Herramientas Web 2.0

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBU
BICERRECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
MAESTRIA EN GERENCIA DE LA EDUCACION
PARTICIPANTE:
HilianaDuran
C.I 13.922.597

2. No es más que la evolución de la web o Internet en el que los
usuarios dejan de ser usuarios pasivos para convertirse en
usuarios activos, que participan y contribuyen en el contenido
de la red siendo capaces de dar soporte y formar parte de una
sociedad que se informa, comunica y genera conocimiento.
ORIGEN CARACTERISTICA
S
TECNOLOGÍA
 Sitios web basados en
estándares y accesibles.
 Metadatos y
microformatos basados
en XML.
 Sitios Web dinámicos
con bases de datos y
lenguajes interpretados
en servidor.
 Web API, servicios
web y AJAX.
 Aplicaciones para
compartir recursos.
 Herramientas para
crear recursos.
 Servicios para
recuperar información.
Redes sociales.
Tim Berners-Lee y Robert
Cailliau crearon la web
alrededor de 1990,
durante estas dos últimas
décadas ha sufrido una
evolución extraordinaria y
asombrosa, apareciendo en
2004 el concepto de Web
2.0 fruto de esta evolución
de la tecnología.

4. Uno (o una) Wikis del (hawaiano Wikis) es
un sitio web cuyas paginas pueden ser
editadas por múltiples voluntarios a través
del navegador web.
Los Usuarios
Pueden
borrar
Crear
modificar
Un mismo texto que
comparten
Las Wiki son una muy buena opción
pedagógica para realizar
actividades educativas, donde ellos
puedan crear sus proyectos
independientemente y el profesor
pueda intervenir guiando y
corrigiendo. Permite la creación
colectiva de documentos en un
lenguaje simple de marcas
utilizando un navegador web.

5. La Web 2.0 se lleva implantando desde hace varios años en el proceso formativo, más concretamente, a través
del Escuela 2.0, el cual no esta siendo bien aplicado en la mayoría de los casos, desde los distintos centros educativos y
profesionales que trabajan en ello. No debemos entender la introducción de la Web 2.0 como una serie de hardware y de software
que se introduce en la escuela y que se le ponen a los alumnos; la introducción de la Web 2.0 debe de ir un paso más adelante.
Consultor y orientador .
Facilitador de
información y de entornos
de aprendizaje.
Evaluador continuo.
Colaborador con otros alumnos y el
profesor.
Cooperador: sabe trabajar en equipo.
Capaz de a autoaprender.
El aprendizaje es más
eficiente, ya que el alumnado
participa siendo parte activa
del mismo.
No requiere de grandes
conocimientos informáticos,
con un nivel de usuario
cualquiera puede usar las
herramientas web 2.0
Mejora la comunicación entre
individuos, ya sea síncrona o
asíncronamente
Optimización de los tiempos
de aprendizaje, permitiendo
al sujeto organizar su
formación según sus
necesidades y motivación
En el proceso de enseñanza –
aprendizaje, se pueden
aplicar metodologías más
prácticas

6. La Web 2.0 se lleva implantando desde hace varios años en el proceso formativo, más concretamente, a través
del Escuela 2.0, el cual no esta siendo bien aplicado en la mayoría de los casos, desde los distintos centros educativos y
profesionales que trabajan en ello. No debemos entender la introducción de la Web 2.0 como una serie de hardware y de software
que se introduce en la escuela y que se le ponen a los alumnos; la introducción de la Web 2.0 debe de ir un paso más adelante.
Consultor y orientador .
Facilitador de
información y de entornos
de aprendizaje.
Evaluador continuo.
Colaborador con otros alumnos y el
profesor.
Cooperador: sabe trabajar en equipo.
Capaz de a autoaprender.
El aprendizaje es más
eficiente, ya que el alumnado
participa siendo parte activa
del mismo.
No requiere de grandes
conocimientos informáticos,
con un nivel de usuario
cualquiera puede usar las
herramientas web 2.0
Mejora la comunicación entre
individuos, ya sea síncrona o
asíncronamente
Optimización de los tiempos
de aprendizaje, permitiendo
al sujeto organizar su
formación según sus
necesidades y motivación
En el proceso de enseñanza –
aprendizaje, se pueden
aplicar metodologías más
prácticas