El documento describe las cuatro posibilidades de comunicación cuando se incorporan las nuevas tecnologías en la educación: mismo tiempo y mismo lugar, mismo tiempo y distinto lugar, distinto tiempo y mismo lugar, y distinto tiempo y distinto lugar. Se provee un ejemplo para cada posibilidad y se concluye que las últimas tres son las más efectivas para enseñar y aprender.

1. UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
MAESTRIA EN GERENCIA Y LEDERAZGO
EDUCACIONAL
MODULO PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA
LIC. SILVIA GUAYLLAS ARMIJOS
DOCENTE: MSC. FRANKLIN MIRANDA

2. LA INCORPORACIÓN DE LA NNTT, SUPONE CUATRO
POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN, ¿CÓMO CONSIDERA
INCURSIÓN EN EL ENTORNO EDUCATIVO?, EJEMPLIFIQUE
CADA MOMENTO
 La calidad del aprendizaje estará en relación con la
calidad del proceso de comunicación por medio de
elementos o canales que perfecciones la relación
docente-estudiante.

3. INCORPORACIÓN DE LA NNTT
 El proceso de comunicación en la que intervienen
la realidad personal del emisor y receptor está
condicionado por la naturaleza del ambiente de
pasado, presente y futuro en el que convivió su
vida compartiendo aspectos como valores morales,
ciencia, lengua, origen, hogar, reglas, el rol que
desempeña y las proyecciones de vida representan
aspectos primordiales e importantes en el efectico
proceso de comunicación.

4. CUATRO POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN

5. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
 Sistema formal de enseñanza, en la actualmente
nuestra sociedad práctica de forma rutinaria mas
no innovada.
 En el aula donde los catedráticos llegan con su
lección aprendida por años de experiencia
comparten ciencia, conocimiento a sus estudiantes
que debe estar motivada por sí mismo, por la
capacitación y mejora en búsqueda de medios para
compartir e inducir conocimientos sólidos que den
frutos al futuro de los estudiantes.

6. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
 Para entender esta situación podemos ejemplificar
de esta forma:
 Aula tradicional
 Los catedráticos dan sus clases y se dedican a dar
asesorías, tutorías a los investigaciones enviadas

7. MISMO TIEMPO- DISTINTO LUGAR
 Hoy por hoy las situaciones más utilizadas en
nuestra sociedad de conocimiento de investigación.
 Trabajo colaborativo, se define como procesos
intencionales de un grupo para alcanzar objetivos
específicos, mas herramientas diseñadas para
brindar apoyo y facilitar el trabajo.

8. MISMO TIEMPO- DISTINTO LUGAR
Las video-conferencias, redes sociales fortalece el
hecho de comunicación (docente-estudiante),
investigación (docente-estudiante, y actualización y
capacitación en el uso eficiente de los medios de
comunicación.
 el hecho lo vivimos nosotros maestrantes que nos
brindan sus asesorías a un determinado día y hora
(mismo tiempo) desde un centro regional (distinto
lugar).

9. MISMO TIEMPO- DISTINTO LUGAR

10. DISTINTO TIEMPO- MISMO LUGAR
 Comunicación online, el proceso que abrevia
trasladarse de una ciudad a otra es el medio
e-mail por correo electrónico, el cual podemos estar
en el mismo lugar, ciudad o incluso edificio y enviar
o recibir comunicaciones, asesorías, preguntas, y
respuestas en distintos tiempos.

11. DISTINTO TIEMPO- MISMO LUGAR
 Enviar y recibir correspondencia por correo
electrónico, es una técnica habitual hoy en nuestra
sociedad, los estudiantes enviamos preguntas
tareas a nuestros asesores y es como tal deben
responder a ellas. Esto ha de ahorrar tiempo en
trasladarse o incluso recursos materiales,
impresiones, copias; de manera digital esto
favorecerá la comunicación.

12. DISTINTO TIEMPO- MISMO LUGAR

13. DISTINTO TIEMPO- DISTINTO LUGAR
 Aplicaciones de aprendizaje, entornos virtuales de
aprendizaje, plataformas de aprendizaje hoy en día
es uno de los medios más visitados y necesitados
por la sociedad educativa. Lugares en las que
interactúan docentes y estudiantes matriculados en
distintas partes del mundo que emiten sus
respuestas o interrogantes en distintos periodos de
tiempo.

14. DISTINTO TIEMPO- DISTINTO LUGAR
 El mejor ejemplo para esto es la plataforma de
aprendizaje EVA que tiene la UTPL en la modalidad
a distancia de post-grados.
 En redes sociales también se pueden intercambiar
conocimientos, Webs, documentos.
 Buscadores como googledocs que permiten revisar
bibliografía importante y complementaria.
 Blogs de aprendizaje, se puede revisar, comentar y
compartir un tema.

15. DISTINTO TIEMPO- DISTINTO LUGAR

16. CONCLUSION
 Para concluir las tres ultimas situaciones son las
más interesantes y efectivas al momento de
enseñar y aprender. Las instituciones educativas
deben formarse bajo esos lineamientos debido a
que los estudiantes de secundaria se enfrentan a
estos nuevos implementos y por lo general no
saben manejar al ingresar a la universidad.