Curso sobre inducción en Senati

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MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Póngase cómodo…
empezamos en unos minutos
INDUCCIÓN PARA INSTRUCTORES

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MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA -
APRENDIZAJE
Facilitador: ETP EFA

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Para participar, active su
micrófono y cuando termine,
desactivar el micrófono.
Al inicio, todos los micrófonos
estarán desactivados para
evitar interferencias
Evite, realizar preguntas
sobre temas de
conectividad, internet o
temas que no se están
tratando en la sesión.
Durante la presentación,
pueden hacer sus consultas
a través del sistema de chat
de la sala.
Cuando el moderador lo
indique, podrán participar,
para ello deberán “levantar la
mano” y esperar su turno.
PAUTAS PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN
La sesión está siendo
grabada, ingresando al
curso la podrá visualizar.

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MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Los invitamos a visualizar el video institucional sobre la
aplicación del Método de proyectos de enseñanza aprendizaje:
https://www.youtube.com/watch?v=lLKaQDiQnmE&feature=yout
u.be

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TEMARIO A DESARROLLAR EN LA SESIÓN
Fundamentos del Método de proyectos de
enseñanza aprendizaje
Desarrollo del Método de proyectos de
enseñanza aprendizaje
2
1

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MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
OBJETIVO
GENERAL
Con las orientaciones del
facilitador, el instructor
participante será capaz de
identificar los fundamentos y
vivenciar el desarrollo del
Método de proyectos de
enseñanza aprendizaje,
cumpliendo la secuencia
didáctica y las competencias
de acción profesional
establecidas por la institución.
Leer en forma
comprensiva textos
diversos aplicando
técnicas de estudio en
su aprendizaje diario.

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UNIDAD I: FUNDAMENTOS DEL MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Con las orientaciones del
facilitador, el instructor
participante será capaz de
identificar los fundamentos
del Método de proyectos
de enseñanza aprendizaje,
de acuerdo a las
competencias de acción
profesional establecidas
por la institución.
1
OBJETIVO
ESPECÍFICO

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UNIDAD I: FUNDAMENTOS DEL MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
El presente curso responde a las
necesidades de formación profesional
actuales, con énfasis en la aplicación de
conocimientos a la solución de
problemas reales, incorporando el
trabajo en equipo, las tecnologías de
información y comunicación y la toma
de decisiones.

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UNIDAD I: FUNDAMENTOS DEL MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
¿Qué es el Método de proyectos?
El Método de proyectos puede ser
definido como “Un conjunto de
atractivas experiencias de aprendizaje
que involucran a los estudiantes en
proyectos complejos y del mundo real
a través de los cuales desarrollan y
aplican habilidades y conocimientos”
(Instituto Tecnológico y de Estudios
Superiores de Monterrey, s.f., p.3).

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UNIDAD I: FUNDAMENTOS DEL MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
VINCULACIÓN DEL MÉTODO DE PROYECTOS CON LA FORMACIÓN Y
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DE ACCIÓN PROFESIONAL

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UNIDAD I: FUNDAMENTOS DEL MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO DE PROYECTOS
Genera la auto organización
Enfoque interdisciplinario
Aprendizaje holístico - integral
Enfoque orientado a los estudiantes
Relevancia práctica
Realización colectiva
Enfoque orientado a la acción
Afinidad con situaciones reales
Enfoque orientado al producto y al proceso

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UNIDAD II: DESARROLLO DEL MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Con la guía del facilitador y
los formatos
proporcionados, el
instructor participante será
capaz de interactuar en la
aplicación del Método de
proyectos de enseñanza
aprendizaje, de acuerdo a
las competencias de acción
profesional establecidas
por la institución.
2
OBJETIVO
ESPECÍFICO

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¿Qué podemos hacer en Blackboard?
ACTIVIDAD SÍNCRONAS
Actividad 1
• Se forman equipos y participan en la aplicación del Método de proyectos de enseñanza
aprendizaje.

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14
Método de proyectos de enseñanza aprendizaje
UNIDAD II: DESARROLLO DEL MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Elaborar material informativo sobre el desarrollo
del Método de proyectos de enseñanza aprendizaje

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15
UNIDAD II: DESARROLLO DEL MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

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FORMATOS A UTILIZAR EN LA APLICACIÓN DEL MÉTODO DE PROYECTOS
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
UNIDAD II: DESARROLLO DEL MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

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UNIDAD II: DESARROLLO DEL MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Modelo de Acción Completa:
De acuerdo con Tippelt y
Lindemann (2001) el Método de
proyectos permite desarrollar el
Modelo de Acción Completa.

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UNIDAD II: DESARROLLO DEL MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Rol del Estudiante
Planifica y controla el desarrollo del proyecto.
Descubre, integra y presenta sus ideas.
Se muestra comunicativo, productivo y responsable.
Trabaja en equipo.
Busca recursos, resuelve problemas y toma decisiones para
enfrentarse a los obstáculos que se le presentan.

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UNIDAD II: DESARROLLO DEL MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Rol del Facilitador
Monitorea constantemente el desarrollo de cada fase del proyecto,
observando qué funcionó y qué no, para apoyar a los estudiantes en
su proceso de aprendizaje.
Es un proveedor de recursos y un participante de las actividades de
aprendizaje.
Es un asesor o coordinador.
Aprende al observar cómo los estudiantes aprenden, lo que le
permite determinar cuál es la mejor forma en que puede facilitarles el
aprendizaje.

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PASOS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE APRENDIZAJE
1.
Planteamiento
situación
problemática
2.
Logros
esperados en
términos de
competencia
3.
Formular los
objetivos de
aprendizaje
4.
Elaborar un
cuestionario
guía
5.
Elaborar la
prevención
de recursos
6.
Elaborar el
plan de
actividades
del
participante e
instructor
7.
Aplicar los
instrumentos
de
evaluación.
UNIDAD II: DESARROLLO DEL MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

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MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
PAUSAS ACTIVAS
INDUCCIÓN PARA
INSTRUCTORES
RETORNAMOS

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PASOS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE APRENDIZAJE
Ejemplos:
• Competencia técnica:
 Ejecuta el mantenimiento de rodamientos siguiendo la planificación preestablecida.
 Realiza la regulación de las tensiones de los hilos según las especificaciones técnicas del
manual.
• Competencia metódica:
 Planifica el mantenimiento del motor de acuerdo a las especificaciones del fabricante.
 Organiza el proceso de producción de la prensa en C según el DOP.
• Competencia personal- social:
 Desarrolla el sentido de responsabilidad e iniciativa respetando las normas de convivencia.
 Mantiene buenas relaciones laborales como personales en el equipo de trabajo.
UNIDAD II: DESARROLLO DEL MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

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PASOS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE APRENDIZAJE
Formular los objetivos de aprendizaje
CRITERIO
COMPORTAMIENTO
CONDICIÓN
Condiciones que serán
aplicadas para demostrar
el desempeño competente
del estudiante.
Acción que se espera del
estudiante después de
una actividad de
aprendizaje.
Patrón mínimo de
comportamiento
satisfactorio, que permite
evaluar y determinar si el
objetivo fue alcanzado.
UNIDAD II: DESARROLLO DEL MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Los objetivos de aprendizaje explican y
justifican la acción formativa, son el
principal vehículo de comunicación y
entendimiento entre el facilitador y los
estudiantes. Quien aprende debe tener
una clara visión de lo que se espera de
él o ella.

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PASOS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE APRENDIZAJE
UNIDAD II: DESARROLLO DEL MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Ejemplos de objetivos con condición, comportamiento y criterio:
 Con la ayuda de tablas, leer el valor de la tensión eléctrica, utilizando el
voltímetro, con una tolerancia de +/- 0,5%.
 Dado un conjunto de datos, redactar un informe mínimo en una página,
tomando en cuenta todas sus partes formales, sin errores de puntuación y
ortografía.
 Identificar (escribiendo), con precisión las magnitudes escalares y
vectoriales, dada una lista de magnitudes físicas.

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¿Qué podemos hacer en Blackboard?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1. Actividad entregable 01: De manera
individual subir a la plataforma el Plan de
trabajo del participante desarrollado
grupalmente durante la aplicación del Método
de proyectos de enseñanza aprendizaje
convertido a PDF.
2. Desarrollar el examen final del curso.

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