En los trabajos de investigación, la fundamentación teórica es un elemento sustancial para la legitimidad de académica y disciplinaria de los trabajos. Aquí se abordan algunos aspectos.
EN ESTA PRESENTACION LES HABLAMOS DE LOS 5 TIPOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION, DEFINICION, VENTAJAS, DESVENTAJAS, CARACTERISTICAS, DE CADA UNO DE ELLOS, EL ROL DEL TUTOR, ENTRE OTROS.
Guía procedimental que provee pautas lógicas, generales, pertinentes para desarrollar y coordinar las operaciones destinadas a la consecución de objetivos de la investigación,
IMPORTANTE: Esta presentación presenta múltiples enlaces, que sólo podrán utilizarse correctamente si se descarga el archivo y el ordenador tiene instalado OpenOffice.org Impress
EN ESTA PRESENTACION LES HABLAMOS DE LOS 5 TIPOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION, DEFINICION, VENTAJAS, DESVENTAJAS, CARACTERISTICAS, DE CADA UNO DE ELLOS, EL ROL DEL TUTOR, ENTRE OTROS.
Guía procedimental que provee pautas lógicas, generales, pertinentes para desarrollar y coordinar las operaciones destinadas a la consecución de objetivos de la investigación,
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Workshop von ArbeiterKind.de über Stipendiumsbewerbung am Tag der offenen Tür in der Universität Leipzig (14.01.16), gehalten von Tillmann Grüneberg und Anne Ploetz
E/CN.4/2005/60/Add.2
11 de enero de 2005
COMISIÓN DE DERECHOS HUMANOS
61º período de sesiones
Tema 11 d) del programa provisional
LOS DERECHOS CIVILES Y POLÍTICOS, EN PARTICULAR LAS CUESTIONES RELACIONADAS CON: LA INDEPENDENCIA DEL PODER JUDICIAL, LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA, LA IMPUNIDAD
Informe del Relator Especial sobre la independencia de los magistrados y abogados, Sr. Leandro Despouy
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Kreckler GmbH
Mit jeder Rechnung versenden wir auch unsere Lieferantenhinweis-Aufkleber, damit sie noch nach Jahren den Einkauf zuordnen können.
En esta presentación pueden tener una primera aproximación al concepto estado del arte y sus características, así como la función que juega en un proyecto de investigación.
Tomando como referencia los planteamientos de Loraine Blaxter, Christina Huhges y Malcon Tight, se hace una presentación de aquellos aspectos que se vigilar o atender durante el proceso de búsqueda, selección y lectura de fuentes documentales, en el contexto de una investigación.
La investigación cualitativa ha recorrido diversos caminos hasta llegar a constituirse en el método que hoy conocemos. Aquí se abordan algunos de sus antecedentes y autores.
En esta infografía se describen algunas características básicas del método cualitativo. Hay información referenciada que puede remitirte a la consulta de fuentes especializadas
En esta presentación se abordan algunos aspectos relacionados con la planeación y diseño de una entrevista cualitativa. La información aquí manejada es un ejercicio sintético por lo que se recomienda -llegado el momento- fortalecer lo planteado en la revisión de textos especializacos
Aquí tendrás acceso a la información sobre qué son las hipótesis, qué elementos la integran, dos de sus tipos, y la forma en que se construye su enunciado. Es apenas información que complementa lo que puedes encontrar en la literatura.
En este texto se hacen una serie de recomendaciones para que el estudiante vea una estrategia para la revisión y apropiación de información disciplinaria.
Los trabajos recepcionales son las modalidades de titulación que han definido algunas instituciones para la obtención de un grado. Pueden ser Tesis, tesinas o monografías, entre algunos otros. Aquí se habla del empleo de recursos visuales para esos trabajos a partir de APA
La publicación es una de las metas de todo trabajo de investigación. Aquí se presentan algunos aspectos que no se deben olvidar atender cuando se quiere publicar en el contexto de una investigación.
En esta presentación se busca aclarar las diferencias entre uno y otro documento. Además de comentar algunos aspectos que son propios de una disertación del propio proyecto
En este artículo se aborda el tema de la enseñanza de la investigación a partir del concepto itinerario educativo y donde las TIC se incorporan como recursos estratégicos.
Esta es la versión extendida de la ponencia del mismo nombre que se integrara a las memorias del IV Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales
Una competencia básico en la investigación es la gestión para el trabajo de campo. Aquí se reflexionan y proponen algunos aspectos que es importante que vigile quien investiga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Recursos de cientificidad teórica y disciplinaria
para la realización de investigaciones sociales
Dr. Genaro Aguirre Aguilar
2. „ Toda investigación científica y social, demanda un horizonte teórico
para poder explicar, comprender o transformar sus objetos de estudio.
„ Un trabajo de tesis, requiere demostrar competencias teóricas y
conceptuales por parte del estudiante.
„ Un estudiante, requiere del dominio y las habilidades para reconocerlos
postulados, perspectivas o constructos teóricos que contribuyen a
explicar y analizar problemas o fenómenos de investigación.
DE LAS RAZONES ACADÉMICAS
3. LOS RECURSOS DE
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
• En el campo científico, la forma en que se construye un
objeto de estudio o problema de investigación, puede
ser explicado o analizado a la luz de diferentes recursos
teóricos.
• Esto obliga a que quien elabora una investigación,
particularmente un trabajo de tesis, dimensione la
naturaleza disciplinaria y teórica de tu proyecto.
4. DIMENSIONES
TEÓRICAS
Marco conceptual
• Conceptos, categorías, variables,
indicadores
• Espacio conceptual disciplinario
Marco teórico
• Perspectivas teóricas
disciplinarias
• Postulados, constructos
Estado del arte
• Objetos de estudio,
metodologías, teorías
• Conocimientos construídos
Se habla de dimensiones, para
hacer referencia al importante
papel que juega la teoría y sus
diferentes constructos cuando se
enfrenta un trabajo de
investigación.
5. MARCO CONCEPTUAL
„ “Un trabajo de investigación en ciencias sociales
conllevará siempre una gran cantidad de lectura,
en especial sino se no ha leído mucho sobre el
área de interés” (Blaxter, Hughes y Tight, 2010, p.
113).
„ Un investigador requiere una claridad disciplinaria
que viene de entender que cada concepto, cada
categoría, cada variable se ubica en una
perspectiva teórica.
„ Un marco conceptual es un constructo teórico
desarrollado por un investigador a partir del
reconocimiento de aquellos conceptos
susceptibles de ser desarrollados en sus definiciones
y la articulación propia de su trabajo de
investigación. (Zapata, 2005)
„ También se le conoce como marco de referencia
conceptual. (Álvarez Monje, 2011)
Diez razones para leer
1. Da ideas.
2. Ayuda a comprender qué están haciendo otros
investigadores en el área.
3. Amplía la perspectiva y sitúa el trabajo en contexto.
4. La experiencia personal directa nunca es suficiente.
5. Para legitimar los argumentos.
6. Puede propiciar un cambio de parecer.
7. Los escritores (y usted llegará a serlo) necesita
lectores.
8. Para criticar eficazmente lo que otros han hecho.
9. Para aprender más sobre métodos de investigación
y su aplicación en la práctica.
10. Para encontrar áreas que no se han invesgigado.
Blaxter, Hughes y Tight, 2010, p. 114
6. HACIA UN MARCO TEÓRICO
• Es el ejercicio de fundamentación primordial en una investigación de
grado.
• Aquí el estudiante debe revisar, seleccionar, discutir y decidir sobre la
perspectiva teórica desde la cuál va a analizar su trabajo de
investigación.
• Según sea el enfoque metodológico, será el papel o la importancia
que tenga la teoría que acompaña el proceso investigativo.
7. NATURALEZA DEL MARCO TEÓRICO
„ “Es el uso de una o más teorías en las cuales se
fundamenta directamente el problema de
investigación.” (Briones, 1996, p. 20)
„ “El marco teórico representa la descripción,
explicación y análisis, en un plano teórico, del
problema central que trata la investigación.
Proporciona los principios teóricos y conceptos
sustentadores del trabajo de investigación.”
(Monje Álvarez, 2011, p. 77)
8. ESTADO DEL ARTE
„ El estado de arte es un ejercicio de búsqueda,
selección y organización de información
disciplinaria relacionada con investigaciones que
guardan una afinidad con el objeto de estudio
sobre el que trabaja un investigador.
„ “Es una modalidad de la investigación documental
que permite el estudio del conocimiento acumulado
escrito dentro de un área especifica; su finalidad es
dar cuenta del sentido del material documental
sometido a análisis, con el fin de revisar de manera
detallada y cuidadosa los documentos que tratan
sobre un tema.” (Londoño Palacio, Maldonado
Granados y Calderón Villafañez, 2014, p. 6)
Londoño Palacio, Maldonado Granados y
Calderón Villafañez, 2014
9. CUALIDADES DEL
ESTADO DEL ARTE
• N hay estado de arte únicos ni
estandarizados.
• Se trata de una revisión
sistemática para reconocer:
• Enfoques teóricos.
• Estados de desarrollo.
• Conocimientos adquiridos.
• Dimensiones conceptuales.
• Cotejo de enfoques metodológicos.
• Ángulos de estudio.
Londoño Palacio, Maldonado Granados y
Calderón Villafañez, 2014)
10. APUNTES FINALES
„ La fundamentación teórica es primordial para todo trabajo de
investigación.
„ Facilita la explicación y comprensión de los objetos de estudio.
„ Permite el desarrollo de competencias conceptuales, teóricas,
discursivas y disciplinarias en el investigador.
„ Contribuye a ampliar el horizonte de conocimientos y
comprensión del investigador.
„ Habilita en la sistematización, organización y apropiación de
información especializada.
„ Facilita la profundidad y los matices desde los cuáles puede
desarrollarse una investigación.
„ Enriquece la perspectiva para la construcción de objetos de
estudio