El documento resume la historia de la geometría desde sus orígenes intuitivos en la medición de tierras por los egipcios hasta su desarrollo como ciencia por los griegos. Figuras clave como Tales de Mileto, Pitágoras, Arquímedes y Euclides hicieron contribuciones fundamentales, estableciendo las bases de la geometría y mostrando que los fenómenos naturales pueden expresarse matemáticamente. La geometría continuó evolucionando con pensadores posteriores como Descartes y Fermat.
LA MATEMÁTICAS EN EGIPTO
Realizado por Pedro Vigara y Alberto Gómez
Trabajos de Investigación de Matemáticas realizado por alumnos de 2ºA ESO del IES Sierra Minera, La Unión (Murcia, España) durante el curso 2012-2013.
Para más información www.dematesna.es
LA MATEMÁTICAS EN EGIPTO
Realizado por Pedro Vigara y Alberto Gómez
Trabajos de Investigación de Matemáticas realizado por alumnos de 2ºA ESO del IES Sierra Minera, La Unión (Murcia, España) durante el curso 2012-2013.
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LINEA DE TIEMPO DE LA EVOLUCION DEL DIBUJO.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Se inicia por nociones intuitivas sobre
la realidad objetiva(espacio físico y
formas) a este periodo se le llamo
periodo inicial de la geometría por que
el hombre luchaba por su existencia y
trataba de solucionar ciertas
dificultades como la medición de
tierras, volúmenes de cuerpos etc.
3. Esto sucesos quedaron reflejados en
sus cuevas a través de pinturas
rupestres que conocemos por Historia
Universal.
Herodoto(485-425A.C.) considerado
padre de la Historia cuenta que los
primeros geómetras fueron los egipcios
porque Sesostrisis rey de Egipto
repartía las tierras por
4. parcelas y eran los Agrimensores
considerados primeros geómetras y
esclavos del rey quienes tenían que
medir dichas parcelas que sea irrigadas
por el río Nilo .
El desarrollo de la geometría como
ciencia tuvo lugar principalmente en la
Grecia antigua, allí se acumularon
datos sobre relaciones
5. métricas en los triángulos sobre áreas y
volúmenes, relación de semejanzas y
proporciones de figuras, problemas de
construcción. Dichas situaciones
tuvieron que ser reflejadas en la
construcción de las pirámides.
A Tales de Mileto(625-547 A.C.) se le
atribuye las primeras demostraciones
como : la medición de la altura de una
pirámide según
6. la sombra, este trabajo fue continuado
por Pitágoras de Samos(580-500 A.C)
fundador de la escuela Itálica, sus
discípulos fueron denominados los
pitagóricos quienes decían que todos los
fenómenos de la naturaleza se pueden
expresar mediante leyes matemáticas
“los números gobiernan el mundo”.
7. Arquímedes de Siracusa(287-212 A.C)
matemático moderno, físico e
Ingeniero.
Rene Descartes (1596-1650) propuso
un enfoque nuevo a la solución de
problemas geométricos dedicados a la
filosofía y física
Pierre Fermat(1601-1665) ayudo a
descartes a desarrollar el método de
las coordenadas.
8. Platón(aprox. 470 A.C) dedicado a la
matemática así como la astronomía,
Euboico (408-355 A.C) sus aportes son
en la proporcionalidad. Euclides(365-
300 A.C) Considerado “Padre de la
geometría” en su obra ELEMENTOS,
que trata sobre el álgebra Griega
Geométrica.