El documento discute tres ideas clave sobre la educación. Primero, que los sistemas educativos deben enfatizar el rol del docente y fomentar la práctica reflexiva centrada en el individuo. Segundo, que en las décadas de 1960 y 1970 hubo un enfoque excesivo en la descripción de la práctica en lugar de la investigación. Tercero, que la reflexión sobre la experiencia profesional del docente es relevante para reformar el currículo de manera asertiva y beneficiar a la comunidad.

1. IDEAS A RETOMAR
El hecho de que en algunos sistemas educativos se persigue reivindicar el rol que
efectúa el docente, tener como se lee un “vuelco reflexivo” que tenga énfasis en la
práctica del individuo, depurar la práctica ante el grupo y estar inmerso en los
modelos curriculares.
“Reducción descriptiva”, la práctica se vio incrementada mientras que la
investigación se ve rezagada en el ámbito educativo de los años 1960 y
1970, estas opciones pedagógicas fueron marcadas como conclusiones de
investigación por algunos sectores del ámbito educativo.
“Énfasis de reflexión”, la atención que se otorga a la experiencia profesional de la
educación es relevante para algunas personas en cuanto el conocimiento es
reformado mediante una reflexión asertiva y así como se analice será modificado
en el currículo para el aprovechamiento de la comunidad al que va dirigido y de los
sectores que lo rodean.
Ahora bien, el papel del docente dentro del currículo considero yo es de un sujeto activo el
cual debe manifestarse sino en todas las fases de elaboración, por lo menos en la
mayoría de estas, en una planeación, un diseño, la manera de evaluar entre otros
aspectos, regularmente en algunos sectores educativos, el docente es solo el punto
culminante de la pirámide curricular, y no forma parte de la logística de estructuración.
El docente también debe tomar en cuenta el cómo y para que aplicar el currículo que tiene
en las manos, ser consciente del desarrollo y desenlace de este, tomar el mejor provecho
de este atributo y encaminarlo a que realmente estimule a los alumnos y así evolucionen
en sus conocimientos y aptitudes.