En este cuadro comparativo encontraras las diferencias, ventajas, desventajas y paradigmas de algunos modelos de diseño instruccional

1. Modelos de diseño instruccional
Cuadro comparativo
Modelo Características Paradigma Autores Ventajas Desventajas
Modelo de Dick y
Carey
-En este modelo existe un
estímulo que son los
materiales didácticos y una
respuesta que son los
aprendizajes de los
materiales.
-Es un modelo
reduccionista
-Tiene 10 pasos a seguir y
su evaluación es sumativa.
-Conductista -Dick
-Carey
-Se especifica
que se requiere
del estudiante
-Organización
de sus
objetivos
-Evaluación de
las necesidades
-La sucesión de
los pasos, sí
alguno falla todo
el modelo falla
-No hay
retroalimentació
n de cada paso
-
Modelo de los
procedimientos de
interservicios para el
desarrollo de sistemas
instruccionales
-Utilizado por el ejercito
-Optimiza un
procedimiento
-Tiene dos evaluaciones
una por graduados y otra
por los estudiantes.
-Conductista -Robert
Branson,
Gail, Rayner
-Efectividad
-Se evalúa
cada fase
-No hay muchas
personas
capacitadas para
este modelo
Modelo Assure, de
Smaldino, Russell,
Heinich y Molenda
-Incorpora la tecnología
-Es usado en el salçon de
clases
-Fomenta la participación
de los estudiantes
-Consta de 6 pasos:
Analiza las características
del estudiante, establece
objetivos de aprendizaje,
selecciona estrategias,
materiales y medios,
organiza el escenario de
aprendizaje, participación
de los estudiantes y evalúa
y revisa su implementación
y resultados.
-Cognitivismo -Heirrich,
Mofenda
Russell y
Smaldino
-Contempla al
estudiante
pues para eso
se diseña
-Existe la
interacción de
los estudiantes
-Utiliza
diferentes
estilos de
aprendizaje
-No exístela
evaluación
continua
-Solo se centra
en el salón de
clases
Modelo instruccional
de Kemp
-Esquema en forma de
ovallada
-Es flexible
-Se puede usar en escala
pequeña
-Es holístico
-Se puede usar en
educación, empresas y
entrenamiento.
-Jerold Keemp
-Morrison
-Ross
-
Constructivi
sta
-Sus etapas no
están
interrelacionad
as por eso se
pueden hacer
cambios
-
-La evaluación
intermedia es
mas compleja
Modelo para el diseño Es importante el estudiante -Jonassen - -Sistema de

2. de ambientes de
Aprendizaje de
aprendizaje
constructivistas
(JONASSEN)
en la construcción de su
conocimiento-
-Se plantea el problema,
experiencias previas
einformación para el
estudiante.
Constructivi
sta
experiencias
relacionadas
Modelo ADDIE -Es un diseño instruccional
interactivo
-Los resultados de la
evaluación oueden hacer
que el diseñador regrese a
cualquiera de los pasos
anteriores
-El producto final es el
inicio de la siguiente fase.
-Conductista -Robert
Branson
-Gayl
Rayner
-J. Lamar
Cox
-P. Furman
-Wallace
-Se pone
atención a los
aspectos
pedagógicos
-Existen varias
evaluaciones a
lo largo del
proceso
-No hay muchos
expertos en el
modelo
-No es flexible.
Modelo de Gagné -Es un sistema integrador
-Estímulo-respuestas
-Tiene 4 niveles:
Nivel de sistema
Nivel de curso
Nivel de lección
Nivel de sistema final
-Roberto
Gagné
-
Conductista
-Existe la
retroalimentaci
ón
-Es holístico
-Su evaluación es
al final
Elaborado por: Karen Lizbeth Ortiz Arias
UNAM Facultad de Estudios Acatlán