Este documento describe una clase diseñada para enseñar números a niños en transición a través del juego. La clase incluye canciones, juegos como carrera de números, cacería de números y Simón dice para desarrollar las dimensiones socioafectiva, cognitiva y corporal de los niños. La evaluación se realiza mediante observación de la participación de los estudiantes.

1. JUGANDO
APRENDERÉ LOS
NÚMEROS

2. “PROGRAMACIÓN DE UNA CLASE ”
ESTHER JULIA CARDONA AGUDELO
MARICELA CASTILLO GONZÁLEZ
TUTOR:
AMANDA ELAINE CALERO
CURSO:
EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO EN EL NIÑO Y LA NIÑA
CORPORACIÒN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
PROGRAMA: LIC. PEDAGOGÌA INFANTÌL
FLORIDA VALLE
2014

3. EJE TEMÁTICO
De acuerdo a la observación, en la Institución Educativa Mis
Pequeños Gigantes (Pradera), con el grado Transición y con
base al punto de vista de la docente encargada. Se puede
evidenciar que los niños y niñas, se encuentran en el proceso
de la seriación de los números y el reconocimiento de los
mismos.
Se escoge el tema para desarrollarlo por medio del juego
puesto que según Vygotsky "El juego es una realidad
cambiante y sobre todo impulsora del desarrollo mental del
niño“. Ósea que concentrar la atención, memorizar y
recordar se hace, en el juego, de manera consciente,
divertida y sin ninguna dificultad.

4. DIMENSIONES
QUE
DESARROLLAN
LOS NIÑOS EN
EL JUEGO CON
NUMEROS
SOCIOAFECTIVA
• Controla
emociones
• Es autónomo
• Establece y
mantiene vínculos
afectivos con sus
pares
• Pertenece a un
grupo.
• Comparte con
otros niños
• Supera el
egocentrismo
COGNITIVA
• Desarrolla el
pensamiento,
el lenguaje y
la
comunicación.
CORPORAL
• Sincroniza movimientos.
• Le ayuda a la coordinación.
• Desarrolla la motricidad
fina y gruesa.

5. PREPARACION DE LA CLASE
FECHA: Miércoles 30 de abril 2014
HORA: 9 am.
TEMA: Aprendamos los números a través del Juego.
COMPETENCIA: Matemática.
OBJETIVO: Generar un espacio en el que los niños y niñas, por medio del juego
interactúen con sus pares y puedan llegar a un aprendizaje significativo.
COLEGIO: Institución Educativa Mis pequeños Gigantes, de carácter privado.
GRADO: Transición
SALUDO Y PRESENTACIÒN: Esther Julia y Maricela con los niños, niñas y la
docente, a través de la canción ¿Buenos días amiguitos como están? Y la Manzanita del
Perú.
ORACIÒN: JESUCITO DE MI ALMA
Tú eres niño como yo
Por eso te quiero tanto
Y te doy mi corazón.
Tómalo, guárdalo, tuyo es mío no,
Jesusito de mi alma
Bendícenos con amor.

6. MOTIVACIÒN:
canción: sapito sapón
sapito sapón
amárrate el Pantalón
no puedo, no puedo
porque estoy muy barrigón
arriba las manos
abajo los Pies
dedito en la boca
y 1 2 y 3
se calló la escalera
tan bonita que era
Medellín, Bogotá
hay un burro en la mitad
que se quite, que se quite
que lo van a atropellar
por el 1 es con uno.
por el 2 es con voz.
por el 3 sale el buey.
por el 4 el garabato.
por el 5 pega un brinco.
por el 6 al revés.
por el 7 mi machete.
por el 8 esta pinocho.
por el nueve esta que llueve.
por el 10 sale el tren......

7. ACTIVIDADES
CARRERA DE NÚMEROS
Se Pegan pedazos de papel con números en varias partes del aula
de clase, la Institución, el patio o área de juegos. La docente grita
el número, el estudiante debe correr hacia el número
correspondiente. Se dicen los números azarosamente. Y se premia
las elecciones correctas con un número correspondiente de
golosinas o estikers., que suelen ser de su agrado.

8. CACERÍA DE NÚMEROS
Se esconden tarjetas ilustrativas de números en el salón o
en un área de juegos. La docente le pedirá a los niños o
niñas que las encuentren, luego cuando ya las tengan todas
deben poner los números en su orden correcto.

9. SIMÓN DICE
Se le dan órdenes a los estudiantes al estilo del "Simón dice"
mientras la docente sostiene una lamina ilustrativa con un número.
El niño que escoja la docente con el método del tingo tango, para
hacer el juego mas divertido; debe hacer lo que se le pida, la
cantidad de veces que corresponda al número en la lamina. Por
ejemplo, si la docente dice "salta" y tiene el número 2, el niño debe
saltar dos veces y así sucesivamente con todo lo que se le ocurra a
la docente hasta el numero 5, el niño que se equivoque deberá
cumplir una penitencia y el que acierte recibirá un premio.

10. EVALUACIÓN
La evaluación se realizara mediante la observación, teniendo en
cuenta la participación de cada uno de los estudiantes y su
desarrollo durante las actividades, además al terminar los
juegos se harán preguntas a los niños sobre el tema.

11. ANEXOS
Friso que muestra nuestra experiencia con los
estudiantes en la realización de la clase.

13. CARRERA DE NUMEROS

18. CACERÍA DE NÚMEROS

21. SIMÓN DICE

26. BIBLIOGRAFIA
• http://www.ehowenespanol.com/juegos-
reconocimiento-numeros-preescolar-
lista_49786/
• http://www.eumed.net/rev/ced/03/fbg2.
htm
• http://biblioteca.ucm.es/revcul/e-
learning-innova/5/art382.php