El documento describe la evolución de la construcción de conocimiento colectivo digitalmente. Los hackers en las décadas de 1960 y 1970 compartieron conocimientos para descubrir nuevas tecnologías, consolidando la inteligencia colectiva. Más tarde, las herramientas digitales permitieron que las personas de todo el mundo accedieran y contribuyeran al conocimiento de una manera descentralizada y colaborativa.

1. Por:
Shirley Segura Chanto

2. La construcción de un cerebro
digital planetario
 El conocimiento pasó de ser privado a ser un bien
público. Aunque Bell (1976) advirtió que no muchas
personas estarían de acuerdo con esta situación, era
evidente que iba a suceder tal intercambio.
 En los 60´s y 70´s los hackers se unieron para para
utilizar sus habilidades
para descubrir nuevas
posibilidades tecnológicas.

3. La construcción de un cerebro
digital planetario
 Los hackers se consolidaron en la inteligencia colectiva
de intercambio de conocimientos. Ellos se mueven
bajo los principios de creatividad, libertad en la red
, aprendizaje compartido y solidario con el resto de los
miembros .
 Los hackers dieron ejemplo de la importancia del
I+D+I: Investigación más desarrollo más innovación al
trabajar en equipo.

4. Intercreatividad: Intercambios
creativos digitales
 Intercreatividad
significa más creatividad,
utilizado como motor de desarrollo del medio.
fue
 Así las personas pueden aportar su conocimiento en
forma horizontal y organizada.
 El término se aproxima desde una perspectiva tecno –
social al potencial colaborativo que está tras el uso de
las tecnologías de la red.

5. Inteligencia colectiva.
Un ciberespacio que conecta
inteligencias
 Es un saber colectivo, es la capacidad que tiene un
grupo de personas de colaborar para decidir sobre su
propio futuro, así como la posibilidad de alcanzar
colectivamente sus metas en un contexto complejo.
 Se expresa la necesidad de crear herramientas
tecnológicas que permitieran la construcción de
conocimientos, un saber colectivo.

6. Multitudes Inteligentes.
Conocimientos colectivos apoyados en
la red.
 Hoy en día todo el mundo puede tener acceso al
mundo cibernético desde su teléfono, computadora u
otros dispositivos móviles.
 Se compartes teorías para poder explicar estos sistemas
descentralizados, pues parecen tener una inteligencia
emergente.
 Surgen nuevas formas de interacción posibilitadas por
las nuevas tecnologías.

7. Sabiduría de las multitudes. Cien
cerebros piensan mejor que uno
 El autor explica que la suma de las decisiones
colectivas es más asertivo.
 Expone que la diversidad e independencia , así como
cierto grado de descentralización y la existencia de
algún mecanismo de inclusión de los juicios
individuales son factores indispensables en el proceso
para que el grupo sea inteligente.

8. Arquitectura de la participación
 Es la estructura reticular que soporta la Web se
potencia en la medida en que más personas la utilizan.
 La web 2.0 posee innumerables instrumentos de
cooperación y brinda nueva herramientas
de
empoderamiento y de democratización en cuanto al
intercambio del conocimiento.

9. Tres ideas alrededor de la
Intercreatividad
 Se divide en:
 Creative commons posee entre sus metas la creación de
un espacio que promueva , facilite y garantice el
intercambio colectivo de obras y trabajos de artistas,
científicos y desarrolladores de programas.
 Folksonomía s la taxonomía social u organización de la
información de manera colectiva y colaborativa.
 Colaboratorio surge de la integración de las palabras
colaboración y laboratorio, es un punto de encuentro
abierto a académicos, investigadores, estudiantes y
público en general interesado en aprender en la red,
flexible y participativo.

10. Síntesis
 Se realiza un trabajo colaborativo por parte de los
conocedores de tecnología para ayudar a desarrollar
otras tecnologías de fácil uso y acceso.