemas de matemáticas que involucran variables dependientes e independientes. El primer problema trata sobre los hijos de tres amigas y pregunta quién es la madre de Pedro. El segundo problema trata sobre las mascotas de tres personas. El tercer problema trata sobre los temperamentos de tres ingenieros. Y el cuarto problema trata sobre pesar café en bolsas de 2 kg.
Este documento presenta cinco unidades de problemas de matemáticas con ejercicios de una o más variables. Incluye problemas sobre relaciones con una variable, relaciones con dos variables, eventos dinámicos, búsqueda exhaustiva y soluciones. El documento proporciona datos de contacto de la estudiante y presenta ejercicios con sus respectivas resoluciones como ejemplos para cada unidad.
Este documento presenta características de problemas y procedimientos para resolver problemas. Incluye ejemplos de problemas con variables y estrategias de solución en 3 oraciones o menos.
Este documento presenta características de problemas y procedimientos para su resolución, incluyendo ejemplos de problemas de relaciones familiares, partes-todo y orden. Describe variables, estrategias de solución y respuestas para diferentes tipos de problemas matemáticos y lógicos.
Este documento presenta 5 problemas de relaciones parte-todo y 5 problemas de relaciones de orden. Cada problema contiene variables características, datos y una estrategia para resolverlo, llegando a una respuesta. Los problemas de relaciones parte-todo involucran cálculos para determinar valores iniciales, medidas de terrenos, pesos y distancias. Los problemas de relaciones de orden requieren determinar qué elemento es mayor o menor según las relaciones dadas.
Este documento presenta tres ejercicios de lógica y razonamiento sobre diferentes temas como la identificación de madres e hijos, mascotas de personas y temperamentos de ingenieros. Cada ejercicio contiene variables, preguntas y respuestas basadas en la información proporcionada.
Este documento presenta 6 ejemplos de problemas de relaciones familiares y orden. Cada ejemplo describe una situación familiar o de orden e incluye variables como edad, dinero gastado, dificultad de asignaturas. Se pide determinar la relación entre personas u ordenar los elementos según la variable dada.
PROBLEMAS RESUELTOS DE PEDRO,MIGUEL,MAYRA,LUIS BLADIMIRPedrito Tzaquimbio
Este documento presenta 6 ejemplos de problemas de relaciones familiares y orden. Cada ejemplo describe una situación familiar o de orden e incluye variables como edad, dinero gastado, dificultad de asignaturas. Se pide determinar la relación entre personas u ordenar los elementos según la variable dada.
Este documento presenta 6 ejemplos de problemas de relaciones familiares y orden. Cada ejemplo describe una situación familiar o de orden e incluye variables como edad, dinero gastado, dificultad de asignaturas. Se pide determinar la relación entre personas u ordenar los elementos según la variable dada.
Este documento presenta 10 ejercicios de resolución de problemas de relaciones familiares y lógica. Los ejercicios involucran variables como nombres, edades, gastos, distancias y animales, y piden determinar relaciones entre personas u objetos basados en las claves dadas.
El documento presenta varios problemas de resolución de problemas. En la primera sección, se citan ejemplos de problemas y enunciados que no son problemas. Luego, se presentan varios problemas matemáticos y lógicos con variables y preguntas específicas. Finalmente, se incluyen problemas relativos a eventos dinámicos que involucran secuencias de pasos.
Este documento presenta 17 problemas resueltos por un grupo de estudiantes como parte de una tarea grupal sobre desarrollo del pensamiento y solución de problemas. Cada problema describe una situación y formula una pregunta, y los estudiantes proporcionan la solución detallando los pasos seguidos para responder.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados, así como lecciones sobre la solución de problemas. La lección 1 presenta características de problemas estructurados y no estructurados. La lección 2 describe el procedimiento para resolver problemas. Las lecciones 3 a 5 cubren problemas de relaciones parte-todo, orden y tablas numéricas.
Este documento presenta varios ejemplos de problemas estructurados y no estructurados, así como lecciones sobre la solución de problemas. La lección 1 presenta características de problemas estructurados y no estructurados. La lección 2 describe el procedimiento para resolver problemas. Las lecciones 3 a 5 cubren problemas de relaciones parte-todo, orden y tablas numéricas.
Ejercicios de las páginas 113, 118, 123, 124 y 135.Grupo7UBV ESPE
El documento presenta varios ejercicios de matemáticas y lógica resueltos por un grupo de estudiantes. Incluye problemas sobre porcentajes, diagramas de árbol genealógico, comparaciones numéricas y lógica proposicional. Los estudiantes explican sus procedimientos y respuestas de manera ordenada página por página.
Similar a Formulación Estratégica de Problemas Presentación de los 25 ejercicios (20)
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Formulación Estratégica de Problemas Presentación de los 25 ejercicios
1. TEMAS:
CARACTERÍSTICAS DE UN PROBLEMA
PROCEDIMIENTO PARA LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA
PROBLEMAS DE RELACIONES DE PARTE-TODO
PROBLEMAS DE RELACIONES FAMILIARES
PROBLEMAS DE RELACIONES DE ORDEN
2. CARACTERÍSTICAS DE UN PROBLEMA
1.-Si 20 personas construyen una casa en 40 días. ¿En cuánto tiempo 40 personas
construirán la misma casa?
Variable: tiempo empleado para construir una casa
2.-Si 3 personas pintan una pared de 60m en 1 hora. ¿Cuántos metros pintaran en 6
horas?
Variable: dimensión del área a pintar
3.-Si un auto recorre 55km en 1 hora. ¿Cuántos kilómetros recorrerá en 7 horas?
Variable: distancia
4.-¿Cuáles son las causas de la contaminación de Riobamba?
Variable: causas de la contaminación
5.-¿Cómo se debe proceder para realizar una bibliografía utilizando las normas APA?
Variable: procedimientos para realizar una bibliografía
3. PROCEDIMIENTO PARA LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA
1.-Si un pastel se reparte entre 2 personas, la primera persona se come 3/8 y la otra
persona se come 2/4 ¿Cuánto sobra del pastel?
Variable: Características:
Personas que se reparten el pastel 2
Porción para la primera persona 3/8
Porción para la segunda persona 2/4
Porción que sobra del pastel ?
1/8
2 2
22
1
1 1
Lo que como la:
1= 1era persona
2= 3era persona
1/8 = sobrante
RESPUESTA:
1/8 es lo que sobra del pastel.
4. 2.-María fue a la librería a comprar 18 lápices, 4 libros y 9 cuadernos. Si la docena de
lápices cuesta 5Um, por cada 3 libros paga 9Um y cada cuaderno 2Um ¿Cuántas Um
gastó en sus compras?
Variable: Características:
# de lápices 18
# de cuadernos 9
# de libros 4
Precio de la docena de lápices 5 Um
Precio por cada 3 libros 9 Um
Precio por cada cuaderno 2 Um
Gasto total de las compras ?
7,5 Um
5. 9 Um
3 Um + 3 Um + 3 Um + 3 Um = 12Um.
2Um + 2Um + 2Um + 2Um + 2Um + 2Um + 2Um + 2Um + 2Um = 18 Um
7,5 Um lápices
12 Um libros
18 Um cuadernos
37,5 Um
RESPUESTA:
María gastó 37,50 UM. en sus compras
6. 3.-Lizbeth gastó 100 Um en ropa deportiva, 200 Um en ropa de gala. Si contaba con 350
Um. ¿Cuánto de dinero le sobra a Lizbeth?
Variable: Características:
Gastó de ropa deportiva 100 Um
Gastó de ropa de gala 200 Um
Dinero disponible 350 Um
Dinero restante ?
50 50 50 50505050 Disponible
50 50 50505050
Gastó
QUEDA = DISPONIBLE – GASTÓ
50 Um = 350 Um – 300 Um
RESPUESTA:
A Lizbeth le sobro 50 Um
300 Um.
100 Um. 200 Um.
7. 4.-Cristian fue a la casa musical “UBS”, porque necesitaba instrumentos musicales;
para lo cual saco cierta cantidad de dinero del Banco, compró un piano y gasto el 60 %
de lo que tenía, luego compró una guitarra que le costó 200 Um. Si al final le queda
200 Um que gastó para invitar a sus amigos al cine. ¿Cuánto dinero saco del banco?
Variable: Características:
Porcentaje que gasto en el piano 60%
Dinero que gastó en la guitarra 200 Um
Dinero que gastó con los amigos 200 Um
Dinero que le sobró ?
Piano Guitarra Amigos
600 Um 200 Um 200 Um
60% 20% 20%
RESPUESTA:
Cristian sacó 1000 Um del banco
600 Um lápices
200 Um libros
200 Um cuadernos
1000 Um
8. 5.-Si un padre tiene 800 Um, y las debe repartir para 4 hijos Ana, Juan, Luis y María.
Ana por ser la mayor le toco el 40% y a Juan el 20%, María recibe el otro 10% y a Luis
por ser el más consentido recibe el 30%. ¿Cuánto dinero recibe Luis?
Variable: Características:
Nombres Ana, Juan, Luis y María
Porcentaje para Ana 40%
Porcentaje para Juan 20%
Porcentaje para Luis 30%
Porcentaje para María 10%
Dinero recibido por Luis ?
10% (80 Um)
40% (320 Um)
20% (160 Um)
30% (240 Um)
María 80 Um Juan 80 Um
Ana 80 Um Juan 80 Um
Ana 80 Um Luis 80 Um
Ana 80 Um Luis 80 Um
Ana 80 Um Luis 80 Um
RESPUESTA:
Luis recibe 240 Um
9. PROBLEMAS DE RELACIONES DE PARTE-TODO
1.-Una tabla de 40 metros está dividida en 4 secciones, la primera y la segunda miden lo
mismo, la tercera mide el doble de la primera, más la segunda, y la cuarta mide un tercio
de la tercera. ¿Cuánto mide la tercera parte?
1era 2da 1era 1era 2da 2da
90m
1era 2da 3era 4ta
Respuesta:
La tercera parte mide 45 metros.
15m 15m 15m 15m 15m 15m = 90m
10. 2.-La altura de un edificio de 3 pisos es 27m. Si la altura del primer piso es el triple del
segundo, y la altura del segundo es el doble que la del tercero. ¿Cuál es la altura del
primero?
3
3
3
3
3
3
3
3
3
=
3 metros
=
6 metros
=
18 metros
Respuesta:
La altura del primer piso es de 18 metros
3.-Una botella del Fuze Tea con su tapa cuesta 1.30$. Si la botella cuesta 100 centavos
más que la tapa ¿Cuál es el precio de la tapa sola?
100 Ctvs. 15 Ctvs. 15 Ctvs.
Botella Tapa
Respuesta:
La tapa sola cuesta 15 Centavos.
1er piso 2do piso 3er piso
11. 4.-Sobre una mesa hay un florero el cual pesa una cuarta parte de la mesa, en el
florero hay flores las cuales pesan un sexto del peso del florero. Si el conjunto pesa 186
libras ¿Cuánto pesa la mesa y las flores juntas?
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Mesa Florero Flores
=
144 libras
=
36 libras
=
6 libras
=
150 libras
Respuesta:
La mesa y las flores juntas pesan 150 libras.
12. 5.-En una báscula hay 3 frutas una naranja, una manzana y una pera. La pera pesa lo
mismo que la manzana y el melón pesa el triple de la pera y en total en la báscula hay
500g y el melón pesa un 60% del total ¿Cuánto pesa cada uno?
500g
60% 300g
100g 100g 100g 100g 100g
40% 200g
Respuesta:
La manzana pesa 100g, la pera también 100g y el melón 300g
13. P/H
P/H
H/H
P/H
P/P
RESPUESTA:
El niño jugó con su tío.
PROBLEMAS DE RELACIONES FAMILIARES
1.-Daniel dice: “ El niño jugó con el hijo del abuelo de mi primo”
¿Qué relación existe entre el niño y la persona con la que juega?
NIÑO
14. 2.-Juan le dice a Pedro: “ Que sale para ti el padre del hermano de tu padre”
¿Qué relación existe entre Pedro y el padre del hermano de su padre?
H/H
P/H
P/H
RESPUESTA:
El abuelo de Pedro es de quien habla Juan
PEDRO
15. 3.-Bryan dice: “Ayer llame al nieto de mi abuela, que es hijo del hermano de mi padre”
¿Qué relación existe Bryan y la persona a quien llamó?
M/H
P/H
H/H
P/P
RESPUESTA:
Bryan es el primo de la persona a quien llamó.
BRYAN
16. 4.-Estaban dos hombres conversando en un parque, y uno le dice al otro “ese niño que
está ahí no es mi hijo, pero es el hijo del hijo del esposo de mi madre”. ¿Qué relación
hay entre en niño y el hombre que habla?
E/E
H/H
P/HM/H
P/H
RESPUESTA:
El hombre que habla es el tío de el niño
NIÑO
17. JOHANN
H/H
5.-Johann visitó al esposo de la mamá de mi sobrino, quien no es hija de mi madre. ¿A
quién visitó Juan?
M/H
E/E
P/H
RESPUESTA:
Johann visitó a su hermano
18. PROBLEMAS DE RELACIONES DE ORDEN
1.-Luis pesa más que Daniel, pero Cristian pesa el doble que Bryan y menos que Luis,
que este a su vez pesa el doble de Cristian, pero Daniel pesa más que Bryan ¿Quién
tiene mayor peso y quién pesa menos?
Variable: Peso
- Peso Bryan Daniel Cristian Luis + Peso
RESPUESTA:
Luis tiene más peso, Bryan pesa menos.
19. 2.-Raúl es más alto que Eduardo, pero más bajo que Alberto, y este a su vez es más alto
que Eduardo, pero más bajo que Felipe. Eduardo es el más bajo que Felipe y
Alberto, pero más alto que Fernando. ¿Quién es el más alto?
Variable: Estatura
- Alto Fernando Eduardo Raúl Alberto Felipe + Alto
RESPUESTA:
Felipe es el más alto
20. 3.-Adrián nació 2 años después que Sofía. David es 4 años mayor que Adrián. Diego es
5 años menor que David. Silvia nació 5 meses antes que Diego. ¿Quién es el más joven
y quién es el más viejo?
Variable: Edad
- Viejo Silvia Diego Adrián Sofía David + Viejo
RESPUESTA:
David es el más viejo, Silvia es la más joven
21. RESPUESTA:
Mario está más alegre y Jorge está menos alegre
4.-Leonel y Mario están más alegres que Jorge, mientras que Jhayr está menos alegre
que Leonel, pero más alegre que Jorge. ¿Cuál está más alegre y cuál está menos
alegre?
Variable: Estado de ánimo
- Alegre Jorge Jhayr Leonel Mario + Alegre
22. RESPUESTA:
Sonia vive más lejos.
5.-En el trayecto que recorren Flavio, Junior, Sonia y Eder a la Universidad. Flavio
camina más que Junior, pero Sonia Camina mucho más que Flavio, pero Eder camina
menos que Junior. ¿Quién vive más lejos?
Variable: Distancia
- Camina Eder Junior Flavio Sonia + Camina