la coordinaciòn motriz
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La sesión de aprendizaje se enfoca en la expresión y apreciación corporal para niños de 3 años y cubre temas como el control postural, equilibrio, seguridad física, ritmo, coordinación motriz, respiración y tono muscular. La sesión incluye ejercicios de psicomotricidad y diferentes posiciones posturales para demostrar la coordinación de cada niño y desarrollar su tono muscular.
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Presentac[1]..
Este documento describe la psicomotricidad como un proceso de desarrollo integral de la persona que articula la afectividad, comunicación y conceptualización del niño a través del movimiento. Define la psicomotricidad como una disciplina basada en una concepción integral del sujeto que se ocupa de la interacción entre el conocimiento, emoción, cuerpo y movimiento. También describe hitos del desarrollo psicomotor de recién nacidos a los 24 meses y cómo la psicomotricidad fina y gruesa se trabajan en jardines
Desarrollo de la motricidad
Este documento resume el desarrollo psicológico de los niños entre los 2 y 3 años en diferentes áreas. En el primer año, los niños desarrollan habilidades motoras gruesas y finas, y comienzan a expresarse a través del lenguaje y la representación gráfica. A los 3 años, han adquirido el control de esfínteres, pueden comunicarse mediante oraciones simples y exploran el mundo a través del juego y la interacción social. El documento también discute temas como la estimulación apropiada, la educación
Crecimiento y desarrollo
Aumento de la complejidad de las funciones orgánicas (adquisición y especialización de funciones) en niños.
Estimulación temprana
El documento describe un programa de estimulación temprana para bebés que incluye actividades físicas y psicológicas para desarrollar cuatro áreas: motriz, lenguaje, sensorial y socio-afectiva. El área motriz incluye movimientos gruesos y finos, el área sensorial usa materiales para desarrollar los sentidos, el área de lenguaje fomenta la comunicación, y el área socio-afectiva ayuda con la socialización y formación de valores. El objetivo es aprovechar el rápido desar
Yoga para niños
Este documento presenta siete ejercicios de yoga para niños. Cada ejercicio describe las posiciones del cuerpo de manera sencilla, incluyendo posturas como el indio, la mariposa, la montaña, el árbol, el perro, el libro y el caracol. El objetivo general es enseñar a los niños cómo relajar el cuerpo y la mente a través de movimientos y respiraciones lentas y conscientes.
Niñez temprana
En la niñez temprana (3-6 años), los niños experimentan rápidos cambios físicos al crecer y adelgazar. Psicosexualmente, se encuentran en la etapa fálica y exploran sus cuerpos y genitales. Cognitivamente, pueden clasificar objetos y entender conceptos básicos, aunque aún no piensan lógicamente. En términos del desarrollo psicosocial, desarrollan sentimientos de iniciativa e independencia pero también culpa al explorar sus nuevas habilidades.
Psicomotricidad
Este documento describe una sesión de danza para niños de 3 años que utiliza el movimiento corporal para permitir la expresión física y emocional. La sesión incluye calentamiento, interpretación de cuentos con música para desarrollar la creatividad, y técnicas de relajación al final para mejorar la serenidad y concentración.
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La Coordinacion
La coordinación es la capacidad de realizar movimientos precisos, rítmicos y controlados. Ser coordinado permite aprender nuevos movimientos como bailar y mejora la salud. Ejercicios como aplaudir, caminar hacia atrás y silbar mientras se mueve la cabeza ayudan a desarrollar la coordinación.
La coordinacion
La coordinación es un proceso que integra las actividades de departamentos independientes para lograr las metas de la organización de manera efectiva. Existen dos tipos de coordinación: vertical, que se logra a través de la autoridad jerárquica, y horizontal, que depende del conocimiento y la comunicación. Para lograr una buena coordinación se deben aplicar principios como el contacto directo entre departamentos, la coordinación en la planificación, la reciprocidad de esfuerzos y el proceso continuo de ajustes.
Arriba abajo
El documento instruye identificar y colorear un avión que se encuentra arriba en una ilustración.
Manualidades de materiales reciclados
Este documento presenta instrucciones para realizar manualidades para niños como robots, alcancías y títeres utilizando materiales de desecho como latas de leche vacías, cajas de fósforos y foamy. También incluye instrucciones para hacer origami en forma de animales como perros y dinosaurios utilizando papel de colores.
Coordinación motricidad fina y gruesa
La coordinación motora es la capacidad de los músculos esqueléticos de sincronizarse bajo parámetros de movimiento, resultando en acciones intencionales, sincrónicas y sinérgicas a través de la contracción coordinada de la musculatura necesaria y los componentes de las extremidades involucradas, lo que está mínimamente asociado con la integración del sistema nervioso, el esqueleto y el control del cerebro y la médula espinal.
La CoordinacióN
El documento describe la coordinación como la capacidad de organizar el movimiento muscular de forma eficiente y precisa para lograr un objetivo motor. Explica que la coordinación puede ser fina o gruesa, dependiendo de si involucra movimientos precisos o amplios de varios segmentos corporales. Además, detalla factores como las capacidades físicas, la velocidad, el desarrollo nervioso y la motivación que influyen en la coordinación, así como formas de establecer diferentes niveles de dificultad en las tareas coordinativas.
5º a artes visuales
El documento es un correo electrónico de un colegio que incluye la dirección, número de teléfono y curso de artes visuales para el quinto año, donde se solicita colorear una imagen.
Coordinación motricidad fina y gruesa mod
La coordinación muscular es la capacidad de los músculos esqueléticos del cuerpo para sincronizarse en movimientos intencionales y sinérgicos a través de la contracción coordinada de la musculatura necesaria, lo que ocurre mediante procesos de integración del sistema nervioso central. El área motora del cerebro, localizada en la parte posterior del lóbulo frontal, es responsable de la planificación, control y ejecución de los movimientos voluntarios a través de la corteza motora primaria, premotora y suplementaria.
Grafomotricidad
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia, y sanciones contra funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones presionen a Rusia para que detenga su agresión contra Ucrania.
Hojitas delly2
El documento es una ficha de aplicación para niños de 4 años inicial que incluye instrucciones para recortar formas geométricas y colores siguiendo una secuencia, así como adivinanzas y acertijos sobre nombres.
Recurso material de apoyo 14032013052119
El documento presenta una serie de experiencias de aprendizaje relacionadas con las relaciones lógico-matemáticas y la cuantificación. Incluye ejercicios sobre conceptos como más/menos cantidad, números mayores/menores, patrones y lotería para trabajar con números y relaciones espaciales.
Presentacion coordinacion neuromuscular
La coordinación neuromuscular es la capacidad de los músculos esqueléticos de sincronizarse bajo parámetros de trayectoria y movimiento, regulada por el cerebelo. Requiere tiempo perfeccionar la coordinación para actividades como levantamiento de pesas, donde se requiere precisión en la contracción coordinada de diferentes músculos. La coordinación mejora con la práctica a través de continuas repeticiones, y es importante para el entrenamiento deportivo.
Estimular la memoria 2
Los problemas de memoria pueden estar a la base de niños y niñas que olvidan fácilmente las instrucciones que se les dan, que tienen dificultades para realizar cálculos mentales o que pasan como niños distraídos y desatentos.
Motricidad fina amb animals
El documento presenta una actividad para desarrollar la motricidad fina en niños. Consiste en dibujar siguiendo una línea de puntos para ejercitar la coordinación ojo-mano. La actividad es propuesta por Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real.
Estimular la memoria 4
“David está en segundo de ESO. Hasta ahora presentaba problemas para retener lo leído en un texto, para resolver cálculos mentales o retener las explicaciones que se daban en clase. Recientemente le aplicaron unos tests y encontraron que tenía dificultades de memoria de trabajo”. Muchos chicos que padecen dificultades de aprendizaje
Estimular y aprender + 1
Este documento presenta la colección "Estimular y Aprender", un proyecto educativo diseñado para estimular procesos cognitivos como la atención, la memoria y la velocidad de procesamiento en niños de 3 a 16 años. El programa "Estimular y Aprender +" es parte de esta colección y está diseñado específicamente para estimular simultáneamente la atención, la memoria y la velocidad de procesamiento en niños de 3 a 4 años a través de una variedad de actividades como unir dibujos iguales, memorizar sec
Manualidades para niños de primaria
El documento proporciona instrucciones para hacer varios manualidades y decoraciones, incluyendo un portalápices hecho de palitos de helado, bolsas decorativas para Halloween, adornos navideños de foamy y cómo hacer flores de papel enrollado.
Sistema Motor Coordinacion
El documento describe el sistema motor humano, incluyendo los tipos de movimientos, las vías neuronales que controlan la motricidad, y las estructuras cerebrales involucradas. Explica que existen movimientos reflejos y voluntarios, y que la motricidad está controlada por sistemas laterales y mediales. También describe los roles del cerebro, tronco encefálico, cerebelo y núcleos basales en la coordinación motora y calidad de los movimientos.
Estimular la memoria 1
Estimular la memoria en edades tempranas, sobre todo en niños con dificultades o con riesgo de padecerlas, es una medida que ayuda a mejorar la capacidad intelectual y sobre todo desarrolla esta función cognitiva considerada básica para la adquisición de aprendizajes como el lenguaje, el cálculo mental o la comprensión lectora.
Fichas preescolar motricidad fina
El documento proporciona información sobre Ginés Ciudad-Real y Maribel Martínez, autores de material sobre grafomotricidad. Incluye un enlace a su sitio web donde se puede encontrar más recursos sobre este tema.
Capitulo 3 Educación Psicomotriz
Este documento presenta estrategias metodológicas de las diversas corrientes de la psicomotricidad. Describe las principales corrientes como Wallon, Le Boulch, Picq y Vayer y Aucouturier. Incluye ejercicios para trabajar el equilibrio, la coordinación y formas básicas de movimiento. También propone actividades para desarrollar la expresión corporal y habilidades matemáticas a través de la psicomotricidad en el nivel inicial.
Motricidad humana
Este documento presenta información sobre la motricidad humana y conceptos relacionados como la psicomotricidad y la expresión corporal. Aborda temas como la coordinación, el equilibrio, la agilidad, el esquema corporal, la cinésica, la lengua de signos y consejos para exposiciones orales. El documento contiene preguntas y una sección de bibliografía al final.
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- 3. ¿PARA QUÈ LO REALIZARÈ? Para realizar diversos movimientos mostrando control postural, equilibrio, seguridad física, ritmo, control tónico, coordinación motriz, respiración y tono muscular.
- 4. ¿Cómo lo realizaré? Practicar una actividad como psicomotricidad en la cual se demostrará la coordinación de cada niño mediante juegos. Realizar el tono muscular en el cual cada niño debe realizar diferentes y mayor número de posiciones posturales como por ejemplo: • De pie • Sentado • De rodillas
- 5. Sesión de aprendizaje ÀREA:Comunicaciòn . TEMA. Coordinación motriz EDAD: 3 Años CICLO: II AUTORA: Johana Gutiérrez Huamani
- 6. SESIÒN Nº 01
- 10. GRACIAS