Foto AlbúM Etapas Desarrollo Marleen I. Alvarado Ortiz
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Trabajo realizado por una de las estudiantes del curso EDUC 591, Desarrollo perceptual motor: Implicaciones para la enseñanza en el nivel primario. Sistema Universitario Ana G. Méndez
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La adolescencia es el período entre la infancia y la edad adulta caracterizado por profundos cambios físicos, psicológicos y sociales entre los 12 y 21 años. El propósito es formar la propia identidad e independizarse de los padres mientras se prepara para la edad adulta, lo que puede causar desequilibrio. Los estudios muestran que la adolescencia puede extenderse hasta los 24 años debido al desarrollo tardío del cerebro.
Condicionamiento Clásico
Este documento describe el trabajo del fisiólogo ruso Iván Pavlov sobre el condicionamiento clásico. Explica que Pavlov observó que la salivación de los perros en sus experimentos podía ser resultado de una actividad psíquica, lo que le llevó a desarrollar la ley del reflejo condicionado. El condicionamiento clásico implica la asociación de un estímulo condicionado con uno incondicionado de forma que el primero llega a provocar la misma respuesta que el segundo. Los experimentos de Pavlov sentaron las bases
Evaluacion de logros 0 6 años
Este documento describe la evaluación de logros en niños de 0 a 6 años. Explica que la evaluación debe ser un proceso continuo, sistemático y flexible para adaptar la enseñanza a las necesidades de los niños. También debe ser global, formativa y continua para mejorar tanto el aprendizaje de los niños como los programas educativos. Los principales objetivos de la evaluación son conocer el punto de partida de los niños, facilitar un modelo de enseñanza adecuado, detectar dificultades y regular el proceso para lograr los objetivos plan
Teoria psicosexual de Freud
Sigmund Freud fue un neurólogo y fundador del psicoanálisis. Desarrolló la teoría psicosexual que explica el desarrollo de la personalidad a través de cinco etapas: oral, anal, fálica, de latencia y genital. Cada etapa se centra en una zona erógena del cuerpo y depende de la satisfacción o frustración de los impulsos. El desarrollo adecuado de cada etapa es crucial para la salud mental futura.
Desarrollo infantil integral
Este documento describe el desarrollo infantil integral y los derechos de los niños. Explica que el desarrollo de un niño depende de la variedad de estímulos y la calidad de las interacciones. Se divide el desarrollo en áreas como la motricidad, audición y lenguaje, y lo personal y social. También destaca la importancia de una buena alimentación y el cumplimiento de los derechos de los niños, los cuales permiten educarlos bien y enseñarles a respetarse.
Volemos alto
El documento presenta la introducción a un referente curricular para niños de 0 a 5 años. Explica que el referente busca promover el desarrollo integral de los niños desde una edad temprana a través de experiencias educativas basadas en el juego y el arte. También enfatiza que la educación inicial es clave para el desarrollo de la población y la calidad de vida, y es responsabilidad de todos los actores de la sociedad.
Primera infancia
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Desarrollo de la memoria (etapas del ser humano)
El documento describe el desarrollo de la memoria a lo largo de las diferentes etapas de la vida, desde los primeros años hasta la madurez. En los primeros años, los bebés empiezan a desarrollar la memoria a través de la interacción con su entorno. En la infancia, aunque la memoria parece mala, los niños empiezan a utilizar estrategias como los guiones para organizar sus recuerdos. En la adolescencia y juventud, la memoria mejora a medida que se desarrollan habilidades como el razonamiento deductivo e
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Etapas del desarrollo según Erikson - Schein - Levinson
Este documento resume las teorías del desarrollo psicosocial de Erikson, Levinson y Schein. Explica las diferentes etapas del desarrollo propuestas por Erikson desde la infancia hasta la vejez, centrándose en los conflictos psicológicos en cada etapa. También resume las etapas del ciclo vital propuestas por Levinson de aproximadamente 25 años cada una. Por último, resume los conceptos de Schein sobre la creación y evolución de la cultura organizacional y los procesos de socialización para preservar la cultura.
Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial de la infancia
Características del desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en las diferentes etapas de la infancia. Trabajo realizado por estudiantes de pregrado de la Universidad Santa Paula.
Etapas de desarrollo del niño de 0 a 12 meses
Los niños de 0 a 12 meses experimentan un rápido desarrollo en sus habilidades motoras, cognitivas y de comunicación. Aprenden a controlar sus movimientos, interactuar con objetos, reconocer personas y entender palabras. Su capacidad para comunicarse también crece, desde el llanto hasta balbuceos y la producción de su primeras palabras. A medida que crecen, se vuelven más independientes y curiosos sobre el mundo que les rodea.
Comunicacion en familia
Este documento describe los diferentes tipos de comunicación entre padres e hijos y ofrece consejos para mejorarla. Explica que existen dos tipos de comunicación - verbal y no verbal - y que esta última dice mucho a través de gestos y miradas. Aconseja escuchar activamente a los hijos, ponerse en su lugar y crear un clima que fomente la confianza. Una buena comunicación desde pequeños ayuda a prevenir conflictos en la adolescencia.
Mapa conceptual de jean piaget
La teoria de jean piaget nos da a conocer las etapas motora sensorial preo operacional concreta operacional forma operacional el desarrollo del lenguaje y las habilidades.
Educacion emocional
Este documento trata sobre la educación emocional. Explica que las emociones son reacciones humanas complejas que se desencadenan por diversos estímulos y afectan el cuerpo. La educación emocional busca desarrollar competencias como la conciencia propia, la autorregulación y las habilidades sociales. También compara la educación emocional en las escuelas tradicionales versus las alternativas.
Etapas del desarrollo Psicosexual de Sigmund Freud
Este documento resume la teoría psicosexual de Sigmund Freud, la cual describe las etapas del desarrollo psicosexual desde el nacimiento hasta la pubertad. Explica las cinco etapas principales (oral, anal, fálica, latencia y genital), las características de cada una y las posibles consecuencias de la fijación en cada etapa. Además, describe los cambios físicos y psicológicos que ocurren durante la pubertad.
Inteligencias múltiples y su relación con el cerebro humano
Howard Gardner propuso la teoría de las inteligencias múltiples, la cual sostiene que existen diferentes tipos de inteligencia como la lógico-matemática, corporal-kinestésica, musical, espacial, interpersonal e intrapersonal. Cada tipo de inteligencia se asocia con áreas cerebrales específicas y se pueden desarrollar a través de actividades como la práctica de deportes, música, juegos de lógica o la meditación.
modelo psicodinamico
El documento resume los principales aspectos del modelo psicodinámico de Freud. Explica las tres instancias del aparato psíquico (Ello, Yo y Superyó), las etapas del desarrollo psicosexual, los mecanismos de defensa del ego y los conceptos de lo consciente, preconsciente e inconsciente. Además, describe brevemente el condicionamiento clásico y operante en el modelo conductista.
Sigmund Freud - Fase de latenica (Ejemplo)
Durante la etapa de latencia, que dura desde los 5-7 años hasta la pubertad a los 12 años aproximadamente, la pulsión sexual del niño se suprime para enfocarse en el aprendizaje. El niño canaliza su energía en la sublimación de su comportamiento y pensamiento a través de actividades como jugar y establecer nuevas amistades.
Primera Infancia
La primera infancia (de 0 a 5 años) es una etapa crucial para el desarrollo de los niños, en la que ocurren avances significativos en las habilidades motoras, el desarrollo intelectual y la maduración de los sistemas físicos. La calidad de la estimulación, el afecto y el cuidado que reciben los niños durante esta etapa influyen enormemente en su salud, aprendizaje y bienestar futuro.
Desarrollo psicomotriz en la pubertad y adolescencia
El documento explica las diferencias entre la pubertad y la adolescencia. La pubertad se refiere al desarrollo físico y sexual, mientras que la adolescencia incluye cambios físicos, mentales y sociales que ocurren entre los 12-18 años. Durante la adolescencia, el cerebro alcanza su peso final aunque sus funciones siguen desarrollándose, y los músculos crecen rápidamente especialmente en varones. La adolescencia también implica el descubrimiento de la identidad propia e independencia.
MAPA MENTAL ETAPAS DESARROLLO PRENATAL
Este documento describe las etapas del desarrollo prenatal, incluyendo la fase celular, la fase embrionaria y la fase fetal. También discute factores como los hereditarios, congénitos y genéticos que pueden afectar el desarrollo, así como factores de protección como la nutrición, ejercicio y apoyo psicosocial de la madre.
Capacidades sensoriales tempranas jessica (1)
En estas diapositivas veremos las capacidades sensoriales tempranas y donde se desarrollan normalmente.
Desarrollo congnositivo en la 2da infancia
Jean Piaget propuso que el desarrollo cognitivo ocurre en cuatro etapas: la etapa sensomotora, la etapa preoperacional, la etapa de las operaciones concretas y la etapa de las operaciones formales. La etapa de las operaciones concretas, que ocurre entre los 6 y 12 años, se caracteriza por el uso del pensamiento operacional y racional sobre conceptos concretos. En esta etapa, los niños pueden organizar datos como partes de un todo y conservar el todo y las partes en su mente al mismo tiempo.
Allport Gordon teorias de la personalidad
Gordon Allport fue un psicólogo estadounidense conocido por su teoría de la personalidad. Allport desarrolló la teoría del funcionamiento propio, que sostiene que la mayoría de los comportamientos humanos están motivados por el "self" o identidad propia de una persona, en lugar de solo satisfacer necesidades biológicas. Allport argumentó que el self se compone de siete funciones que se desarrollan a lo largo de la vida. También propuso que los rasgos de personalidad pueden clasificarse como rasgos comunes, centrales
Desarrollo psíquico
Este documento describe cuatro leyes fundamentales del desarrollo psíquico: 1) El papel de los factores biológicos y sociales en el desarrollo del niño. 2) El desarrollo psíquico y la actividad según Vygotsky. 3) El desarrollo psíquico y la enseñanza. 4) Las particularidades individuales del desarrollo psíquico en los niños.
Primera infancia desarrollo social
El documento describe las etapas clave del desarrollo social en los primeros 3 años de vida. En los primeros meses, los bebés comienzan a comunicarse a través de sonrisas, vocalizaciones y reconocimiento de emociones. Entre los 7-12 meses, prefieren a personas conocidas y comienzan a imitar gestos. De 1-2 años, aprenden su nombre e identidad y expresan emociones como celos. De 2-3 años, insisten en independizarse aunque aún muestran egocentrismo y se unen brevemente a otros niños para j
Teoría psicosocial-Erikson
Presentacion en Powerpoint. El tema es la personalidad, la teoria de las crisis de las etapas, las 8 edades del hombre. Erik Erikson
TECNICA DE TRES COLUMNAS RC de Beck.pptx
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DESARROLLO DE LA INFANCIA Y PSICOLOGIA DEL DESAROLLO
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo infantil, incluyendo el desarrollo físico, cognitivo, emocional y psicosocial. Se divide la niñez en varios períodos como lactante, infancia y preadolescencia. También se mencionan teorías importantes sobre el desarrollo infantil como las de Piaget, Freud, Erikson y Vygotsky.
Bases Teoricas
El documento presenta las bases teóricas de varios psicólogos del desarrollo como Erickson, Sheil, Levinson y Sternberg. Erickson propuso las etapas del desarrollo desde la infancia hasta la vejez. Sheil describió las etapas cognitivas a lo largo de la vida. Levinson identificó tres fases en la transición a la adultez temprana. La teoría del amor de Sternberg incluye la intimidad, pasión y compromiso. También presenta bases teóricas en áreas física,
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Erick erikson
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El documento proporciona una introducción al ensayo académico. Explica que el ensayo es un texto breve y formal que analiza e interpreta un tema de manera menos exhaustiva que una investigación académica formal. Describe las partes típicas de un ensayo, incluida la introducción, el desarrollo y la conclusión. Además, distingue entre diferentes tipos de ensayos como el expositivo, analítico, comparativo y argumentativo. Finalmente, ofrece ejemplos de cómo identificar el tipo de ensayo según su
Medición, avalúo y evaluación
Este documento define los conceptos de medición, avalúo y evaluación, y establece sus propósitos, principios y características. Explica que la medición es el proceso de asignar valores numéricos para comparar magnitudes, mientras que el avalúo es un proceso sistemático para recopilar y organizar información sobre el aprendizaje. La evaluación es un proceso integral y continuo para analizar el aprovechamiento escolar considerando factores internos y externos.
Resumen de la propuesta de flexibilidad aprobada por el Departamento de Educa...
Resumen de la propuesta de flexibilidad aprobada por el Departamento de Educa...Dr. José A. Rivera-Jiménez
El documento describe el Plan de Flexibilidad sometido por el Departamento de Educación de Puerto Rico al gobierno federal. El plan busca flexibilizar los requisitos de la Ley NCLB de 2001 y se basa en cuatro principios: 1) aumentar las tasas de graduación y transición a la educación postsecundaria, 2) desarrollar un nuevo sistema de rendición de cuentas y apoyo diferenciado, 3) crear un efectivo sistema de asistencia técnica para la enseñanza y el liderazgo escolar, y 4) establecer un sistema deAspectos esenciales para la enseñanza aprendizaje
El documento presenta los aspectos esenciales para la enseñanza-aprendizaje de los cinco componentes del lenguaje según el Dr. José A. Rivera-Jiménez. Describe los componentes del lenguaje, las etapas del desarrollo del lenguaje según Piaget, y los niveles de lectoescritura desde la emergente hasta el enriquecimiento y refinamiento. El documento provee una guía sobre los principios básicos para enseñar efectivamente los cinco componentes del lenguaje.
Orientacion final mapas curriculares
Este documento presenta la estructura y propósito de los Mapas Curriculares del Distrito Escolar de Guayama. Explica que los Mapas Curriculares fueron creados siguiendo el modelo de diseño instruccional "Understanding by Design" y están alineados a los Estándares de Contenido y Expectativas de Grado de Puerto Rico. Además, incluye información sobre la estructura y componentes de los Mapas Curriculares como los Documentos de Alcance y Secuencia, Calendarios de Secuencia y herramientas de planificación.
Escuela de siglo 21 josé horacio cora
Inauguración Escuela Siglo 21 José Horacio Cora Municipio de Arroyo Distrito Escolar de Guayama, Puerto Rico
Situación para el estudio y análisis
El documento describe una situación en una escuela pública rural donde el 100% de los 23 estudiantes de segundo grado viven bajo el nivel de pobreza. El 90% no dominan las destrezas del grado y el 70% pertenecen al programa de educación especial. La escuela tiene problemas como deserción, maltrato familiar y abuso de sustancias entre los padres. El maestro cuenta con recursos tecnológicos básicos y apoyo de personal de orientación y trabajo social. Se pide al maestro que proponga estrategias educativas fundamentadas en investigación
Ley 149 según enmendada marzo 2011
La Ley Orgánica del Departamento de Educación de Puerto Rico establece la política pública de educación en la isla y crea un sistema de educación pública basado en escuelas comunitarias con autonomía. La ley define las funciones del Secretario de Educación y las escuelas, y deroga leyes anteriores sobre educación.
Sociología de la educaciónfinal
La cultura es el todo complejo que incluye todas las formas en que el hombre vive y es el producto de la interacción social. La cultura moldea el comportamiento humano y se transmite tanto de forma informal como formal, incluyendo la escuela.
Psicologãƒâa educativa
1) La historia describe la transformación en la enseñanza de una maestra llamada Mrs. Thompson después de conocer a un estudiante llamado Teddy Stoddard.
2) Mrs. Thompson inicialmente no prestaba atención a Teddy, pero después de revisar su expediente académico y recibir regalos de Navidad de sus estudiantes, cambió su enfoque para enfocarse más en la educación de Teddy.
3) A lo largo de los años, Teddy envió varias cartas a Mrs. Thompson expresando su gratitud por su influencia y cómo se había
Ensayos Mayra S. Febres
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Classroom assessment
Classroom assessment involves collecting information about students' learning progress to improve instruction and learning. It helps teachers obtain feedback on what, how much, and how well students are learning so they can adjust their teaching approaches. Some examples of classroom assessment activities include focused listing, directed paraphrasing, classroom opinion polls, everyday ethical dilemmas, and electronic mail feedback. These activities provide data to teachers on students' skills, values, and learning so teachers can enhance their effectiveness.
Neuroaprendizaje[1][1]
Este documento presenta un resumen de varios conceptos clave relacionados al neuroaprendizaje. Explica que los genes, la nutrición y el ambiente influyen en el desarrollo cerebral y la capacidad de aprendizaje. Describe las partes principales del cerebro y sus funciones, incluyendo la corteza, diencéfalo y hemisferios. También discute conceptos como las neuronas, sinapsis y áreas motoras y sensoriales de la corteza.
Salud Emocional
Este documento resume las discusiones que tuvieron expertos en psicología, medicina y filosofía con el Dalai Lama sobre la relación entre la mente, las emociones y la salud. Se exploraron temas como cómo las emociones afectan el cuerpo, las bases neurológicas de las emociones, y las similitudes y diferencias entre las virtudes según las tradiciones cristiana y budista. El objetivo fue fomentar un mayor entendimiento mutuo sobre la salud emocional.
Creando Una Visión y Misión Personal
Este documento proporciona orientación sobre cómo crear una visión y misión personal efectivas. Explica que una visión captura nuestros sueños de manera concisa y positiva, mientras que una misión describe objetivos específicos y alcanzables. Además, recomienda establecer metas a corto, mediano y largo plazo que sean medibles. El documento guía a los lectores a través de un proceso de auto-reflexión para definir problemas, fortalezas y una declaración clara de visión, misión y metas.
Taller de Capacitación Maestros K-12 Maunabo, Puerto Rico
Este documento presenta la descripción de un curso. Incluye la codificación oficial, el título del curso, una breve descripción, los libros de texto, el maestro a cargo, la disponibilidad de este, el sistema de calificación, un bosquejo de los temas y el tiempo dedicado a cada uno, los recursos de aprendizaje, los objetivos y las reglas del salón.
Programa Fiesta Lengua 2009
El documento presenta información biográfica sobre el escritor puertorriqueño Manuel Méndez Ballester, nacido en 1909. Detalla que vivió en Aguadilla y San Sebastián durante su infancia y estudió la escuela superior en Nueva York. Trabajó en oficinas comerciales y de la Corte de Aguadilla. También fue secretario de la Central Azucarera Coloso. Escribió obras de teatro inspiradas en su experiencia trabajando en cañaverales. Intentó estudiar Leyes pero tuvo que abandonarlos. Se dedicó a
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Taller de Capacitación Maestros K-12 Maunabo, Puerto Rico
Taller de Capacitación Maestros K-12 Maunabo, Puerto Rico
Foto AlbúM Etapas Desarrollo Marleen I. Alvarado Ortiz
- 4. Madre: Luz I. Ortiz Colón
- 5. Padre: Miguel A. Alvarado Mateo
- 6. Caminó a los 7 meses .
- 7. 1 año
- 8. 2 años
- 10. 3 años
- 11. 4 años
- 12. 5 años
- 13. 6 años
- 15. 7 años
- 16. 8 años
- 17. 9 años
- 18. 10 años
- 19. 11 años
- 21. 12 años
- 22. 13 años
- 23. 14 años
- 24. 15 años
- 25. 16 años
- 26. 17 años
- 27. Metamorfosis de Marleen I. Alvarado Ortiz