Este documento describe el contexto escolar y las características de la Escuela Primaria Agustina Ramírez en Mazatlán, México. El contexto escolar es seguro, con buena iluminación y pavimentación, y servicios como papelerías y centros de salud cerca. La escuela es antigua pero bien mantenida, con aulas, baños, cancha de deportes y tienda escolar. Factores que favorecen el aprendizaje incluyen el uso de tecnología y apoyo psicológico para los estudiantes. Factores que lo

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DEL FUERTE
“Prof. Miguel Castillo Cruz” Extensión Mazatlán
NOMBRE DE LA MATERIA: Observación y Análisis de la práctica
educativa
TEMA: Reporte de la Observación en la primaria
NOMBRE DEL MAESTRO (A): Claudia Cano Uribe
NOMBRE: Álvaro Espinoza Zamudio
GRUPO: 1 “E” SEMESTRE: 1ero
Mazatlán, Sin. 12 de Noviembre de 2012

2. Descripción de las características del contexto escolar
Aquí se dará a conocer como está conformado el contexto escolar en el que el
alumno se encuentra diariamente. Éstas características es importante que se den a
conocer debido a que cada docente, padre de familia y el mismo alumno debe de
tomar en cuenta para así estar enterado de todo lo que rodea al lugar de trabajo para
el maestro y lugar de estudio para el alumno pues en esto mismo se puede basar
para saber si en esa escuela que asistirá su hijo es segura o no.
Dentro de las actividades de la Escuela Normal Experimental de El Fuerte extensión
Mazatlán está la de asistir a una escuela primaria a observar las diversas
características de ella, por lo cual yo asistí a la escuela primaria “Agustina Ramírez”
la cual se encuentra en la calle Belisario Domínguez #2105 con la clave 25EPR029G
y la rodean las calles Virgilio Uribe y Melchor Ocampo y una de las colonias cercanas
es la colonia Centro. Aquí alrededor de ésta primaria se encuentran unas viviendas
de estructura algo antiguas y la algunas ellas están habitadas por familia extranjera.
Las familias aledañas a ésta institución dan buen aspecto ya que algunas de ellas
son familia extranjera y debido a esto ellos toman poca convivencia con los demás
sólo una que otra persona si convive e incluso apoya con material a la institución.
Cerca o alrededor de la institución no existe ningún tipo de matorrales o terrenos
baldíos lo cual le ayuda y le da un buen aspecto y al igual las calles son seguras en
cuanto a delincuencia se refiere porque la calle principal de la primaria si tiene algo
de inseguridad ya que todo el día esta traficando carros y camiones urbanos lo cual
si llega a ser algo peligroso para los niños.
Alrededor de la primaria se pueden observar diversos tipos de negocios como
papelerías, abarrotes, librerías, centros de salud, farmacias, un gimnasio, una
imprenta, un hospital, una cocina económica y el mercado. Algo que favorece es que
no se encuentra ninguna cantina o algo donde se venda alcohol o bebidas
embriagantes, esto da un buen aspecto para las familias y la institución. La colonia
cuenta con buena alumbrado público y también buena pavimentación aun y cuando
se transita todo el día por ésta calle, un buen drenaje y con buen servicio de agua
potable, con señalamientos de tránsitos.
El contexto escolar de esta zona se mira muy confiable y seguro, sólo lo que hace a
esta zona un poco insegura para el alumno es que todo el día está circulando mucho
tráfico y aparte de eso éste mismo tráfico no es nada amable ya que a lo que yo
observé no daban el pase a algún menor o un docente sino al contrario pasaban más
rápido.

3. Algo que si está muy bien en este entorno es que al tener cerca papelerías pues al
no tener algo que se necesite para un trabajo o algún documente pueden acudir a
comprarlo sin ningún problema alguno y al igual al tener cerca un hospital y un centro
de salud les facilita al tener una emergencia de algún malestar o un accidente
ocurrido en la institución.

4. Descripción de las características de la escuela
En este apartado se dará a conocer como está conformada la escuela cubriendo
todos los aspectos con los cuales cuenta y como atiende las necesidades de todo el
alumnado. Aquí es importante que tanto el docente como el alumno estén enterados
cómo está estructurada la institución ya que así se prepararán para uno para impartir
las clases y el otro para recibirlas.
Ésta escuela que es la escuela primaria Agustina Ramírez ya es una primaria muy
antigua la cual cuenta con una vieja pero buena fachada y sin ningún tipo de grafiti,
está hecha de ladrillo y cemento. La pintura está en buen estado ya que a cada rato
se le da un buen mantenimiento, lo que sí está en un poco de mal estado son los
barandales ya que están algo oxidados y sin pintura.
La mayor parte de la escuela cuenta con buena pavimentación sólo el patio trasero
es pura tierra. La barda está en buen estado y muy alta y eso me parece bien para
así evitar alguna distracción para el alumno hacia la calle. Algo que me llamó mucho
la atención fue que no cuentan con alguna rampa para discapacitados y esto se
preguntó y a lo cual respondieron que como no tienen ni han tenido algún alumno así
pues no han ocupado de ellas.
La escuela muestra un buen aspecto de limpieza y mediante lo que pude observar
me di cuenta que no sólo lo muestra que si lo es en verdad ya que también tienen en
marcha un programa de limpieza el cual la escuela en general lo implementa muy
bien. Ésta misma tiene una buena participación en cada lunes cívico ya que deja a
que un grupo lo lleve a cabo y así implementa ésta actividad en cada alumno.
La institución cuenta con un buen drenaje, luz eléctrica, agua potable, bodegas,
materiales deportivos como balones, cuerdas, conos, etc. Con lo que no cuenta es
con áreas verdes y un estacionamiento. Cuenta con 17 aulas pero para impartir
clases solo se usan 6 y otra de estas aulas es la biblioteca la cual lleva el nombre de
Pfra. Martha Alicia Ontiveros Quintero y ésta se usa sólo tres días en donde el
alumno entra y escoge un libro para leer y así distraerse un rato y a la vez
promueven el hábito a la lectura. En otra de éstas aulas se encuentra el aula de
medios la cual solo cuenta con una computadora y no se usa y en otra aula está
habitada por el velador de la escuela y su familia. Unas cuantas de éstas aulas
también se usan para una universidad que es la ENEF ya que por la tarde se
imparten clases en esta institución.
También en ésta escuela se cuenta con 2 baños que es uno para las mujeres y el
otro para los hombres; en el de las mujeres están 6 sanitarios pero uno de ellos está
fuera de servicio y en el de los hombres están 5 y los 5 funcionan bien sólo que por
el interior de cada sanitario están todas rayadas las paredes.

5. En la tiendita escolar la mayoría de los alimentos son sanos como pizzas, burritos,
tortas, etc. También venden frutas y jugo de naranja, pero si venden comida chatarra
como churritos y otras cosas. Se encuentra limpia pero lo malo que no tiene un
puestecito o un salón en específico, sino que está en el pasillo. También cuenta con
una canchita para practicar deporte que tiene dos canastas y dos porterías.
Dentro de las reglas de la escuela está que a partir de las 8 a.m se cierra el cancel y
no se abre hasta que se termina el lunes cívico o en el resto de la semana hasta que
se termina la formación. También después de receso vuelven a tener otra formación
para que así todos los alumnos acudan en orden a su respectivo salón.
La escuela cuenta con 6 maestros de grupo, 2 de artística, uno de inglés, uno de
educación física, uno de aula de medios y el director, y también cuenta con 2
intendentes.

6. Factores que favorecen los procesos de Enseñanza y Aprendizaje
Para cualquier docente es muy importante trabajar en un lugar donde el alumno no
entorpezca su aprendizaje sino al contrario lo ayude y así facilitar la enseñanza del
docente.
Dentro de los factores que favorecen está que el maestro si trabaja con enciclomedia
lo cual ayuda al alumno a tener un mejor y entretenido aprendizaje. Al utilizar éste
medio hace que el alumno adquiera un aprendizaje más interactivo y hace que sea
más participativo.
También dentro de algunos factores que favorecen está que dentro del aula no son
muchos alumnos lo cual el maestro puede enfocar más atención en cada uno de
ellos y a parte el maestro adquiere ayuda profesional de un psicólogo para que éste
también trabaje con ellos y detecte algún problema en el aprendizaje del alumno.
El que la escuela esté totalmente bardeada hace que el alumno tenga menos
distractores y también que el aula tenga en las ventanas cortinas o algo así, esto
evita que el alumno se enfoque en otra cosa que no sea la clase.
Otra cosa que favorece al aprendizaje del alumno es el desempeño del docente y la
manera de trabajar y aplicar sus conocimientos.
Para mejorar el hábito a la lectura la biblioteca de la escuela se enfoca 3 días de la
semana para que al alumno asista a la biblioteca y elija un libro y así organice un
reporte de lectura.

7. Factores que entorpecen los procesos de Enseñanza y Aprendizaje
En este apartado se da a conocer como hay factores que en lugar de ayudar al
aprendizaje del alumno lo bloquean o lo entorpecen y esto lleva a tener un trabajo
doble o dificultoso para el docente.
Uno de estos factores es el comportamiento de algunos alumnos ya que al ser
alumnos inquietos no obstante con que ellos no aprendan hacen que sus demás
compañeros no lo hagan ya que se la pasan haciendo desorden o molestándolos.
Otra cosa que afecta es que el alumno no utilice la tecnología ya que el único que la
usa es el maestro. También el cambio de maestro puede entorpecer su aprendizaje
ya que el alumno se impone a la manera de trabajar de un maestro y si a cada rato
se lo están cambiando el alumno tiene que volver a empezar de 0 para así entrar en
ritmo de trabajo con el nuevo docente.
El tener problemas en su familia o ya sea con un algún compañero puede llevar al
alumno a que tenga un poco interés o pobre desempeño en clase y esto afecta su
aprendizaje.

8. Como conciben la escuela:
El alumno:
Joanna Monserrat González Carrillo de 11 años de edad que cursa 6to grado, a la
cual si le gusta asistir a la escuela que porque en su casa se aburre y ahí en la
escuela se distrae haciendo trabajos y otras cosas.
Al saber utilizar la computadora esta herramienta la toma para de ahí investigar una
que otra tarea y a la vez estar en Facebook. Algunas de las asignaturas que le
gustan están Ciencias Naturales y Español, mientras que una de las que se le
dificulta son las Matemáticas
También le gusta practicar algunos deportes como el voleibol, correr y patinar, y si le
gusta la forma de enseñanza de su maestra A ella sólo la llevan a la escuela y a la
salida se va sola para su casa.
Lo que no le gusta de la escuela es que le den solo media hora de receso.

9. Padre de familia:
Margarita Zatarain de 32 años, la cual no trabaja y su escolaridad es de hasta 2do de
prepa.
Ella si mantiene buen diálogo con su hijo respecto a los problemas escolares o
personales que él pueda presentar y de los temas que a ella le preocupan con
respecto a la educación de su hijo es que él tenga un buen aprendizaje.
El tiempo en que su hijo está en la computadora o viendo televisión es variado ya
que también practica deporte. Al estar en casa ella misma le ayuda a que realice sus
tareas y esto hace que su hijo acuda contento a la escuela.
Con respecto a los profesores que ha tenido su hijo les dan buen aspecto ya que le
han proporcionado un buen comportamiento y aprendizaje. El comportamiento en
clase de su hijo lo considera como bien que convive mucho con sus compañeros.
Asiste a reuniones de padres de familia cada que se le invita ya que le gusta estar
enterada de todo lo que pasa en la institución y al igual de cómo está su hijo en
clase.

10. Docente:
Araceli Velarde Salas que lleva un mes trabajando en esta institución debido a que
el maestro anterior a ella pidió el cambio y le tocó sustituirlo a ella.
Unas de las estrategias que utiliza ella para que los niños aprendan mejor son las
tecnologías como la enciclomedia, videos, historietas, líneas del tiempo, etc. En el
poco tiempo que lleva se ha relacionado bien con los padres de familia ya que la
mayoría de ellos asisten y son participativos pero los que realmente se ocupan no
asisten.
Como lleva poco en esta institución sólo ha hecho una junta con los padres de
familia pero lo ideal sería hacer una cada bimestre.
Al tener un alumno con mala conducta se apoya con la psicóloga para que ella lo
trate y oriente, mientras que ella en clase utiliza el método de tenerlos entretenidos
trabajo tras trabajo para que no tengan tiempo de estar con su desorden.
Usa las nuevas tecnologías en clase debido a que las considera un buen apoyo
para el aprendizaje del alumno.

11. Comunidad:
María del Rosario Valenzuela, ella no se da cuenta si la mayoría de los padres
acompañan a sus hijos a la escuela debido a que sale de su casa directo al
trabajo, pero a lo que le ha tocado ver que algunos padres de familia si los
acompañan a la escuela pero sólo los dejan y se retiran, no me eh dado cuenta
que alguno baje y entre a platicar con el maestro o el director de la institución.
El lugar que rodea a la escuela primaria si es seguro en cuanto a delincuencia se
refiere pero lo que no es tan seguro para ellos es que por esta calle pasan muchos
carros y camiones urbanos toda la mañana.
No le ha tocado observar ningún tipo de tránsitos ni en la hora de entrada ni de
salida lo cual hace falta para que controle un poco el tráfico y sea más seguro para
los alumnos.
No tiene muchos datos sobre si es una buena escuela o no pero en cuanto a lo
académico si la considero buena y también ah oído buenos comentarios que tiene
buen prestigio.

12. Director:
Héctor Manuel Ruezgas Rosales 3 años en ésta institución, quien si está
implementando la nueva reforma en este plantel. Cuenta con 2 tipos de becas
para sus alumnos que son oportunidades y becas del municipio.
Ésta escuela cuenta con algunos programas que son escuela segura, escuela de
calidad y escuela saludable y también han recibido varios reconocimientos de
primer lugar de zona (parlamento infantil, olimpiada del conocimiento, cuenta un
cuento) y escuela emblemática.
Los deportes que se imparten dependen del maestro de educación física pero se
trata de practicar los deportes básicos como el futbol, atletismo, etc.
Respecto a casos de niños especiales no están seguros si hay pero tienen un
programa para detectar y este se llama evaluación psicopedagógica. Algunos de
los padres si colaboran con actividades de la escuela pero solo es un pequeño
porcentaje debido a que la mayoría trabaja.
Algunos de los problemas con que cuenta la institución es que hay mucho niño
violento y esto evita el buen aprendizaje y en base a esto se recibe muy poco
apoyo de los padres de familia.
Para hacer un poco más segura la calle de la escuela se está implementando el
programa escuela segura que consiste en colocar más topes y acondicionar los
patios.

13. Introducción
En este trabajo que estamos organizando con respecto a las actividades que
implementa la Escuela Normal Experimental de El Fuerte que es visitar a una
escuela primaria que en este caso fue Agustina Ramírez para observar todo lo que
acontece en el entorno de esta primaria y al igual lo que ocurre dentro de la
misma.
También daremos a conocer los factores que favorecen y entorpecen los procesos
de Enseñanza y Aprendizaje los cuales son fundamentales en el proceso de
estudio de cualquier alumno.
Al igual se dara a conocer como conciben la escuela los alumnos, padres de
familia, maestros, comunidad y directivos.

14. Conclusión
Mediante éste trabajo que fue dar a conocer todo lo que pasa en una jornada
laboral y lo que un docente aplica me queda como aprendizaje cómo tiene que
trabajar un docente para afrontar con lo que diariamente se encuentra ya sea en el
aula o escuela y también en el entorno de esta misma.
Cada docente debe de estar enterado de todo lo que rodea su área de trabajo y al
igual de que pasa con cada alumno para así facilitarse a la hora de ejercer.

15. Índice
Introducción…………………………………………………………………………1
Descripción de las características del contexto escolar…………………….2
Descripción de las características de la escuela……………………………...4
Factores que favorecen los procesos de Enseñanza y Aprendizaje………6
Factores que entorpecen los procesos de Enseñanza y Aprendizaje…….7
Como conciben a la escuela………………………………………………………8
Alumno…………………………………………………………………………………8
Padre de familia……………………………………………………………………….9
Docente…………………………………………………………………………….......10
Comunidad…………………………………………………………………………….11
Directivo……………………………………………………………………………….12
Conclusión…………………………………………………………………………...13
Anexos……………………………………………………………………………….14

16. ANEXOS