TICS EN LA EDUCACIÓN.

1. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR
FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS
Trabajo Final
TEMA:
LOS FUNDEMENTOS PEDAGOGIA Y DIDACTICOS APLICANDO EN
ENTORNOS DIGITALES
NOMBRE DE LOS ESTUDIANTE:
Lic. Elva Cáceres y Luis Humberto Logroño Huilca.
MAESTRÍA:
EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN PEDAGOGÍA EN ENTORNOS
DIGITALES
DOCENTE:
Dra. Fernanda Ozollio.

2. TEMA:
LOS FUNDEMENTOS PEDAGOGIA Y DIDACTICOS APLICANDOS EN
ENTORNOS DIGITALES
 PALABRA CLAVE:
Sociedad de la información, Sociedad en red., Sociedad del desde lo, tecnológico y lo cultural.
 INTRODUCCION:
La sociedad mundial ha emprendiendo una transformación fundamental al evolucionar desde
la sociedad industrial a la sociedad de la información; según Azpiazu, Pazos, y Silva (2001), la
sociedad del conocimiento y la sociedad en red se constituyen en propulsores de esta
sociedad,
Estos enunciados reflejan ideas, enfoques, tecnologías y sistemas que se entretejen para
observar una compleja sociedad que contribuye con una mejora en la calidad de vida del
ciudadano
 DESARROLLO:
 Sub tema 01
S.I. SOCIEDAD DE LA INFORMACION:
La sociedad de la información designa una forma nueva de organización de la economía y la
sociedad.
A partir de 1990, la sociedad de la información surge como un enfoque, acuñado por el
sociólogo Manuel Castells (2000), el cual se caracteriza por un cambio de paradigma en las
estructuras industriales y en las relaciones sociales.
S.C. SOXIEDAD DEL CONOCIMIENTO
La sociedad de conocimiento indica la importancia de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC) y su utilización en el proceso económico; lo cual es similar al término
sociedad de la información.
Resalta la importancia de los educativos y formativos, tanto de la formación inicial como a lo
largo de la vida.
La sociedad del conocimiento se compone de un conjunto de agentes sociales y de espacios
que van construyendo la citada estructura y van delineando un determinado sistema para
crear y desarrollar conocimiento.

3. S.R. SOCIEDAD EN RED
La sociedad del aprendizaje genera una cultura de aprendizaje permanente, “no cerrado” a un
lugar físico sino lo considera como una actividad. Reconoce que las personas aprenden de
maneras diferentes, APRENDEN TODO EL TIEMPO, EAT DISPONOBLE EN CUALQUIER LUGAR y
procura satisfacer esas necesidades, además de acrecentar nuevas relaciones y redes de
comunicación y aprendizaje.
S.I; SC; SR:
Estas sociedades deben estar íntimamente ligados, si en la sociedad de la información hay una
buna información adquiere conocimiento y el trasmite el conocimiento a través de la
sociedad de red utilizando los instrumentos tecnológicos.
 Sub tema 02
EL CBD:
-CONCIMIENTO BASICO DEL DOCENTE.
Manifiesta que el docente debe tener conocimiento disciplinar, es decir conocer la disciplina
con lo que va a trabajar y conocimientos pedagógicos es decir cómo trabajar de manera
concreta los contenidos, hay 3 conocimientos que el docente debe tener como base que son:
CK, PK, TK.
SE REFIERE A QUE EL DOCENTTE DEBE CONOCER 3 ASPECTOS MUY IMPORTANTES ¨
CK: Se refiere al conocimiento que debe tener el docente sobre la materia que va a enseñar,
si es docente de matemáticas debe saber lo que va a enseñar sobre su área.
PK: hace referencia al conocimiento pedagógico que el docente debe tener para llevar a cabo
su enseñanza y aprendizaje
TK: hace referencia al conjunto de habilidades y conocimiento tecnológico que el docente
debe saber para enseñar.
EL CDD:
-COMPETENCIAS DIGITALES DEL DOCENTE
_El CDD se refiere a las competencias digitales que el docente debe tener, poseer para poder
hacer uso de las tecnologías digitales.
_Es el conjunto de habilidades que facilitan el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la
comunicación
EL CBD Y EL CDD.
-Estos dos temas permiten enriquecer la docencia y el propio desarrollo profesional.

4. -Estos dos temas están integrados porque como docentes debemos saber lo que voy a
enseñar, el por qué y el para qué tomando en cuenta las herramientas digitales.
 Sub tema 03
TIC:
Son las tecnologías de la información y la comunicación.
Eje: medios tecnológicos
TAC:
Es la tecnología para el aprendizaje y el conocimiento.
Eje. Realizar un resumen de una clase o tema utilizando un organizador gráfico, infografías,
diapositivas.
TEP:
Es la tecnología del Empoderamiento del conocimiento para poder compartir en las redes
sociales como , wasaap, correo, nube.
T-pack:
Es una metodología que articula 3 características que el docente debe tener son: los
contenido, la pedagogía, la tecnología.
También podemos decir que el T-pack: Es un modelo, un marco de entendimiento sobre que
debería saber o hacer un profesor eficiente, exclusivamente a que el maestro domine el
contenido y aplique con pedagogía y tecnología el proceso de enseñanza y aprendizaje en el
aula.
LAS BRECHAS DIGITALES: desconocimiento de la tecnología
Las Brechas digitales es el desconocimiento de la tecnología están presentes incluso en las
sociedades más digitalizadas como es el caso de España, donde importes grupos de población
se están quedando atrás, en nuestro país hace relativamente poco por cerrar las brechas
digitales.
Entre las brechas digitales tenemos: brecha digital de género, brecha digital generacional,
brecha digital por discapacidad, Brecha digital de educación, Brecha digital por ubicación,
brecha digital por el uso , y la brecha digital por el contenido.
INCLUSION DIGITAL COMO DERECHO HUMANO.
El propósito de los artículos que emana la constitución del estado, sobre la inclusión digital de
los derechos humanos considerando que es un emergencia de un nuevo derecho procedente
de entornos tecnológicos, creando un mundo de la comunicación y de la información de esta

5. manera construir un orden social y justo que nos merecemos todos los seres humanos sin
distinción de condiciones de ninguna índole.
EL MICRO APRENDIZAJE:
El micro aprendizaje llamada también regla del minuto que se expande al contexto con la
finalidad que el individuo consuma, estas capsulas deben estar conectadas entre unas con
otras, van conectadas con nodos de aprendizaje. Ejemplo, la píldora educativa, la capsulas de
graje que sirve para vender
ESTRATEGIAS PARA ACHICAR LAS BRECHAS:
Una de las estrategias fundamentales para achicar las brechas es el empoderamiento
ciudadano mediante la alfabetización digital, diseñar y aplicar conjuntamente iniciativas
relevantes que partean de un conocimiento profundo
CONCLUSIONES
En conclusión decimos que Los fundamentos pedagógico no ayuda a concienciar y a
empoderarnos de la tecnología para poder aplicar en nuestros lugares de trabajo, aplicando
de esta manera las diferente herramientas tecnológicas basadas en conocimiento, pedagogía y
didáctica siguiendo las metodologías activas para alcanzar un aprendizaje significativo y
funcional como: El aula invertida, la gamificaciòn, los grupos colaborativos y el ABP que es el
aprendizaje basado en problemas y proyectos.
BIBLIOGRAFIA :
https://eva.ube.edu.ec/pluginfile.php/103965/mod_resource/content/3/Alfonso%20S%C3%
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https://www.youtube.com/watch?v=NmQD0b_-ws4
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