Este documento resume una presentación sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación venezolana. Explica cómo las TIC han transformado la sociedad y las instituciones educativas. También analiza los objetivos, fundamentos y alcances de la informática educativa y la tecnología educativa. Por último, discute las bases legales y proyectos venezolanos que buscan promover la calidad, inclusión y democratización de la educación no convencional a través de las TIC.

1. Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Programa: Educación
Área: Ciencias de la Educación
Departamento de Informática y Tecnología Educativa
Área de Conocimiento:
Informática y Tecnología Aplicada a la Educación
Lcda. Yoneilys Gutiérrez
C.I.: V-18.155.470
Santa Ana de Coro, 12 de Abril del 2010

2. FUNDAMENTACIÓN
Informática Aplicada a la
Educación
Tecnología Aplicada a la
Educación
Informática Educativa Tecnología Educativa
La Didáctica y demás Ciencias Pedagógicas.
Teoría de la Comunicación.
Las Teorías del Aprendizaje v Conocimiento.
La Teoría General de Sistemas y Cibernética.
Entre otras influencias: Sociología, Antropología
Psicología, Filosofía, etc.…

3. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Conocer e Intercambiar experiencias sobre Proyectos, Enfoques y Bases
Legales Venezolanas para la Calidad, Inclusión y Democratización del uso
de las TIC en la Educación Venezolana No Convencional.
Lcda. Yoneilys Gutiérrez - 2010
Analizar las implicaciones de la Postmodernidad y las Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC) en la Sociedad y las Instituciones de
Educación Superior.
Conceptualizar la Informática Educativa y la Tecnología Educativa ante
el uso las TIC y las Innovaciones Educativas.
Reflexionar sobre los Alcances y Limitaciones de la Tecnología Educativa
en relación a la Didáctica, el Currículo y la Planificación Educativa.

4. Lcda. Yoneilys Gutiérrez - 2010
POSTMODERNIDAD
Globalización del
Conocimiento Local Sociedad de la
Información
Cambios en las
Instituciones de
Educación Superior
(IES)
Tecnologías de
Información y
Comunicación (TIC)
Adell, (1997)
"... el conjunto de procesos y productos
derivados de las nuevas herramientas
(hardware y software), soportes de la
información y canales de comunicación
relacionados con el almacenamiento,
procesamiento y transmisión
digitalizados de los datos".
Caracterizan
Cabero (1998):
Inmaterialidad
Interconexión
Interactividad
 Instantaneidad
Samuel Kuhn:
“Revolución Científica”
Vattimo, (1996)
SOCIEDAD POSTMODERNA

5. Lcda. Yoneilys Gutiérrez - 2010
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN ANTE EL USO DE LAS TIC
Las TIC configuran la Sociedad de la Información
INFORMÁTICA
TELECOMUNICACIONES SONIDO-IMAGEN
MUNDO
DIGITAL
Robótica
Bases de Datos
Hipertextos
TELEMÁTICA MULTIMEDIA
MASS MEDIA
Telecontrol
Internet
Realidad Virtual
Videojuego
DVD
Móvil
Satélite
Video
Radio
TV
Sociedad del Conocimiento

6. Lcda. Yoneilys Gutiérrez - 2010
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR ANTE EL USO DE LAS TIC
Calidad en el
proceso de
enseñanza-
aprendizaje.
Difundir,
transmitir y
crear
conocimientos.
Trasformación
en las
Modalidades
de Estudio.
Presencial
Semi-Presencial o Mixta
A Distancia
Uso de
Herramientas
telemáticas y de
teleformación
Internet
Enciclopedias Multimedias
Videos,
Software Educativos.
Investigación,
Gestión y
Desarrollo
Científico
Educativo
Institucional
Universidades Virtuales

7. Lcda. Yoneilys Gutiérrez - 2010
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA ANTE EL
USO DE LAS TIC
Misión Alma Mater: Alternativa Bolivariana para la Transformación
Académica Universitaria
Programa Nacional de Formación (PNF)
Proyecto Nacional de Universidad Politécnica
Lineamientos Curriculares y Programas Nacionales de Formación
El Proyecto Socio - Tecnológico.
Proyecto de Iniciación Universitaria (PIU)
EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL ESTADO VENEZOLANO

8. Lcda. Yoneilys Gutiérrez - 2010
INFORMÁTICA
EDUCATIVA:
Es una interdisciplina y
rama de la pedagogía
que estudia el uso,
efectos y consecuencias
del uso del computador
en el proceso educativo.
Sánchez, (1995)
EVOLUCIÓN Y CAMBIO EDUCATIVO
Pilares:
La Preparación y Formación del Educador
y el educando en el uso las tecnologías.
La adquisición del Computador y otros
dispositivos necesarios.
El desarrollo de Software Educativos
necesarios según sea el caso o área de
estudio.
LOGRO Y ALCANCES EN LA EDUCACIÓN:
ESTRATEGIAS EN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CALIDAD EDUCATIVA
LA COMPUTADORA EN LA SOCIEDAD

9. Lcda. Yoneilys Gutiérrez - 2010
EVOLUCIÓN Y CAMBIO EDUCATIVO
TECNOLOGÍA
EDUCATIVA:
La Teoría y la Practica del
diseño y desarrollo,
selección y utilización,
evolución y gestión de los
recursos tecnológicos
aplicados a los entornos
educativos.
Gallego, (1995)
Pilares:
Conocimiento teórico -practico para
resolución de problemas.
Creación de materiales Didácticos.
Aplicación educativa de estos materiales
Gestión de los Recursos tecnológicos.
Gestión de los contenidos y estrategias para
su organización y utilización.
LOS MEDIOS

10. Lcda. Yoneilys Gutiérrez - 2010
EVOLUCIÓN Y CAMBIO EDUCATIVO
INNOVACIÓN
EDUCATIVA:
Implica que las clases
se lleven a cabo de una
manera distinta a la
que se viene llevando,
bajo nuevas
estrategias, actividades
y esfuerzos, así como
también otro ambiente
con nuevos recurso
INVESTIGACIÓN
INFORMÁTICA EDUCATIVA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TIC
CAMBIOEDUCATIVO

11. Lcda. Yoneilys Gutiérrez - 2010
EVOLUCIÓN Y CAMBIO EDUCATIVO
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN.
(TIC):
Las TIC, en la gestión
universitaria presenta una serie
de nuevos escenarios, en los
cuales deben considerarse
todos y cada uno de los
involucrados, evidenciándose
la complejidad de la tarea.
Estas proveen al entorno
universitario una serie de
elementos que han logrado la
evolución y el cambio
educativo.
Integración Curricular de las TIC en IES
Nuevos Escenarios
Competencias en el uso de las TIC
Cambio Social
Alfabetización Tecnológica
Investigación Científica y Tecnológica

12. Lcda. Yoneilys Gutiérrez - 2010
TECNOLOGÍA
EDUCATIVA
Alcances
Delimitaciones
Didáctica: Ha permitido la implementación y uso consecuente en el
proceso de enseñanza
Currículum: Mediante las experiencias educativas a logrado el avance y
tecnológico de los medios según las necesidades del estudiante.
Planificación Educativa: Ha establecido la organización e implementación
precisa de la Tecnología educativa en el proceso educativo.
Se ha visto limitada en la falta de innovación e
implementación de los medios en estas tres áreas

13. Lcda. Yoneilys Gutiérrez - 2010
CALIDAD, INCLUSIÓN Y DEMOCRATIZACIÓN DE LA
EDUCACIÓN NO CONVENCIONAL BASADO EN LAS TIC
EDUCACIÓN NO CONVENCIONAL
ESTUDIANTES
DOCENTE
FAMILIA
INSTITUCIÓN
PARTICIPAN
COMUNIDAD

14. Lcda. Yoneilys Gutiérrez - 2010
CALIDAD, INCLUSIÓN Y DEMOCRATIZACIÓN DE LA
EDUCACIÓN NO CONVENCIONAL BASADO EN LAS TIC EN
VENEZUELA
CONSTITUCIÓN DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA:
Art.102: La Educación Como Servicio Publico
Art.102: La Educación Como un Derecho
Art.108: La Educación y Uso de las TIC
Art.110: Ciencia, Tecnología y Conocimiento para el desarrollo del País.
LEY ORGÁNICA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA E INFORMACIÓN:
Art.01 y 02: Desarrollo de Principios:
Promoción , estimulo y fomento de la actividad científica,
Transferencia del Conocimiento,
Innovación Tecnológica
BASES LEGALES VENEZOLANAS

15. Lcda. Yoneilys Gutiérrez - 2010
CALIDAD, INCLUSIÓN Y DEMOCRATIZACIÓN DE LA
EDUCACIÓN NO CONVENCIONAL BASADO EN LAS TIC
Art.04: Promover:
Programas de Formación
Capacitación Científica y Tecnológica
Actividades de Ciencia, Tecnología e Innovación.
Art.05: Actividades de Ciencia y Tecnología para el Bienestar de la Humanidad
Art.26: Fomentar y desarrollar acciones conducentes a la aprobación y asimilación
de las TIC por la sociedad
DECRETO 3390
La Administración Pública Nacional Software Libre desarrollado con Estándares
Abiertos.
DECRETO 825
Decreto referente al acceso y uso de Internet en el territorio nacional
PROYECTO NACIONAL SIMÓN BOLÍVAR
Primer plano Socialista de la Nación (PPN)
PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN (PNF)
BASES LEGALES VENEZOLANAS

16. Lcda. Yoneilys Gutiérrez - 2010
CALIDAD, INCLUSIÓN Y DEMOCRATIZACIÓN DE LA
EDUCACIÓN NO CONVENCIONAL BASADO EN LAS
TIC EN VENEZUELA
Simón Rodríguez: Formación Republicana para el Trabajo
Paulo Freire: Educación Liberadora
Luis Beltrán Prieto Figueroa: El Humanismo
Teorías Pedagógicas:
“Los pueblos de hoy quieren mejorar su suerte,…pueden
mejorarla por que nada se opone y dicen que a la
instrucción todo tiene derecho…“Los conocimientos son
propiedad publica…”
“La Educación Republicana”. Simón Rodríguez,(1849).

17. Lcda. Yoneilys Gutiérrez - 2010
CALIDAD, INCLUSIÓN Y DEMOCRATIZACIÓN DE LA
EDUCACIÓN NO CONVENCIONAL BASADO EN LAS TIC
MPPCT
FUNDACITE
CNTI
SATÉLITE SIMÓN BOLÍVAR
FUNDACIÓN INFOCENTRO
CBIT (Falcón y Mérida: Estados Pilotos)
CGP – MISIÓN RIBAS
FONACIT
MISIÓN CIENCIA:
 Plan Nacional de Alfabetización
Tecnológica
 Programa de Desarrolladores de
Software
Academia de Software Libre
PROYECTOS
NACIONALES

18. CALIDAD, INCLUSIÓN Y DEMOCRATIZACIÓN DE LA
EDUCACIÓN NO CONVENCIONAL BASADO EN LAS TIC
INDEPENDENCIA
TECNOLÓGICA
SOBERANÍA
NACIONAL
TIC
como
Herramienta
TRANSFERENCIA TECNOLÓGICA - REDES POPULARES
Lcda. Yoneilys Gutiérrez - 2010
SOCIALISMO DEL SIGLO XXI
Concejos Comunales,
Comité de Tierras
Lanceros de Vuelvan
Caras
Patriotas de la Misión
Robinson
Cooperativas
Bancos Comunales
Comité de Salud
Ciudadanos
Emprendedores
Vencedores
y Vencedoras

19. MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!
Lcda. Yoneilys Gutiérrez
yonelalindo@hotmail.com
www.yoneilysgutierrez.blogspot.com
0414-6350832