Este documento presenta ejercicios sobre vectores en un plano cartesiano. Instruye calcular las coordenadas y módulos de 5 vectores dados entre puntos, determinar las coordenadas de un punto D a partir de los puntos A y B y sus vectores asociados, y dibujar y sumar vectores dados para hallar sus coordenadas resultantes.
Taller funciones lineales y ecuación de la recta (problemas aplicados a la re...El profe Noé
Problemas de aplicación de las funciones lineales y ecuaciones de la recta a la realidad, se propone un enunciado, el cual modelaran con una ecuación, llevándola a la forma y=mx+b para hallar su solución gráfica.
Crear un sitio local – intranet escolarEl profe Noé
Una pequeña explicación de la creación de un sitio local o intranet para compartir información con los estudiantes y hacer uso de las tablets usando el navegador web sin necesidad de tener internet
Institución Educativa Naranjal, ficha de presentación del proyecto Agromatic.
Más información en:
http://josenoe3.wix.com/tecnonaranjal
http://josenoe3.wix.com/agromatic
Plan área matemáticas y geometria 2014 IE NaranjalEl profe Noé
Plan de área de Matemáticas, Estadística, Probabilidad y Geometría de la IE Naranjal.
En nuestra institución se cuentan con cuatro asignaturas, en un bloque matemáticas, y en otro geometría, estadística y probabilidad.
Taller 1 grados a radianes trigonometría ie naranjalEl profe Noé
Ejercicios sobre conversión de ángulos y radianes, ángulos internos de un triángulo, uso del transportador, ángulos complementarios y suplementarios, ángulos coterminales, como introducción a la trigonometría. http://elprofenoe.tk/
Guias matematicas articuladas a las aras agropecuarias calculo de plantas y s...El profe Noé
http://josenoe3.wix.com/elprofenoe#!agromatic/cadc
Guías para calcular la cantidad en número y gramos de semillas de lechuga batavia, según las dimensiones de las eras y las plantas que se van a sembrar, así mismo, cómo se distribuyen en el terreno.
En la guía hay un pequeño error, y es donde esta escrito 2x13=39, era 3x13=39, problemas de digitación.
Guía 1 de Scratch, aprendiendo a programar creando animaciones de movimiento, la próxima guía tendrá el uso de nuevas herramientas como preguntar y esperar texto.
Malla Curricular Matemáticas Quindío 2019 elaborada por la Red de Docentes de Matemáticas del Quindío versión 3 acorde a los estándares, lineamientos y DBA
Cordial saludo,
Me permito informarles que este semestre iniciamos actividades del club el sábado 4 de abril de 2019
Comedidamente solicito difundir esta información en la comunidad académica.
Atentamente
GRACIELA WAGNER OSORIO
Docente de Matemàticas
Universidad del Quindío
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Geometria taller 1 movimientos en el plano =vectores
1. Taller 1 Geometría Movimientos en el Plano
IE Naranjal - José Noé Sánchez.
Ejemplo: Las coordenadas del vector son las de B
menos las de A. Calcula
1. Utilizando un centímetro como escala ubica los
siguientes vectores en el plano cartesiano, halle en
cada caso las coordenadas del vector y el módulo
del mismo.
a. A(-5, 4); B(3, -2)
b. C(-2, 3); D(-4, -1)
c. E(-2, 5); F(6, -1)
d. G(3, -5); H(-4, -3)
e. I(2, -3); J(-1, 3)
2. Los vectores
equipolentes tienen
las mismas
coordenadas,
dados el punto A(5,-
2) y el B(-1,1),
¿cuáles son las
coordenadas del
punto D? Pistas:
halle el vector , y súmele a D estas
coordenadas. De tres ejemplos más.
3. Dibuje y sume los vectores del punto 1, a) con b),
c) con d), a) con e); b) con d), d) con e). Halle sus
coordenadas.