Este documento resume las actividades planeadas para la segunda reunión de los Equipos Directores de Escuelas Aprender. La reunión incluirá la bienvenida, presentaciones, objetivos compartidos, marco normativo, socialización de trabajos de los equipos, aportes técnicos, acuerdos y cierre. Los objetivos son promover el liderazgo profesional en el aprendizaje, el aprendizaje profesional entre pares, y la reflexión sobre las producciones de los equipos. Se presentarán aportes sobre oralidad, escritura y lect

1. II REUNIÓN Equipos Directores de
ESCUELAS APRENDER .
Escuela N° 10.”Italia”B° Salto Nuevo.
MIZ: Hernández-Kosolap-Leal-Zabala.
MIEI Curti- Charamelo.
Salto, 26 de abril de 2016

2. Cronograma.
• Bienvenida por parte del Equipo Director de la Escuela anfitriona.
• Presentación y bienvenida MIEI Isabel Charamelo.
• Compartir objetivos de la Jornada. Miz Hernández
• Encuadre normativo del trabajo de los equipos.Miz Zabala
• Socialización de los trabajos de los Equipos. Revisión. (MIZ del equipo o
quién delegue)
• Aportes de los presentes. Aporte técnico Prof. MIZ Nora Kosolap.
• Puesta a Punto.Acuerdos.(Miz Leal - Miz Curti)
• Cierre. MIZ Zabala

3. Objetivos
• Promover la cultura del liderazgo profesional
en el aprendizaje con altas expectativas
para todos.(directivos, docentes, alumnos)
• Propiciar el aprendizaje profesional con
otros y entre nosotros.
• Favorecer la reflexión sobre producciones
de los equipos bajo la supervisión del técnico
y aportes teóricos.

4. Supervisores como líderes pedagógicos. Circular 46/14
Colaboración: entre supervisor de 2do orden MIZ y el MD.
…”el inspector orientará a los docentes en las visitas a la
institución y a las aulas en forma conjunta con el MD,
quién mantendrá la continuidad de dicha orientación a
través de visitas al aula, análisis de cuadernos,
evaluaciones, y otras modalidades que acordará
previamente con el Inspector…

5. “…que facilite la obtención de logros en los
Proyectos en proceso, que promueva la formación de
un ambiente de estudio, investigación, de examen
crítico compartido, de trabajo en equipo, así como el
intercambio cooperativo de experiencias, ideas e
iniciativa para el desarrollo profesional…”

6. …”Apoyar la gestión institucional en sus ámbitos técnico
docente, administrativo y comunitario, promoviendo
una actitud comprometida y reflexiva, de los agentes
que intervienen en el proceso educativo, impulsando su
crecimiento personal y profesional…”

7. REFLEXIONEMOS y lideremos el proceso.
• Estar atentos al proceso.
• Si bien se visualicen los problemas y el producto,
atender a las personas( docentes , alumnos y padres)
• La mejora en el proceso asegura mejor producto:
monitoreo constante: implica acompañamiento,
control, orientación, enseñar trabajar a la par con el
otro, delegar, generar autonomía. CREER.
• Evaluación instrumento de mejora.
• Seamos buenos líderes.

9. Aportes Equipo en ORALIDAD
• Marco teórico referencial.
• Encuadre en el PEIP- DBAC- CLE. (ÉNFASIS en
Primer Ciclo.)
• Secuencias desde NI3 a 3ero
• Herramienta de evaluación: Rúbricas
• Bibliografía.

10. Aportes Equipo ESCRITURA
Marco Teórico referencial.
Encuadre en el PEIP- DBAC-CLE
El qué enseñar.
Objetivos: desde el alumno, desde el
docente.
Herramientas de evaluación: Rúbricas.
Bibliografía.

11. Aportes Equipo LECTURA
Marco Teórico referencial.
Encuadre en el PEIP- DBAC-CLE
El qué enseñar.
Herramientas de evaluación: Rúbricas.
Bibliografía.

12. Cierre

13. Muchas gracias. Nos volvemos a encontrar:
FECHA: martes 24 de mayo.
EQUIPOS:
LUGAR: Escuela N° 14 Barrio Artigas.
TEMAS propuestos:
• Informes de avance en implementación secuencias. (Promover miradas cruzadas
por referente de los equipos, la mirada del observador).Reuniones para finalizar.
Diagnóstico por disciplinas.
• Equipo de PPC-Alejandra Souza .Patricia Cechinni-Mercedes Curti
• Cómo supervisamos en el Primer Ciclo Elba Chamorro- Miriam Tenca-Inés
Rodríguez Da Silveira-Lherman Esteva-Mariza Dalmaud-
• Qué estrategias de trabajo colaborativo promovemos. Isabel Charamelo-Ana
Ferrón-Sabrina Meirelles
• Avances en PODES