Investigación de Mercados II Tema: Investigación Cualitativa Alumno: Siles Loza Natalia Emilce Docente: Mgr. José Ramiro Zapata Barrientos Pensamiento: TODO ES EDITABLE. R. Zapata

1. SILES LOZA NATALIA EMILCE
Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: Investigación de MercadosII
“LIBEREMOS BOLIVIA”
INVESTIGACION CUANTITATIVA
“Si supiéramoslo queestamoshaciendo no lo llamaríamosinvestigación”.
-AlbertEinstein
1. INTRODUCCION
En el mundomoderno,el desarrollodelconocimientose ve influenciado principalmente por
loscomponentesdel diariovivir,suinfluenciaenlacultura, losavancestecnológicosylos
cambiospermanentesde lasociedadengeneral que demandanel desarrollo de abordajes
investigativosque llevanaanalizary explicardicharealidad.Enel campo educativo,lamejor
manerade producirconocimientoseráapartirdel conocer, comprendere interpretarla
realidadexistente,lacual se puede abordara travésde un enfoque de investigación
cualitativa,lacual,permite interpretarconprofundidadydetalle loque está sucediendocon
un objetode estudioque parte de larealidadperoque dicha interpretaciónse hace de manera
integral, donde el sujetoinvestigadorhace parte del fenómenouobjetoque estáestudiando.
2. DESARROLLO
La investigacióncuantitativabuscacuantificarunfenómeno.Esmásestructurada,objetivay
ayudaa reducirel sesgode investigación.Se enfocaenel comportamientode unapersona
respondiendopreguntascomocuántas,conqué frecuenciayenqué medida.
Los datoscuantitativossonnuméricos.Piensaencantidadesmediblescomolalongitud,el
tamaño,la cantidad,el precioyla duración.Losdatos se puedenusarpara confirmaro
descartaruna hipótesisopredecirrelaciones.Losdatoscuantitativosse analizanutilizando
métodosestadísticosyse presentanentablas,gráficos,porcentajesuotrasrepresentaciones
estadísticas.1
Algunascaracterísticasde la investigación cuantitativason:
 Se basa en el enfoque positivista.
 Establece unadistanciaentre el sujetoyel objetode estudioparagarantizarla
objetividad;el sujetonopuede serparte involucradadel fenómenoni puede
interactuar.
 Parte de laformulaciónde unahipótesisacomprobar,derivadadel conocimientode
teorías previas.
 Diseñayaplicainstrumentosde mediciónparaobtenerdatosverificables,loscualesha
de interpretarposteriormente(experimentos,encuestas,muestreo,cuestionarios
cerrados,estadísticas,etc.).
 Su objetivoeshallarleyesgeneralesque expliquenlosfenómenosestudiados.
 Su procedimientoesdeductivo.De lahipótesispasaala operacionalizaciónde
variables,luegorecolectadatos,losprocesay,finalmente,losinterpretaalaluzde las
teorías esgrimidas.

2. SILES LOZA NATALIA EMILCE
Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: Investigación de MercadosII
“LIBEREMOS BOLIVIA”
Fases De Una Investigación Cuantitativa
Fase conceptual:Delimitacióndel problema,construccióndel marcoteóricoyformulación
de la hipótesis.
Fase de planificacióny diseño: Detecciónde muestras,técnicasyestrategiasparaelaborar
el diseñode lainvestigación.Implicaelaborarunestudiopiloto.
Fase empírica:Recolecciónde losdatosobtenidostraslaaplicaciónde experimentoso
instrumentosde medición.
Fase analítica: Análisise interpretaciónde losdatos.
Fase de difusión:Divulgaciónde las conclusionesyobservaciones.2
Clasificación De La Investigación Cualitativa
a. Descriptiva (Observacional,Exploratoria,“Noexperimental”)Exhibeel conocimientode
la realidadtal comose presentaenuna situaciónde espacioyde tiempodado.Aquíse
observay se registra,ose preguntayse registra.Describe el fenómenosinintroducir
modificaciones:tal cual.Laspreguntasde rigorson: ¿Qué es?,¿Cómoes?,¿Dónde está?,
¿Cuándoocurre?,¿Cuantosindividuosocasosse observan?,¿Cuálesse observan?
b. Analítica (Explicativa,Relacional,Estocástica,Correlacional,etc.).Buscala asociacióno
correlaciónentre variables.Noestablece relacionescausales.Enel mercadode los
conocimientos, losde mayordemandasonlosanalíticos,ode dependenciamutua, pues
con ellase puede manejarmásexpeditivamentemúltiplesvariables.
c. Experimental (De Comprobación,de hipótesiscausalesode Desarrolloode Innovación).
Este tipode investigaciónse realizaespecialmente cuandoel temaelegidohasidopoco
exploradoyreconocido,ycuandomásaún, sobre él,esdifícil formularhipótesisprecisaso
de cierta generalidad.Suele surgirtambiéncuandoaparece unnuevofenómenoque por
su novedadnoadmite unadescripciónsistemáticaocuandolos recursosdel investigador
resultaninsuficientesparaemprenderuntrabajomásprofundo.
Las preguntasde rigor son:¿cuántosexperimentosse deberealizar?y,¿bajoqué
condiciones?
A estastresbásicasnominaciones,se lesdebe agregarlassiguientes,acopladasal espacio
y tiempo.
 Por laoportunidaddel estudio:
Transversalesy Horizontales:La investigaciónsegúnel períodode tiempoenque se
desarrollapuede serde tipohorizontal olongitudinal cuandose extiende atravésdel tiempo
dandoseguimientoaunfenómenoopuede servertical otransversal cuandoapuntaaun
momentoytiempodefinido.El enprimercasolainvestigaciónpuede consistirenel
seguimientodurante 35años del desempeñointelectualde niñosgemelosparaidentificarel
impactode factoreshereditariosyde factoresambientales.Encambiounainvestigación

3. SILES LOZA NATALIA EMILCE
Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: Investigación de MercadosII
“LIBEREMOS BOLIVIA”
transversal seríaun estudiode gradode desarrollointelectual segúnlasteoríasde Piaget,
entre niñosgemelosque tienen9años de edad.
 Por latemporalidaddel estudio.
a) Longitudinal retrospectivoo Ex Post Facto: Registralosdatos ocurridosenel pasado
b) Longitudinal prospectivoo Pre Facto: Registrahechosa medidaque acontecen(antes
que sucedan.3
Una forma de conceptualizarlainvestigacióncuantitativaesanalizarlaatendiendo acuatro
amplioscriteriosodimensiones( GoetzyLeCompte,1988)
DIMENSIONES INVESTIGACION CUANTITATIVA
Deducción
Hace referenciaal lugarde lateoría en la
investigación.
Comienzaconun sistemateórico,
desarrolladefinicionesoperacionalesde
lasproposicionesyconceptosde la
teoría y lasaplicaempíricamente en
algúnconjuntode datos.Pretenden
encontrardatos que ratifiquenuna
teoría.
Verificación
Se refiere al lugarde la evidenciaen la
investigación,asícomoa la medidaen
que losresultadosdel estudioson
aplicablesaotrosgrupos
No solointentadeterminarlamedidaen
que se cumple unaproposición,probar
empíricamente que unahipótesisdada
esaplicable avariosconjuntosde datos,
sinoque tambiénprocuraestablecer
generalizacionesconrelaciónal universo
de poblacionesal que éstaesaplicable.
Enumeración
Hace referenciaalos modosde
formulacióny diseñode lasunidadesde
análisisde unestudio.
Es un procesoenel que las unidadesde
análisis, previamente derivadaso
definidassonsometidasa uncómputoo
enumeraciónsistemáticos.
Objetividad
Se refiere al tipode datosque se
obtienenyanalizanenlainvestigación.
Aplicacategorías conceptualesy
relacionesexplicativasaportadaspor
observadoresexternosal análisis
específicode laspoblacionesconcretas.
Determinalamedidaenque laconducta
real de los participantesse corresponde
con lascategorías y relaciones
explicativasaportadasporlos
observadoresexternos.4

4. SILES LOZA NATALIA EMILCE
Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: Investigación de MercadosII
“LIBEREMOS BOLIVIA”
TECNICAS DE INVESTIGACION CUANTITATIVA
La técnicase refiere alaejecuciónoutilizaciónde losinstrumentosde obtenciónde
información.
 Observación:Es el registrovisual de loque ocurre enuna situaciónreal,loque se
va a observarestádeterminadoporloque se estáinvestigando.
 Entrevista: Comunicacióninterpersonal establecidaentre el investigadoryel
sujetode estudioconel propósitode obtenerrespuestasverbalesalas
interrogantesplanteadassobre el problema.
 Encuesta: Es una técnicaenla que se realizaun conjuntode preguntasdirigidasa
una muestrarepresentativaoal conjuntototal de la poblaciónestadística,
formadaa menudopor personas,empresasoentesinstitucionales,conel finde
conoceropinión,característicasde algunavariable amedirohechosespecíficos.5
3. CONCLUSION
La investigacióncuantitativabasasusestudiosennúmerosydatosestadísticosparaencontrar
una respuestaacausas-efectosprecisos.
En la investigaciónnodebe intervenirlasemocionesdelinvestigador,se debe llevaracabo de
la maneramás objetivaposible,yaque pretende medirlarealidadde loque se inestigayse
asume que la realidadessolouna,nohay lugarpara interpretaciones.
4. REFERENCIAS
1. https://www.typeform.com/es/encuestas/investigacion-cualitativa-o-cuantitativa/
2. https://www.significados.com/investigacion-cuantitativa/
3. https://www.redalyc.org/pdf/636/63638739004.pdf
4. https://www.redalyc.org/pdf/175/17501402.pdf
5. file:///C:/Users/PC/Downloads/MetodosRecoleccionInfo.pdf
5. VIDEOS
https://www.youtube.com/watch?v=0RjcVAlRUNE&t=29s

5. SILES LOZA NATALIA EMILCE
Docente:Mgr. José RamiroZapata Barrientos
Materia: Investigación de MercadosII
“LIBEREMOS BOLIVIA”
https://www.youtube.com/watch?v=GCsR-IPpV68