Este trabajo es un análisis sobre la práctica docente y las posibilidades de implementar el uso de las RAE como elemento innovador de reflexión hacia la construcción del pensamiento critico en el quehacer educativo.
Grupo 6 aprender vivenciando. ambeintes virtualesmaritzapulido783
El presente trabajo es la presentación de la propuesta pedagógica Aprender Vivenciando; tomado del texto: Formación universitaria en ambientes virtuales: cambio de paradigma y uso de las T-IC en la producción de conocimiento.p.52-55 por el Doctor Manuel Antonio Velandia Mora (2011).
Silvano Campos presenta "Educacion, convivencia e nterculturalidad" de Santos Guerra (1998).
La convivencia cotidiana favorece el proceso que se busca en el reto de la interculturalidad. Esa convivencia tendrá que ser capaz de generar nuevos modelos de relación interpersonal que rescaten, no las diferencias de las personas, sino todo aquello en lo que nos unimos para favorecer la formación de una sociedad donde cada uno de los integrantes pueda ser y crecer.
Este trabajo es un análisis sobre la práctica docente y las posibilidades de implementar el uso de las RAE como elemento innovador de reflexión hacia la construcción del pensamiento critico en el quehacer educativo.
Grupo 6 aprender vivenciando. ambeintes virtualesmaritzapulido783
El presente trabajo es la presentación de la propuesta pedagógica Aprender Vivenciando; tomado del texto: Formación universitaria en ambientes virtuales: cambio de paradigma y uso de las T-IC en la producción de conocimiento.p.52-55 por el Doctor Manuel Antonio Velandia Mora (2011).
Silvano Campos presenta "Educacion, convivencia e nterculturalidad" de Santos Guerra (1998).
La convivencia cotidiana favorece el proceso que se busca en el reto de la interculturalidad. Esa convivencia tendrá que ser capaz de generar nuevos modelos de relación interpersonal que rescaten, no las diferencias de las personas, sino todo aquello en lo que nos unimos para favorecer la formación de una sociedad donde cada uno de los integrantes pueda ser y crecer.
En los discursos progresistas que han tomado contienda en nuestro país sobre la paz; este maravilloso concepto que aún nos cuesta dimensionar, conceptualizar y aún más llevar a la práctica. El gobierno colombiano ha pretendido desde el Ministerio de Educación Nacional (MEN) institucionalizarlo desde la catedra de la paz.
El ensayo expone las aportaciones a la educación de la Pedagogía ignaciana. Formadora de profesionales con una visión humanista y conscientes de la realidad.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
