La insulina es una hormona producida por el páncreas que permite que la glucosa ingrese a las células del cuerpo y se utilice como energía. Fue descubierta en 1921 y desde entonces se han desarrollado diferentes tipos de insulina con distintas acciones y duraciones. La insulina se administra principalmente de forma subcutánea para ayudar a controlar los niveles de glucosa en la sangre en personas con diabetes.
Fisiopatologia de la diabetes mellitus tipo 2Jordi Chonillo
se analiza las causas fisiopatológicas, factores de riesgo, manifestaciones clínicas, diagnostico, tratamiento de la diabetes mellitus tipo 2 y un caso clínico con sus solución
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Memorias Conferencia Científica Anual sobre Síndrome Metabólico 2016 - Programa Científico
Taller: Uso de insulina en la práctica médica
Dr. Juan Antonio Peralta Calcaneo
Servicio de Endocrinología, HGM «Dr. Eduardo Liceaga»
Al hablar de hiperlipidemias, nos referimos a un grupo amplio de trastornos lipídicos aumentados. Es importante clasificar a los grupos de hiperlipidemias y dar un tratamiento adecuado en base a este principio.
Hiperlipidemias
Licenciatura en medicina: sexto semestre.
Farmacología.
Catedrático: Dr. Carlos Bonilla Haros.
Alumno: Brando Favela Nieto.
Memorias Conferencia Científica Anual sobre Síndrome Metabólico 2016 - Programa Científico
Taller: Uso de insulina en la práctica médica
Dr. Juan Antonio Peralta Calcaneo
Servicio de Endocrinología, HGM «Dr. Eduardo Liceaga»
Al hablar de hiperlipidemias, nos referimos a un grupo amplio de trastornos lipídicos aumentados. Es importante clasificar a los grupos de hiperlipidemias y dar un tratamiento adecuado en base a este principio.
Hiperlipidemias
Licenciatura en medicina: sexto semestre.
Farmacología.
Catedrático: Dr. Carlos Bonilla Haros.
Alumno: Brando Favela Nieto.
Memorias Conferencia Científica Anual sobre Síndrome Metabólico 2017 - Programa Científico
TALLER: FMD Insulinas, discusión de casos clínicos, ¿cuándo, cómo, y qué insulina utilizar y cómo aplicarla?
Dr. EDC Marco Antonio Villalvazo Moho
Federación Mexicana de Diabetes, Profesor Titular del Diplomado de Educadores en Diabetes
L.N. EDC Nancy Estefanía Ortíz Pizaña
Federación Mexicana de Diabetes
Dra. EDC Lorena Paola Mera Martínez
Federación Mexicana de Diabetes
L.N. ED Mónica Gabriela Martínez Martínez
Federación Mexicana de Diabetes
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. La insulina es una hormona que es producida
por el páncreas.
Esta hormona es imprescindible para la
utilización de la energía de los alimentos que
entran a nuestro organismo, ya que permite
que la glucosa ingrese a las células del cuerpo.
Así proporciona la energía necesaria para las
actividades, que el cuerpo debe realizar,
desde pensar hasta caminar.
4. ¿Cómo actúa la insulina?
•La insulina es como una llave que abre la cerradura de
las puertas de las células del cuerpo para que la glucosa
pueda entrar y sea utilizada como energía.
•Si la glucosa no puede entrar en las células, se acumula
en la sangre.
• Cuando los niveles de azúcar alcanzan cierto nivel, los
riñones tratan de eliminarla por medio de la orina, lo
que quiere decir que necesitará orinar más . Esto puede
hacer que se sienta cansado, sediento , hambriento y
pierda peso.
• La función más importante de la insulina es ayudar a
que las células utilicen la glucosa para crear energía.
5.
6. En forma Permanente
*Diabetes tipo I
* En pacientes que ya no logran
con antidiabéticos orales buen control
metabólico.
* Insuficiencia Renal Crónica.
* Insuficiencia Hepática
7. En forma Transitoria :
* Infarto Agudo de Miocardio .
* Cirugías.
* Traumatismos severos
* Infecciones
* Enfermedades del aparato digestivo
* Quemados Severos
* Desnutrición
* Bajo Peso
8.
9. ANIMAL: * Bovina se diferencia por 3
aminoácidos de la humana.
* Porcina: se diferencia por 1
aminoácido de la humana.
HUMANA:* Semisintética: a partir de la Insulina
porcina.
* Biosintética: a partir de ingeniería
sintética.
10. ULTRA RAPIDA:
Es una insulina transparente.
Se debe administrar durante o poco después
de las comidas.
Se recomienda su administración subcutánea
en el abdomen .
Inicio : a los 3 – 5 minutos.
Pico máximo: 1 hora
La duración es: 3 horas.
11.
12. Insulina de acción corta, acción rápida,
insulina regular o insulina cristalina: Es lo
mismo.
El inicio de su acción es a los 15-30 minutos,
el pico a 1-3 horas y la duración total de 6-7
horas.
Se tendrá que dar unas 4 veces al día.
13.
14. •Insulina de acción intermedia:
•inicio de acción de 30 minutos a 2 horas,
pico en 3-6 horas y una duración de 18-24
horas.
• Se inyectan 2 veces al día, antes del
desayuno y la cena. Tenemos dos tipos de
insulinas intermedias:
•Insulina NPH.
•Insulina lenta.
15.
16. • Insulina de acción larga o
ultralenta
• inicio de acción a las 4-5 horas,
pico en 8-14 horas y duración de
acción de 24-36 horas. Se pone 1
vez al día.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24. •U 40: En 1 cm cúbico hay 40 Unidades de
insulina. Necesita utilizar una jeringa de
insulina con escala de U 40.
•U 80: En 1 cm cúbico hay 80 Unidades de
insulina .Necesita utilizar una jeringa de insulina
con escala de U 80.
•U 100: En 1 cm cúbico hay 100 Unidades de
insulina .Necesita utilizar una jeringa de insulina
con escala de U 100.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32. VIA DE ADMINISTRACION
• Subcutánea.
• Intravenosa: sólo se puede hacer
con insulina de acción corta.
33. ¿Cómo medir la dosis de insulina en la
jeringa?
Las insulinas actuales vienen en
concentración de 100U (unidades).
Las insulinas de origen animal (bovino y
porcino) vienen en presentaciones de 40 y
80 unidades por mililitro , y toda vía se
encuentran jeringas para medirlas en
algunas droguerías.
35. Procedimiento:
1-Lavarse las manos con agua y jabón.
2-Si la insulina es del tipo NPH (Acción Intermedia)
invertir el frasco y hacerlo rotar entre las palmas de
las manos (frotarlo) para obtener una solución
homogénea.
3-Desinfectar el capuchón de goma del frasco de
insulina, con algodón humedecido en alcohol.
4- Cargar la jeringa con aire con las unidades
indicadas de Insulina e inyectar el aire
5 Con la jeringa y frasco invertido aspirar la dosis
correspondiente.
Si ingresa aire en la jeringa darle unos golpecitos
para hacer subir las burbujas de aire y eliminarlas
36. 6-Cargar la insulina indicada, colocarle el capuchón a
la aguja.
7- preparar la zona a inyectar dejando secar el
alcohol.
8-Tomar la jeringa como un lápiz con una mano y con
la otra se hace un pliegue amplio hacia arriba en la
zona preparada para la aplicación.
8-La introducción de la aguja deberá ser completa. Si
el paciente tiene mucho tejido adiposo la dirección de
la aguja es a 90° con respecto a la piel . Cuando hay
escaso tejido adiposo , la dirección de la aguja será a
45° o en forma inclinada.
9- Posterior a la introducción de la aguja y sin soltar
el pliegue se inyecta la insulina en forma lenta, se
espera unos segundos o se cuenta hasta diez antes
de retirar la jeringa.
10- Descartar la aguja .
37.
38. • Cartuchos de insulina:
• Mezclar 10 a 15 veces el cartucho
• No rellenar los cartuchos .La insulina se
desestabiliza y afecta su actividad.
• El cartucho en uso no debe guardarse en
la heladera. Solo guarde aquellos que no
están en uso. Recuerde la insulina puede
estar hasta 25 grados durante cuatro
semanas
39. •Importante:
•En caso de tener que realizar mezclas:
•Solo se puede mezclar Corriente con NPH. Los
análogos de acción Rápida pueden
mezclarse con todas las insulinas
Intermedias o Prolongadas.
•Técnica: primero se carga la insulina
transparente (Corriente o análogos de acción
Rápida después se carga la insulina turbia
(Intermedia o Prolongada)
40.
41.
42.
43.
44. • Almacenamiento de la insulina
•1 No la exponga a la luz Solar
•2 Guarde los frascos y cartuchos en un lugar fresco :
• En la puerta de la heladera ( no menos de 5 grados )
hasta la fecha de vencimiento
• Si el frasco o cartucho va a ser finalizado dentro de
las 4 semanas puede mantenerse a temperatura
ambiente que no supere los 25 grados.
• No congele la insulina ( no guardar en congelador o
freezer )
• No utilice la insulina que se haya congelado o estuvo
en el freezer )
•No guarde la Lapicera en la heladera, se utiliza a
temperatura ambiente
45. •Últimamente se ha descubierto que en
las células madre del cordón umbilical
se produce insulina. Un estudio
realizado afirma que las células madre
obtenidas del cordón umbilical de un
RN pueden ser usada para producir
insulina y que en el futuro es posible
que se empleen para tratar la diabetes.