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Este documento resume la evolución de la educación preescolar en México desde 1917 hasta 1942. Detalla los esfuerzos del gobierno por consolidar y expandir la educación preescolar a través de la creación de jardines de niños y el establecimiento de marcos legales y programas educativos. También describe los enfoques pedagógicos basados en Fröebel que se utilizaron y los esfuerzos continuos por adaptar el contenido y las actividades a la cultura mexicana.




















































