El documento trata sobre un foro educativo del año 2009 con el objetivo de lograr propuestas para alcanzar la pertinencia educativa y acordar líneas de acción que permitan la innovación, productividad y calidad educativa. Se proponen estrategias como ampliar la cobertura educativa, desarrollar competencias básicas, fortalecer la cultura de evaluación y fomentar la educación técnica para formar individuos competitivos.

1. FORO EDUCATIVO 2009 SECRETARIA DE EDUCACION DEL DEPARTAMENTO

4. SE REFIERE A COMO SE PUEDEN ATENDER LAS DEMANDAS DE LA SOCIEDAD, COMO NUESTROS EDUCANDOS PUEDEN PARTICIPAR CON ÉXITO EN LA SOCIEDAD Y COMO PUEDEN CONTRIBUIR A ELEVAR LA COMPETITIVIDAD Y LA PROSPERIDAD NACIONAL. EN 2009 EL FORO SE ENFOCA EN EL ASPECTO PRODUCTIVO, PRETENDIENDO ADECUAR LO QUE SE OFRECE DESDE LA EDUCACION FORMAL A LA DEMANDA POTENCIAL DEL MERCADO LABORAL. PERTINENCIA

5. DESDE LA POLITICA DE LA REVOLUCION EDUCATIVA SE PROPONEN 6 ESTRATEGIAS PARA HACER INDIVIDUOS COMPETiTIVOS Ampliación de cobertura Desarrollo de competencias básicas y ciudadanas implementar las Competencias para la competitividad Fortalecer la cultura de la Evaluación Fomento a la Educación Técnica y tecnológica Observatorio Laboral Promoción de la relación empresa educación.

6. LINEAMIENTOS PARA LA PERTINENCIA DE LA EDUCACION PARA LA COMPETITIVIDAD Flexibilidad y movilidad de los estudiantes en y entre los diferentes niveles , conduciéndolos hacia el mercado laboral Fomento de Ed. Técnica y tecnológica 1-Reformular Currículos - identidad fortalecimiento de procesos innovadores - Investigación permanencia de los estudiantes aprendizajes Significativos

7. LINEAMIENTOS PARA LA PERTINENCIA DE LA EDUCACION PARA LA COMPETITIVIDAD 2- PEI - Que promueva el uso y la Adquisición de Competencias Básicas Lectoescritura Matemáticas, ciencias y ciudadanía Transversales Facilidad de adaptación, pensamiento critico y trabajo en equipo; + claves bilingüismo y tecnologías Creatividad Resolución de conflictos y ser recursivos

8. LINEAMIENTOS PARA LA PERTINENCIA DE LA EDUCACION PARA LA COMPETITIVIDAD 3- PEI - QUE INVOLUCRE A LA POBLACION VULNERABLE, GRUPOS Y COMUNIDADES ETNICAS , POBLACION RURAL DISPERSA Y CON NEE. PRIORIZAR INVERSION APOYOS PEDAGOGICOS Y TERAPEUTICOS PROMOCION DE LA PARTICIPACION APOYO Y ENFASIS EN LA PRIMERA INFANCIA

9. LINEAMIENTOS PARA LA PERTINENCIA DE LA EDUCACION PARA LA COMPETITIVIDAD 4. PEI QUE FOMENTE LA CULTURA DE LA INVESTIGACION , LA FORMACION PEDAGOGICA ADECUADA, LAS METODOLOGIAS Y DIDACTICAS QUE PROMUEVAN APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS 5. REDES DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS 6.NORMALES OFERTANDO PROGRAMAS DE FORMACION APROPIADOS

12. RETOS PARA EL DISEÑO DE UNA OFERTA EDUCATIVA PERTINENTE Definir sectores estratégicos Validarlos con el sector productivo. Diseño de currículos con base en las normas de competencias laborales Transformación de practicas docentes Evaluación de aprendizajes por competencias Mejoramiento de ambientes de aprendizaje Compartir con las empresas de tecnología y conocimiento Facilitar practicas laborales Formar y actualizar a los docentes Seguimiento a egresados Transformar los modelos de Gestión Educar = acumulación de conocimiento - o -- A Mayor conocimiento + productividad

15. Experiencias Significativas: Investigación calidad de la Ed. Plan Estrategias - Acciones Administrativas Curriculares- Competencia/ Medición – Enfoque – Practicas- Pruebas Acompañamiento de Comunidad Acciones Comunicativas Consolidación Impacto

16. ACCIONES SOCIALIZACION DEL TEMA COMUNIDADES EDUCAT LINEAMIENTOS -EQUIPO ORG Y ESTABLECIMIENTO SEDE-09-FORO DPTAL MESAS DE TRAB E.E. ACOM. FOROS MPLES AJUSTES P D M –PEI FORO DPTAL AC. FORO NAL MEMORIAS Y REVISTA REDES ENE FEB MZO AB MAY JUN JUL AG SEP OCT X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

17. HOMENAJE A NUESTROS DIRECTIVOS DOCENTES CON OCASIÓN DEL DIA DEL DIRECTOR DE NUCLEO Y SUPERVISOR Señor: Tu que enseñas, perdona que yo enseñe, que lleve el nombre de maestro que tu llevaste por la tierra. Hazme perdurable el fervor y pasajero el desencanto, que ni me duela la incomprensión, ni me entristezca el olvido de los que enseñe. Dame que alcance a hacer de mis niños mi verso perfecto y pueda dejarte en él, clavada mi más penetrante melodía, para cuando mis labios no canten mas . Dame sencillez y dame profundidad. Líbrame de ser complicado y banal en mi lección cotidiana. Que no lleve a mi mesa de trabajo mis pequeños afanes materiales , Permite que haga de espíritu mi pequeña escuela de ladrillos. Gabriela Mistral