Este documento describe cómo la música puede usarse para mejorar la comprensión auditiva y el aprendizaje del inglés. Explica que la comprensión auditiva es un proceso activo de interpretación que involucra relacionar lo escuchado con el conocimiento previo. Luego detalla que la música puede reducir la ansiedad, expresar el idioma, predecir información e identificar vocabulario. Finalmente, propone actividades antes, durante y después de escuchar música para predecir, identificar, expresar y resumir lo escuchado.

1. La Comprensión Auditiva
y
la Música en el aprendizaje
del Inglés
Moodle Course
Aprendiendo Inglés a
través de la Música
Michelle Nicólas
2014

2. Para aprender Inglés…
Comprensión
auditiva
Expresión
oral
Competencias
Lingüísticas
Comprensión
lectora
Expresión
escrita
Nicolas, 2014

3. ¿Qué es la Comprensión
Auditiva?
“Proceso de recibir lo que el emisor en realidad
expresa; construir y representar el significado;
negociar el significado con el emisor y responder y
crear significado a través de la participación, la
imaginación y la empatía. La escucha es un proceso
de interpretación activo y complejo en el cual la
persona que escucha establece una relación entre lo
que escucha y lo que es ya conocido para él o ella.
(Rost, 2002, p. 13)

4. ¿Por qué usar la comprensión auditiva
en el aprendizaje del inglés?
1. Se utiliza en muchos exámenes de
certificación del Idioma, como PET, FCE, CAE
entre otros.
2. Es una fuente de recursos atractivos para el
estudiante.
3. Familiariza al estudiante con el idioma,
acercando su utilidad a la realidad de la vida
diaria.

5. El rol de la Música
Permite:
Disminuir
la
ansiedad
Expresar
el
idioma
Predecir
información
Identificar
vocabulario
Asociar
contextos
Li & Brand (2009)

6. ¿Qué hacer?
Antes
Durante
Después
Predecir, asociar,
seleccionar, conocer
información y nuevo
vocabulario.
Escuchar, completar,
enlazar, identificar, unir,
seleccionar, ordenar
vocabulario. Expresar
oralmente.
Resumir, expresar en
forma oral/escrita,
opinar, concluir.

7. Referencias bibliográficas
Córdoba,P.,Coto, R & Ramírez, M( 2005) La comprensión auditiva: definición,
importancia, características, procesos, materiales y actividades. Recuperado
de:
http://revista.inie.ucr.ac.cr/uploads/tx_magazine/comprension_01.pdf
Li,X & Brand,M (2009) Effectiveness of music on vocabulary acquisition,
language usage and meaning. Contributions to Music Education Vol.36, No. 1,
pp. 73–84. Hong Kong.
Rost, M. (2002). Teaching and Researching Listening. London, UK: Longman.