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sociedad industrial
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desarrollo de la temática:
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una sociedad industrial
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subrayado de ideas
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Genesis de una pedagogia para una sociedad industrial

  • 1. Génesis de una pedagogía para la sociedad industrial
  • 2. •Primer encuentro para el desarrollo de la temática: génesis de una pedagogía para una sociedad industrial
  • 3. • Socialización del documento y subrayado de ideas principales
  • 4.
  • 5. TEMA: Génesis de una pedagogía para la sociedad industrial SUBTEMAS: Periodo procedente a la depresión de los años treinta Aportes de Hilda Taba Asociación Nacional de Educadores Aportes de James y Thordhike Fines de la educación
  • 6. Hilda Taba aporta a la educación con la elaboración del currículo; en donde manifiesta que debe ser flexible y se adecue a las necesidades de los estudiantes. Aporte que en la actualidad favorece a la elaboración delos currículos en el proceso de enseñanza-aprendizaje se debe enseñar lo que necesita el estudiante es decir calidad en vez de cantidad; de igual manera los estudiantes tenemos participación activa en el diseño de los planes analíticos. La génesis de una pedagogía para la sociedad industrial se presenta en tres contextos conocidos como taylorismo (social), psicológico (conductista) y filosófico (pragmático). LO QUE APRENDÍ
  • 7. Los educadores progresistas critican a la educación tradicional debido a que consideran que los sistemas escolares se deben ir innovando y creando nuevas estrategias de aprendizaje. James y Thorndike remplazaron los conceptos antiguos de la psicología por una perspectiva conductista en los centros escolares misma teoría que se implanto durante décadas y era la modalidad de enseñanza en la mayoría de las instituciones educativas. Se conoce al taylorismo como la división de las tareas en el proceso de producción y aumentar la productividad y los niveles de eficiencia en las industrias