La Ilustración fue un movimiento intelectual y cultural que surgió en Europa en el siglo XVIII que promovió el uso de la razón para mejorar la sociedad. Se caracterizó por tener fe en el progreso a través de la ciencia y la educación. Sus representantes criticaron a la Iglesia y al absolutismo monárquico y promovieron ideas como la libertad y los derechos humanos.

1. JOSÉ CARLOS LINO HUAMÁN 4º B

2. DEFINICIÓN
LA
ILUSTRACIÓN
CARACTERÍSTICAS
CONTEXTO
SOCIAL
REPRESEN- DESPOTISMO
TANTES ILUSTRADO

3. La Ilustración fue una ideología, corriente
intelectual y movimiento cultural - filosófico,
elaborada por las sociedades europeas que
pretendía construir un mundo nuevo y mejor
basado en la razón.
Es definida como la culminación del
racionalismo renacentista y el inicio de una
tendencia de pensamiento que usaba la razón
y la lógica para explicar las ocurrencias en el
mundo.

4. La época de la ilustración también fue llamada “el siglo de las
luces” por los principales escritores de la época porque estaban
convencidos de que emergían de siglos de oscuridad e ignorancia
a una nueva edad iluminada por la razón, la ciencia y el respeto a
la humanidad.
la Ilustración no es más que “una etapa histórica de la evolución
global del pensamiento burgués”
Más que un conjunto de ideas fijas, la Ilustración implicaba una
actitud, un método de pensamiento.

5. Como característica común hay que señalar
que se desarrolló una extraordinaria fe en el
progreso y en las posibilidades de los hombres
y mujeres, para dominar y transformar el
mundo por medio del pensamiento.
Los ilustrados exaltaron la capacidad de la razón para descubrir
las leyes naturales y la tomaron como guía en sus análisis e
investigaciones científicas.

6. Se desarrollaron primordialmente las siguientes características:
•CONFIENZA CIEGA EN LA RAZÓN, considerada como fuente
del conocimiento.
•AMOR POR LA NATURALEZA, cuyas leyes se interpretaban a
través de la razón.
•ESPÍRITU CRÍTICO, que cuestionó a las instituciones que
impedían el progreso.
•FÉ EN EL PROGRESO INTELECTUAL Y CIENTÍFICO, por lo
cual se ponía mucho énfasis en la educación.
•AFÁN POR APLICAR LOS CONOCIMIENTOS, tanto los
aportes científicos y filosóficos.

7. Muchos defensores de la Ilustración no
fueron filósofos sino que fueron
vulgarizadores que les gustaba referirse a sí
mismos como el “partido de la humanidad”, y
en un intento de orientar la opinión pública a
su favor, imprimieron folletos anónimos y
crearon gran número de periódicos, diarios y
un ENCICLOPEDIA.

8. LA ENCICLOPEDIA:
•En la segunda mitad del siglo XVIII apareció en Francia la
enciclopedia o diccionario razonado de las ciencias, artes y
oficios, cuyo objetivo fue volcar todo el saber humano en una
gran obra.
•Fue dirigida por Diderot y D’Alembert y constaba de 17
volúmenes de suplementos.

9. •En su redacción intervinieron unos 130 colaboradores de muy
distinta procedencia y pensamiento, entre ellos los mayores
pensadores y científicos de la época, como Quesnay, Rousseau,
Voltaire, Montesquieu y Turgot.
•La obra contó también con la participación de artesanos
quienes describían sus técnicas.

10. El pensamiento ilustrado se difundió a través de las TERTULIAS
en los salones y la prensa. Al hacerlo chocó con la resistencia
de dos instituciones: LA IGLESIA CATÓLICA y el ESTADO
ABSOLUTISTA.
Frente a la religión, los ilustrados defendieron una moral natural
y calificaron de irracionales muchas de las doctrinas cristianas.

11. El ateísmo, negación de la idea de Dios, y el deísmo, reducción
de su papel al de ordenador del universo, fueron las actitudes
más frecuentes.
Aunque veían a la Iglesia
como la fuerza que había
esclavizado la inteligencia
humana, muchos de los
pensadores de la
Ilustración no renunciaron
del todo a la religión.
Optaron más por una forma
de deísmo, aceptando la
existencia de Dios, pero
rechazando las
complejidades de la
teología cristiana.

12. Por su parte el estado absolutista fue atacado porque los
ilustrados anhelaban mayor participación política y defendían la
igualdad y la libertad.
“El hombre ha nacido
libre y por todas
partes está en
cadenado…
Reconocer su
libertad es reconocer
en su calidad de
hombre los derechos
de la humanidad, así
como sus deberes…”
Contrato Social
(Rousseau)

13. Muchos reyes aplicaron las ideas
ilustradas a través del fomento de las
reformas del estado, el apoyo al progreso
de la industria, comercio y agricultura, y
una actitud tolerante en religión.
No obstante, estos reyes no abandonaron el absolutismo y, de
este modo, fueron en contra de los proyectos de apertura política
de la ilustración.

14. Aplicaron las reformas necesarias para garantizar el bienestar
del pueblo, pero evitando que este interviniera en las decisiones
políticas.
Esto fue el DESPOTISMO ILUSTRADO, cuya filosofía se
resume en la frase: “todo para el pueblo, pero sin el pueblo”

15. Entre las características de los gobiernos del despotismo ilustrado
se encuentran las siguientes:
Una tendencia hacia la centralización y burocratización
administrativa.
La reorganización del sistema fiscal.
La reforma del sistema judicial
Énfasis en la difusión de la educación y la cultura.
Tolerancia religiosa a través de la afirmación de la soberanía
del estado sobre la iglesia.

16. En el siglo XVIII surgieron muchos
intelectuales que cuestionaron el sistema
establecido. Su pensamiento fue acogido de
diferente forma en Europa.
En algunos casos gozaron de protección y
su labor fue estimulada; pero otras veces se
prohibió la publicación de sus obras o
sufrieron prisión o exilio .
Entre los pensadores más destacados
estuvieron: Montesquieu, Voltaire y
Rousseau.

17. MONTESQUIEU
Propuso una sociedad en la cual la ley limitase la autoridad,
pues afirmaba que el uso del poder tiende a originar violencia y
abuso.
En su obra cumbre “El espíritu de las leyes”, analiza distintas
formas de gobierno y las clasifica en tres: republicana,
monárquica y despótica.
Pensaba que la autoridad debía descomponerse en fuerzas
diferentes para que tendieran a equilibrarse.

18. Esto dio origen a la
división de poderes del
Estado: Legislativo,
Ejecutivo, y Judicial.
Se opuso al absolutismo
que ubicaba al rey como
centro de todo. Charles Louis de
Secondat “Montesquieu”
Francia (1689 – 1755)

19. VOLTAIRE
Atacó los principios de la época y combatió el abuso de
autoridad.
Para él la educación constituía un medio fundamental para el
progreso.
Promovía, en lo social, la libertad religiosa y económica; en lo
político, la urgencia de establecer un gobierno parlamentario que
limitara los poderes del rey; y en lo filosófico y científico, el
método experimental de Bacón en lugar de la teología y filosofía.

20. Fue un pensador polifacético: dramaturgo, poeta y filósofo.
François-Marie Arrouet
“Voltaire”
Francia (1694 – 1778)

21. ROUSSEAU
Puso énfasis en la libertad humana.
Piensa que el hombre por naturaleza es esencialmente bueno
pero que a partir de la aparición de la propiedad, el hombre se
deshumaniza y se aleja del orden natural.
En su obra principal “El contrato social”, sostiene que la
sociedad se establece por un contrato entre los hombres y que el
gobierno surge cuando estos, libres e iguales, delegan la
soberanía en las autoridades.

22. Así, los gobernados podrían romper el pacto político, destituir al
gobernante y establecer un nuevo gobierno si lo consideraban
necesario.
Jean-Jacques Rousseau
“Rousseau”
Suiza (1712 – 1778)