Este documento resume diferentes tipos de instituciones sociales como instituciones religiosas, sanitarias, recreativas, expresivas integrativas, educativas, económicas y políticas. Explica que estas instituciones surgen de las necesidades sociales y emocionales de los individuos y la sociedad. También incluye una breve descripción del derecho comparado y su importancia para estudiar instituciones jurídicas entre diferentes países.
Se debe realizar una presentación en slideshare explicando las instituciones religiosas, sanitarias, recreativas, expresivas- integrativas y educativas del programa instruccional específicamente tema 8, dicha actividad tiene una ponderación de 5 puntos luego de realizarla envía la url por medio de un documento en word. La evaluación correspondiente se podrá enviar desde el día 15 de septiembre y tiene fecha limite para el 22 septiembre de 2015.
Se debe realizar una presentación en slideshare explicando las instituciones religiosas, sanitarias, recreativas, expresivas- integrativas y educativas del programa instruccional específicamente tema 8, dicha actividad tiene una ponderación de 5 puntos luego de realizarla envía la url por medio de un documento en word. La evaluación correspondiente se podrá enviar desde el día 15 de septiembre y tiene fecha limite para el 22 septiembre de 2015.
Cuadro Comparativo entre Ética y Moral soportado por autores como: Platón con contribución de Sócrates, Immanuel Kant, Aristóteles y Marx; con ejemplos.
Presentación en base al libro El Social Diagnosis de Mary Richmond, para la asignatura de Trabajo Social I: TSO 100 de la Universidad Autónoma Tomás Frías. Contenido:
La evidencia social. La evidencia testimonial. Competencia del testigo. Parcialidad del Testigo. Inferencias. Regla general errónea, caso particular erróneo, analogía errónea, relación causal errónea. Riesgos derivados del estado de ánimo del profesional. El proceso hacia el diagnóstico. La primera entrevista: ¿Qué información es la más importante?; conclusión de la primera entrevista, la entrevista de emergencia, intervención con la familia. Principios de elección de fuentes extra familiares, limitaciones o distorsiones de las fuentes extra familiares. Los parientes como fuentes. Fuentes médicas. La escuela. Los empleadores. Fuentes documentales. Los vecinos como fuente. Diversas fuentes. Las instituciones sociales. Solicitudes escritas, comunicación personal, mensajes telefónicos. Contenido del diagnóstico. El cuestionario. Llamadas telefónicas. Comparación e interpretación de datos. La familia migrante. Abandono de hogar. La madre viuda. Descuido y abandono de niños. La madre soltera. La persona ciega, La persona sin hogar. El alcoholismo. Supervisión.
Cuadro Comparativo entre Ética y Moral soportado por autores como: Platón con contribución de Sócrates, Immanuel Kant, Aristóteles y Marx; con ejemplos.
Presentación en base al libro El Social Diagnosis de Mary Richmond, para la asignatura de Trabajo Social I: TSO 100 de la Universidad Autónoma Tomás Frías. Contenido:
La evidencia social. La evidencia testimonial. Competencia del testigo. Parcialidad del Testigo. Inferencias. Regla general errónea, caso particular erróneo, analogía errónea, relación causal errónea. Riesgos derivados del estado de ánimo del profesional. El proceso hacia el diagnóstico. La primera entrevista: ¿Qué información es la más importante?; conclusión de la primera entrevista, la entrevista de emergencia, intervención con la familia. Principios de elección de fuentes extra familiares, limitaciones o distorsiones de las fuentes extra familiares. Los parientes como fuentes. Fuentes médicas. La escuela. Los empleadores. Fuentes documentales. Los vecinos como fuente. Diversas fuentes. Las instituciones sociales. Solicitudes escritas, comunicación personal, mensajes telefónicos. Contenido del diagnóstico. El cuestionario. Llamadas telefónicas. Comparación e interpretación de datos. La familia migrante. Abandono de hogar. La madre viuda. Descuido y abandono de niños. La madre soltera. La persona ciega, La persona sin hogar. El alcoholismo. Supervisión.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. INSTITUCIONES RELIGIOSAS.
La religión surge por las necesidades emocionales de las
personas, buscando mantener la estabilidad frente al
peligro, la enfermedad, la inseguridad o la muerte, ayuda a
las personas a adaptarse a las experiencias que dañan la
integridad emocional.
La religión está relacionado con la vida del grupo, con la
sociedad, es decir la sociedad precedió a la religión, fue
necesario que existieran modelos de interacción social
antes que se desarrollara la religión, la cual nace como un
intento de librarse de amenazas individuales como
sociales, llevando a las personas hacia una comunidad de
creencias, por consiguiente una respuesta a las
necesidades del individuo y de la sociedad.
3. INTITUCIONES SANITARIAS.
Se define como el conjunto de estructuras
organizativas, centros de servicio y actividades
pertenecientes al sector público y privado que tienen
como finalidad atender las necesidades de la
población en materia de salud.
Son “las organizaciones que prestan servicios
sanitarios (hospitales, centros de salud, funcionarios
profesionales y servicios de salud pública) así como
otras redes, sectores, instituciones, ministerios y
organizaciones que tiene una influencia definida en
el objetivo último del sistema – la salud.
4. INSTITUCIONES RECREATIVAS.
Estas instituciones se encargan de todo aquello
que viene a ser un sistema de interrelacionado
de normas y que satisfacen las necesidades de
recreación y distracción de la sociedad, las
instituciones recreativas como dicho
anteriormente satisfacen a la sociedad y esto
ayuda a liberar toda aquellos sentimientos que
hacen que las personas se sientan en un estado
de inconformidad con su ser mismo.
5. INSTITUCIONES EXPRESIVAS
INTEGRATIVAS.
Son aquellas que se ocupan de las artes, la
música, el teatro y las diversiones; comprenden
también aquellas instituciones que guardan
relación con el pensamiento y con la transmisión
de los valores recibidos, se incluyen aquí
científicos, religiosos, filosóficos y educativos.
6. INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
Es el nombre dado a todo centro que imparte
enseñanza, ya sea centro docente, educativo o de
formación profesional. El objeto de estos recintos es el
de formar personas propiciándoles el desarrollo de
sus potencialidades, tanto cognoscitivas, idiomáticas,
físico-motrices y socioemocionales, es decir,
enseñarles a desarrollar actitudes. Todo esto con el fin
de prepararlos para el futuro y que cuenten con una
herramienta a través de la cual puedan sobrevivir (una
profesión).
7. INSTITUCIONES ECONOMICAS.
Son las normas implícitas o explícitas que regulan la
adopción de decisiones por los individuos y que
limitan, voluntaria o involuntariamente, nuestra
capacidad de elegir. Instituciones económicas serían
las normas, usos y costumbres que rigen las
relaciones sociales y económicas entre los miembros
del grupo.
8. INSTITUCIONES POLITICAS.
Las instituciones políticas se describen como
quienes regulan y vigilan normas de conducta y
costumbres consideradas importantes para una
sociedad, como las particulares organizaciones
formales de gobierno y servicio público. Serían
aquellas que se refieren a la sociedad política, y
que regulan la estructura y órganos del gobierno
del Estado
9. DERECHO COMPARADO.
Es una técnica para estudiar el Derecho, caracterizada
por contrastar instituciones o figuras jurídicas de distintos
ordenamientos con el fin de profundizar en el
conocimiento del ordenamiento propio.
El derecho comparado consiste en el estudio de las
diversas instituciones jurídicas a través de las
legislaciones positivas vigentes en distintos países.
Importancia y virtualidades del derecho comparado: dos
concepciones diferentes se han esbozado respecto del
carácter de esta ciencia.
