Este documento describe la metodología de investigación-acción participativa, que involucra al investigador en la comunidad diagnosticada para establecer relaciones y alianzas que permitan un diagnóstico que muestre fielmente la realidad del entorno y sus aspectos relevantes.

3. Investigación Acción-Participativa
Es una metodología de la investigación aplicada al diagnóstico y se
fundamenta en la existencia de un vínculo entre le investigador y el espacio
diagnosticado.
Ésta metodología se aplica porque en un futuro cercano se piensa intervenir
El investigador se hace parte de la comunidad o espacio y por tanto
interactúa con ellos en la realización del diagnóstico.
Se crean relaciones sociales y se establecen alianzas

4. El diagnóstico debe mostrar,
cual vídeo, la realidad que se
descubre para que cualquiera
que no conozca el entorno sea
capaz de visualizarlo e
identificar los aspectos
relevantes de los grupos o
personas y pueda a partir del
análisis determinar las
mejores acciones.

5. Es el resultado final o temporal de la tendencia
del comportamiento del objeto de estudio que
deseamos conocer, en un determinado
contexto-espacio-tiempo, a través de sus
funciones y principios que lo caracterizan como
tal.

6. ¿PARA QUÉ Y POR QUÉ SON
IMPORTANTES LOS DIAGNÓSTICOS?

7. CARACTERISTICAS DE
UN DIAGNOSTICO

8. Pasos para hacer un diagnóstico.
Observación crítica de los atributos
Observación. (características).
Descripción Selección de unas prioridades.
Clasificación Desarrollo de un criterio.
Desarrollo de una taxonomía (para
Agrupación.
identificar las clasificaciones).
Identificación de relaciones
Diagnosticar.
significativas.

9. Es una técnica que consiste en observar
atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar
información y registrarla para su posterior análisis.
La observación es un elemento fundamental de todo
proceso investigativo; en ella se apoya el
investigador para obtener el mayor numero de
datos. Gran parte del acervo de conocimientos que
constituye la ciencia a sido lograda mediante la
observación.

10. Es el acto de observar las características de
un ser, objeto o situación, seleccionar las que
lo individualizan y dar con el lenguaje una
imagen representativa de la realidad
descrita, de tal manera que quien lea o
escuche la descripción imagine, como si lo
viera, el objeto, el ser o la situación, aun sin
conocerlos ni haberla presenciado.

11. Es el conjunto de personas que se reúnen para realizar
investigación en una temática dada; formulan uno o
varios problemas de su interés, trazan un plan estratégico
de largo o mediano plazo para trabajar en él y producen
unos resultados de conocimiento sobre el tema en
cuestión. Un grupo existe siempre y cuando demuestre
producción de resultados tangibles y verificables, fruto
de proyectos y de otras actividades de investigación
convenientemente expresadas en un plan de acción
(proyectos) debidamente formalizado.

12. La clasificación implicará la búsqueda en un todo de
todas aquellas cosas que guarden o compartan
algún tipo de relación para así agruparlas.
Generalmente, el objetivo primordial de la
clasificación es encontrar la mejor clasificación
posible, es decir la más clara, para que llegado el
momento de la búsqueda de determinada cosa que
se clasificó sea más fácil de encontrar, ese es
primordialmente el fin de toda clasificación.

14. Objetividad
Des-prejuiciado
Globalidad
Nunca esta orientado

15. Se define como objetividad a la cualidad de lo
objetivo, de tal forma que es perteneciente o
relativo al objeto en sí mismo, con independencia de
la propia manera de pensar o de sentir.

16. ASPECTOS RELATIVOS DE LA
PLANIFICACION DIAGNÓSTICA