Este documento trata sobre el tema de las entrevistas. Explica que una entrevista es un diálogo entre dos o más personas, el entrevistador y el entrevistado, que tiene como objetivo recolectar datos. Describe los diferentes tipos de entrevistas como las estructuradas, no estructuradas y a profundidad. También cubre temas como la preparación, ventajas y desventajas de las entrevistas individuales y grupales.
Este documento describe la entrevista como una técnica de investigación que consiste en una conversación entre un entrevistador y un entrevistado con el objetivo de obtener información sobre un tema específico. Explica que existen diferentes tipos de entrevistas como la estructurada, no estructurada y enfocada, y destaca las ventajas e inconvenientes de cada una. Finalmente, enfatiza que la entrevista es una herramienta útil para que los investigadores obtengan datos directamente de los actores sociales.
La entrevista es una técnica de recolección de datos utilizada en investigación que implica una conversación entre un entrevistador y una persona entrevistada con el objetivo de obtener información relevante. Existen diferentes tipos de entrevistas como las estructuradas, semi-estructuradas y no estructuradas. Una buena entrevista depende de la habilidad del entrevistador para generar un ambiente cómodo y obtener respuestas válidas y confiables.
Este documento ofrece una guía sobre cómo elaborar una entrevista para investigación. Explica que la entrevista cualitativa permite recopilar información subjetiva como creencias y actitudes. Detalla dos tipos principales de entrevista - estructurada vs. no estructurada - y cómo variar el grado de directividad. Además, cubre la planificación de entrevistas incluyendo objetivos, muestreo y desarrollo, así como consideraciones clave durante la entrevista como formular preguntas adecuadas y resumir respuestas.
La entrevista es un instrumento de recolección de datos mediante un diálogo entre el entrevistador y el entrevistado, en el que el primero hace preguntas y el segundo las responde. Existen diferentes tipos de entrevistas como la estructurada, no estructurada y focalizada. La entrevista permite obtener información de individuos y grupos de manera flexible. Se debe considerar aspectos como el tipo de preguntas, la selección de entrevistados y el uso de instrumentos como guías o grabadoras para llevarla a cabo de manera efect
La entrevista es un proceso de comunicación entre dos personas donde el entrevistador obtiene información directa del entrevistado. Existen diferentes tipos como la estructurada, semi-estructurada y no estructurada. Una buena entrevista requiere preparación previa como identificar objetivos, entrevistados y preguntas, además de crear un clima de confianza. Durante la entrevista es importante la interpretación no verbal a través de gestos, posturas y fluidez del entrevistado.
El documento describe los diferentes tipos de entrevistas periodísticas, incluyendo las entrevistas informativas, interpretativas y de opinión. También explica cómo se clasifican las entrevistas según su planificación (programadas o imprevistas), cantidad de entrevistadores (individual o colectiva), y modo (cara a cara, telefónica o por correo electrónico). Además, detalla los pasos adecuados para elaborar una entrevista como la producción, realización, transcripción escrita y publicación.
El documento describe los tipos y propósitos de la entrevista como una técnica de investigación. Explica que la entrevista involucra un diálogo entre un entrevistador y entrevistado con el objetivo de obtener información verbal. Describe tres tipos principales de entrevistas - estructurada, no estructurada y focalizada - y sus ventajas y desventajas respectivas. También cubre temas como el rol del entrevistador y entrevistado, y normas para llevar a cabo una entrevista efectiva.
Este documento presenta una guía educativa de dos semanas sobre el tema de las entrevistas periodísticas. Incluye actividades individuales y grupales en las que los estudiantes deben responder preguntas, analizar ejemplos de entrevistas, y diseñar sus propias preguntas para entrevistar a un directivo o profesor de su colegio. El objetivo es enseñarles a los estudiantes sobre el proceso de realizar y evaluar entrevistas periodísticas de manera efectiva.
Este documento describe la entrevista como una técnica de investigación que consiste en una conversación entre un entrevistador y un entrevistado con el objetivo de obtener información sobre un tema específico. Explica que existen diferentes tipos de entrevistas como la estructurada, no estructurada y enfocada, y destaca las ventajas e inconvenientes de cada una. Finalmente, enfatiza que la entrevista es una herramienta útil para que los investigadores obtengan datos directamente de los actores sociales.
La entrevista es una técnica de recolección de datos utilizada en investigación que implica una conversación entre un entrevistador y una persona entrevistada con el objetivo de obtener información relevante. Existen diferentes tipos de entrevistas como las estructuradas, semi-estructuradas y no estructuradas. Una buena entrevista depende de la habilidad del entrevistador para generar un ambiente cómodo y obtener respuestas válidas y confiables.
Este documento ofrece una guía sobre cómo elaborar una entrevista para investigación. Explica que la entrevista cualitativa permite recopilar información subjetiva como creencias y actitudes. Detalla dos tipos principales de entrevista - estructurada vs. no estructurada - y cómo variar el grado de directividad. Además, cubre la planificación de entrevistas incluyendo objetivos, muestreo y desarrollo, así como consideraciones clave durante la entrevista como formular preguntas adecuadas y resumir respuestas.
La entrevista es un instrumento de recolección de datos mediante un diálogo entre el entrevistador y el entrevistado, en el que el primero hace preguntas y el segundo las responde. Existen diferentes tipos de entrevistas como la estructurada, no estructurada y focalizada. La entrevista permite obtener información de individuos y grupos de manera flexible. Se debe considerar aspectos como el tipo de preguntas, la selección de entrevistados y el uso de instrumentos como guías o grabadoras para llevarla a cabo de manera efect
La entrevista es un proceso de comunicación entre dos personas donde el entrevistador obtiene información directa del entrevistado. Existen diferentes tipos como la estructurada, semi-estructurada y no estructurada. Una buena entrevista requiere preparación previa como identificar objetivos, entrevistados y preguntas, además de crear un clima de confianza. Durante la entrevista es importante la interpretación no verbal a través de gestos, posturas y fluidez del entrevistado.
El documento describe los diferentes tipos de entrevistas periodísticas, incluyendo las entrevistas informativas, interpretativas y de opinión. También explica cómo se clasifican las entrevistas según su planificación (programadas o imprevistas), cantidad de entrevistadores (individual o colectiva), y modo (cara a cara, telefónica o por correo electrónico). Además, detalla los pasos adecuados para elaborar una entrevista como la producción, realización, transcripción escrita y publicación.
El documento describe los tipos y propósitos de la entrevista como una técnica de investigación. Explica que la entrevista involucra un diálogo entre un entrevistador y entrevistado con el objetivo de obtener información verbal. Describe tres tipos principales de entrevistas - estructurada, no estructurada y focalizada - y sus ventajas y desventajas respectivas. También cubre temas como el rol del entrevistador y entrevistado, y normas para llevar a cabo una entrevista efectiva.
Este documento presenta una guía educativa de dos semanas sobre el tema de las entrevistas periodísticas. Incluye actividades individuales y grupales en las que los estudiantes deben responder preguntas, analizar ejemplos de entrevistas, y diseñar sus propias preguntas para entrevistar a un directivo o profesor de su colegio. El objetivo es enseñarles a los estudiantes sobre el proceso de realizar y evaluar entrevistas periodísticas de manera efectiva.
La entrevista en profundidad es una técnica cualitativa donde el entrevistador interactúa con el entrevistado para generar conocimiento sobre sus perspectivas y experiencias. El documento proporciona definiciones, características, ventajas y desventajas de las entrevistas en profundidad, así como consejos para realizarlas como establecer confianza y hacer preguntas abiertas. Finalmente, se incluyen consideraciones éticas como respetar la confidencialidad y agradecer al entrevistado por su tiempo.
La entrevista es una herramienta fundamental en el trabajo social. Consiste en una relación interpersonal entre el trabajador social y la persona, que sigue un proceso con varias fases: planificación, recepción y encuadre, desarrollo, devolución y cierre. Existen diferentes tipos de entrevistas y técnicas para realizar preguntas de manera efectiva, como la complementación, interpretación y preguntas sobre contenido o actitud. El registro de la entrevista es importante para documentar la información obtenida.
Este documento analiza críticamente los tipos de entrevistas, sus ventajas y desventajas para la investigación. Explica que las entrevistas estructuradas son más fáciles de aplicar y procesar pero pueden perder información valiosa, mientras que las no estructuradas permiten flexibilidad pero son más difíciles de analizar. También señala posibles debilidades como preguntas mal formuladas, mentiras de los entrevistados y barreras del lenguaje. El documento concluye enfatizando la importancia de crear un amb
El documento describe las diferentes etapas y estrategias del proceso de entrevista cualitativa, incluyendo la preparación, la sesión de entrevista, y el análisis posterior. Se enfatiza la importancia de crear un ambiente cómodo para el entrevistado, hacer preguntas abiertas para obtener relatos detallados, y analizar la transcripción para generar nuevas ideas e hipótesis. El análisis cualitativo busca una comprensión profunda del tema a través de la interpretación del significado más allá de los hechos presentados
Este documento presenta un curso básico sobre la entrevista clínica. Explica los diferentes tipos de entrevistas según su objetivo, método, receptor, canal o abordaje. Luego se enfoca en la entrevista semiestructurada, describiendo sus ventajas e inconvenientes. Finalmente, detalla las fases exploratoria y resolutiva de la entrevista semiestructurada, incluyendo sus objetivos, errores comunes y elementos clave como las habilidades, técnicas y estrategias de negociación.
El documento describe la entrevista como una conversación entre dos o más personas con el objetivo de obtener información sobre un tema. Explica que existen diferentes tipos de entrevistas como individuales, en panel o en grupo, y que cumplen funciones como obtener datos e influir en las opiniones de las personas. Además, detalla aspectos como la estructura, tipos de preguntas y consejos para realizar entrevistas de manera efectiva.
Este documento ofrece consejos sobre cómo realizar una entrevista de manera efectiva. Explica que el entrevistador debe asegurarse de que el ambiente sea adecuado, con buena iluminación y aislamiento de ruidos, y recomienda vestir de manera moderada y adaptar el lenguaje al entrevistado. También incluye un ejemplo de diálogo entre un periodista y el director de un plantel deportivo universitario durante una entrevista sobre los resultados deportivos y las medidas tomadas ante casos de dopaje entre los estudiantes.
La entrevista es una interacción directa entre dos o más personas que permite conocer y analizar rasgos importantes de un individuo u otro sujeto. Es parte de un proceso de evaluación psicológica con objetivos prefijados donde el entrevistador controla la conversación para obtener información del entrevistado mediante preguntas abiertas, cerradas o semiabiertas.
Este documento ofrece consejos y recomendaciones para realizar una buena entrevista periodística. Explica que es importante prepararse antes de la entrevista, hacer preguntas claras y directas durante la misma, y contactar al entrevistado después para ampliar la información. También describe los diferentes tipos de entrevistas y errores a evitar, recalcando que el periodista debe escuchar activamente y enfocarse en obtener información para el interés público de una manera respetuosa y ética.
La entrevista periodística es una conversación entre un periodista y una persona para obtener información o puntos de vista sobre un tema. Existen diferentes tipos de entrevistas dependiendo del objetivo, canal de comunicación, número de entrevistados, y estructura. Una entrevista exitosa requiere preparación, formulación de preguntas abiertas, y registro cuidadoso de las respuestas dadas.
El documento describe diferentes métodos cualitativos de investigación para realizar entrevistas, incluyendo entrevistas individuales abiertas o semiestructuradas y entrevistas grupales como grupos de discusión o grupos focales. También explica las diferencias entre entrevistas más directivas con un guión estructurado y entrevistas menos directivas con un guión temático abierto y flexible. Finalmente, resume las ventajas y desventajas de los grupos de discusión y grupos focales.
El documento habla sobre los diferentes tipos de entrevistas, sus funciones, ventajas y desventajas. Explica que una entrevista es una conversación entre un entrevistador y un entrevistado con el objetivo de obtener información. Describe varios tipos de entrevistas como las estructuradas, no estructuradas, a profundidad y enfocadas. También cubre cómo preparar, realizar y analizar una entrevista de manera ética y efectiva.
Introduccion a la entrevista periodisticaCarlos Flores
El documento describe los diferentes tipos de entrevistas, incluyendo entrevistas estructuradas, semi-estructuradas y no estructuradas. También discute los propósitos de las entrevistas como diagnósticas, de selección de personal e de investigación. Explica los roles del entrevistador y entrevistado, así como las ventajas y desventajas de cada tipo de entrevista.
Este documento define la entrevista como un diálogo entre dos personas donde una hace preguntas al otro basadas en un guión previo con el fin de obtener información. Explica los tipos de entrevistas (informativa, psicológica, estructurada, semiestructurada y no estructurada) y sus características. También describe los roles del entrevistador y entrevistado, las partes de una entrevista, los tipos de preguntas, y ventajas y desventajas de las entrevistas.
Entrevistar a grupos de entre 4 y 6 niños es una experiencia enriquecedora, ya que los niños suelen sentirse más relajados y cómodos compartiendo sus opiniones en grupo que individualmente. Antes de realizar la entrevista, es indispensable contar con el permiso de los padres, la escuela u otra organización, y es recomendable hacer una visita previa para presentarse a los niños y generar confianza. Durante la entrevista, el entrevistador debe presentarse, explicar el propósito de la misma y establecer algunas reglas para que los ni
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con las entrevistas en las organizaciones. Expone brevemente las teorías psicológicas de la personalidad, la teoría psicoanalítica, el análisis transaccional y la teoría de la no directividad centrada en el cliente. También describe las etapas, áreas a investigar, perfil del entrevistador y tipos de preguntas en la entrevista. Finalmente, detalla los tipos de entrevistas como de selección, ajuste, promoción, dimensional y por competencias
El documento habla sobre los tipos y partes de una entrevista. Explica que una entrevista es un diálogo entre un entrevistador y un entrevistado, y describe las partes clave de una entrevista como la introducción, el cuerpo con preguntas y respuestas, y la conclusión. También discute los roles del entrevistador y el entrevistado y diferentes tipos de entrevistas.
El documento describe diferentes métodos de investigación cualitativa como la entrevista, la cual puede ser estandarizada o no estandarizada. También describe formas de entrevista como la exploratoria y discursiva. Explica las etapas para preparar, realizar y cerrar una entrevista de manera efectiva. Finalmente, resume tres métodos científicos principales: inductivo-deductivo, a priori-deductivo e hipotético-deductivo.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica brevemente los enfoques cuantitativo y cualitativo, y discute los diferentes paradigmas y métodos científicos como el inductivo-deductivo, a priori-deductivo e hipotético-deductivo. También aborda los orígenes y planteamientos básicos de la investigación cualitativa, incluidas las críticas a la noción de un único método científico.
La entrevista en profundidad es una técnica cualitativa donde el entrevistador interactúa con el entrevistado para generar conocimiento sobre sus perspectivas y experiencias. El documento proporciona definiciones, características, ventajas y desventajas de las entrevistas en profundidad, así como consejos para realizarlas como establecer confianza y hacer preguntas abiertas. Finalmente, se incluyen consideraciones éticas como respetar la confidencialidad y agradecer al entrevistado por su tiempo.
La entrevista es una herramienta fundamental en el trabajo social. Consiste en una relación interpersonal entre el trabajador social y la persona, que sigue un proceso con varias fases: planificación, recepción y encuadre, desarrollo, devolución y cierre. Existen diferentes tipos de entrevistas y técnicas para realizar preguntas de manera efectiva, como la complementación, interpretación y preguntas sobre contenido o actitud. El registro de la entrevista es importante para documentar la información obtenida.
Este documento analiza críticamente los tipos de entrevistas, sus ventajas y desventajas para la investigación. Explica que las entrevistas estructuradas son más fáciles de aplicar y procesar pero pueden perder información valiosa, mientras que las no estructuradas permiten flexibilidad pero son más difíciles de analizar. También señala posibles debilidades como preguntas mal formuladas, mentiras de los entrevistados y barreras del lenguaje. El documento concluye enfatizando la importancia de crear un amb
El documento describe las diferentes etapas y estrategias del proceso de entrevista cualitativa, incluyendo la preparación, la sesión de entrevista, y el análisis posterior. Se enfatiza la importancia de crear un ambiente cómodo para el entrevistado, hacer preguntas abiertas para obtener relatos detallados, y analizar la transcripción para generar nuevas ideas e hipótesis. El análisis cualitativo busca una comprensión profunda del tema a través de la interpretación del significado más allá de los hechos presentados
Este documento presenta un curso básico sobre la entrevista clínica. Explica los diferentes tipos de entrevistas según su objetivo, método, receptor, canal o abordaje. Luego se enfoca en la entrevista semiestructurada, describiendo sus ventajas e inconvenientes. Finalmente, detalla las fases exploratoria y resolutiva de la entrevista semiestructurada, incluyendo sus objetivos, errores comunes y elementos clave como las habilidades, técnicas y estrategias de negociación.
El documento describe la entrevista como una conversación entre dos o más personas con el objetivo de obtener información sobre un tema. Explica que existen diferentes tipos de entrevistas como individuales, en panel o en grupo, y que cumplen funciones como obtener datos e influir en las opiniones de las personas. Además, detalla aspectos como la estructura, tipos de preguntas y consejos para realizar entrevistas de manera efectiva.
Este documento ofrece consejos sobre cómo realizar una entrevista de manera efectiva. Explica que el entrevistador debe asegurarse de que el ambiente sea adecuado, con buena iluminación y aislamiento de ruidos, y recomienda vestir de manera moderada y adaptar el lenguaje al entrevistado. También incluye un ejemplo de diálogo entre un periodista y el director de un plantel deportivo universitario durante una entrevista sobre los resultados deportivos y las medidas tomadas ante casos de dopaje entre los estudiantes.
La entrevista es una interacción directa entre dos o más personas que permite conocer y analizar rasgos importantes de un individuo u otro sujeto. Es parte de un proceso de evaluación psicológica con objetivos prefijados donde el entrevistador controla la conversación para obtener información del entrevistado mediante preguntas abiertas, cerradas o semiabiertas.
Este documento ofrece consejos y recomendaciones para realizar una buena entrevista periodística. Explica que es importante prepararse antes de la entrevista, hacer preguntas claras y directas durante la misma, y contactar al entrevistado después para ampliar la información. También describe los diferentes tipos de entrevistas y errores a evitar, recalcando que el periodista debe escuchar activamente y enfocarse en obtener información para el interés público de una manera respetuosa y ética.
La entrevista periodística es una conversación entre un periodista y una persona para obtener información o puntos de vista sobre un tema. Existen diferentes tipos de entrevistas dependiendo del objetivo, canal de comunicación, número de entrevistados, y estructura. Una entrevista exitosa requiere preparación, formulación de preguntas abiertas, y registro cuidadoso de las respuestas dadas.
El documento describe diferentes métodos cualitativos de investigación para realizar entrevistas, incluyendo entrevistas individuales abiertas o semiestructuradas y entrevistas grupales como grupos de discusión o grupos focales. También explica las diferencias entre entrevistas más directivas con un guión estructurado y entrevistas menos directivas con un guión temático abierto y flexible. Finalmente, resume las ventajas y desventajas de los grupos de discusión y grupos focales.
El documento habla sobre los diferentes tipos de entrevistas, sus funciones, ventajas y desventajas. Explica que una entrevista es una conversación entre un entrevistador y un entrevistado con el objetivo de obtener información. Describe varios tipos de entrevistas como las estructuradas, no estructuradas, a profundidad y enfocadas. También cubre cómo preparar, realizar y analizar una entrevista de manera ética y efectiva.
Introduccion a la entrevista periodisticaCarlos Flores
El documento describe los diferentes tipos de entrevistas, incluyendo entrevistas estructuradas, semi-estructuradas y no estructuradas. También discute los propósitos de las entrevistas como diagnósticas, de selección de personal e de investigación. Explica los roles del entrevistador y entrevistado, así como las ventajas y desventajas de cada tipo de entrevista.
Este documento define la entrevista como un diálogo entre dos personas donde una hace preguntas al otro basadas en un guión previo con el fin de obtener información. Explica los tipos de entrevistas (informativa, psicológica, estructurada, semiestructurada y no estructurada) y sus características. También describe los roles del entrevistador y entrevistado, las partes de una entrevista, los tipos de preguntas, y ventajas y desventajas de las entrevistas.
Entrevistar a grupos de entre 4 y 6 niños es una experiencia enriquecedora, ya que los niños suelen sentirse más relajados y cómodos compartiendo sus opiniones en grupo que individualmente. Antes de realizar la entrevista, es indispensable contar con el permiso de los padres, la escuela u otra organización, y es recomendable hacer una visita previa para presentarse a los niños y generar confianza. Durante la entrevista, el entrevistador debe presentarse, explicar el propósito de la misma y establecer algunas reglas para que los ni
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con las entrevistas en las organizaciones. Expone brevemente las teorías psicológicas de la personalidad, la teoría psicoanalítica, el análisis transaccional y la teoría de la no directividad centrada en el cliente. También describe las etapas, áreas a investigar, perfil del entrevistador y tipos de preguntas en la entrevista. Finalmente, detalla los tipos de entrevistas como de selección, ajuste, promoción, dimensional y por competencias
El documento habla sobre los tipos y partes de una entrevista. Explica que una entrevista es un diálogo entre un entrevistador y un entrevistado, y describe las partes clave de una entrevista como la introducción, el cuerpo con preguntas y respuestas, y la conclusión. También discute los roles del entrevistador y el entrevistado y diferentes tipos de entrevistas.
El documento describe diferentes métodos de investigación cualitativa como la entrevista, la cual puede ser estandarizada o no estandarizada. También describe formas de entrevista como la exploratoria y discursiva. Explica las etapas para preparar, realizar y cerrar una entrevista de manera efectiva. Finalmente, resume tres métodos científicos principales: inductivo-deductivo, a priori-deductivo e hipotético-deductivo.
Este documento presenta una introducción a la investigación cualitativa. Explica brevemente los enfoques cuantitativo y cualitativo, y discute los diferentes paradigmas y métodos científicos como el inductivo-deductivo, a priori-deductivo e hipotético-deductivo. También aborda los orígenes y planteamientos básicos de la investigación cualitativa, incluidas las críticas a la noción de un único método científico.
La primera entrevista es fundamental para establecer una alianza terapéutica y realizar un diagnóstico inicial. Tiene varios objetivos como formular un diagnóstico, motivar a los miembros de la familia y trazar el curso de futuras intervenciones. Se compone de varias fases como la recolección de datos sobre los problemas de la familia y la asignación de tareas. El profesional debe establecer una relación de empatía y neutralidad técnica durante la entrevista para obtener información valiosa.
La entrevista cualitativa es una conversación entre dos o más personas dirigida por un entrevistador con preguntas y respuestas que tiene como objetivo conocer las perspectivas y experiencias de los entrevistados sobre un tema. Existen diferentes tipos de entrevistas como la individual, colectiva, estructurada y no estructurada. Una entrevista cualitativa exitosa requiere de un entrevistador que facilite la conversación y entrevistados dispuestos a compartir información de manera abierta.
El documento describe los diferentes tipos de entrevistas, incluyendo sus características, ventajas y desventajas. Una entrevista implica un diálogo entre un entrevistador y un entrevistado con el fin de obtener información relevante. Existen entrevistas estructuradas y no estructuradas, a profundidad y enfocadas, entre otros tipos.
Este documento proporciona una guía para la elaboración de un protocolo de investigación científica. Explica los componentes clave de un protocolo, incluyendo la definición del problema, marco teórico, método, resultados esperados, cronograma y presupuesto. El objetivo es guiar a los investigadores en el desarrollo de un estudio científico de manera sistemática y estructurada.
Este documento presenta una introducción a la técnica de entrevista para la investigación. Explica que la entrevista es un diálogo entre un entrevistador y un entrevistado con el objetivo de obtener información. Luego describe los tipos de entrevistas (estructurada, no estructurada), ventajas, desventajas, normas, instrumentos y recomendaciones para llevar a cabo entrevistas efectivas. El documento concluye que la entrevista es una herramienta útil para la investigación social.
La entrevista es una técnica de recolección de datos mediante un diálogo entre el entrevistador y el entrevistado, con el objetivo de obtener información sobre un tema. Existen diferentes tipos de entrevistas como la estructurada, no estructurada, a profundidad y focalizada. Una buena entrevista requiere seguir normas como crear confianza y formular preguntas claras, mientras que ofrece ventajas como la recolección de datos relevantes e insumos para generar hipótesis.
La entrevista es un instrumento de recolección de datos mediante un diálogo entre dos personas, el entrevistador y el entrevistado. Existen diferentes tipos de entrevistas como la estructurada, focalizada y libre. La entrevista tiene como objetivo obtener información de individuos y grupos de manera flexible para explorar experiencias personales. El entrevistador debe formular preguntas abiertas y cerradas de manera clara y sin sesgos para lograr una buena recolección de datos durante la interacción social con el entrevistado.
La entrevista es un instrumento de recolección de datos mediante un diálogo entre el entrevistador y el entrevistado, en el que el primero hace preguntas y el segundo las responde. Existen diferentes tipos de entrevistas como la estructurada, focalizada y libre. Una entrevista efectiva requiere que el entrevistador establezca confianza, haga preguntas claras y obtenga información relevante del entrevistado.
La entrevista es una técnica utilizada para obtener información de individuos y grupos a través de una conversación estructurada entre un entrevistador y entrevistado, con el objetivo de recopilar datos para la investigación científica. Existen diferentes tipos de entrevistas como las estructuradas, no estructuradas (a profundidad, enfocadas y focalizadas), y tienen ventajas como captar información más allá de encuestas escritas.
La entrevista es una técnica de recolección de datos que permite obtener información oral de una persona de forma directa. Existen dos tipos principales de entrevista: la estructurada, que utiliza preguntas estandarizadas, y la no estructurada, que es más flexible. Una entrevista exitosa depende de la preparación del entrevistador, las condiciones del entrevistado y la confianza entre ambos para obtener respuestas sinceras.
El documento describe diferentes tipos de entrevistas utilizadas como técnicas de recolección de información en investigación. Explica que la entrevista implica una conversación entre dos o más personas donde una guía el diálogo con preguntas. Luego detalla entrevistas estructuradas, no estructuradas, a profundidad, enfocadas y focalizadas; y resalta que cada una se enfoca en obtener perspectivas únicas pero relevantes sobre un tema.
Este documento describe los diferentes tipos de entrevistas utilizadas como técnicas de recolección de información en investigación. Explica que la entrevista implica una conversación entre dos o más personas donde una guía el diálogo con preguntas. Luego detalla las partes de una entrevista, sus funciones, ventajas y desventajas. Finalmente, describe diferentes tipos de entrevistas como estructuradas, no estructuradas, a profundidad, enfocadas y focalizadas.
La entrevista es una técnica para obtener información de individuos y grupos mediante preguntas y respuestas. Existen diferentes tipos como la entrevista estructurada, no estructurada, a profundidad y focalizada en grupo. La entrevista es útil para la investigación social ya que permite obtener datos directamente de los actores sociales sobre sus conductas, opiniones y experiencias.
Práctica conversacional en la que dos actoresJüän Cänö
El documento describe los diferentes tipos de entrevistas, incluyendo entrevistas estructuradas, no estructuradas, a profundidad, enfocadas y focalizadas. Las entrevistas pueden ser utilizadas con fines de investigación, periodísticos o laborales. Las entrevistas clínicas tienen como objetivo la atención del paciente, mientras que las entrevistas de trabajo buscan evaluar a los candidatos para un puesto.
El documento resume los aspectos fundamentales de realizar entrevistas cualitativas para investigación. Explica que la entrevista cualitativa busca entender el mundo desde la perspectiva del entrevistado y analizar el significado de sus experiencias. También describe los pasos para planificar y realizar entrevistas cualitativas de manera efectiva, como seleccionar informantes, desarrollar una guía de entrevista, establecer una relación de confianza con los entrevistados, y grabar las entrevistas cuando sea adecuado. El objetivo general es obtener
El documento presenta una introducción a las entrevistas, definiéndolas como un diálogo entre dos o más personas donde el entrevistador hace preguntas y el entrevistado responde. Luego describe los roles del entrevistador y entrevistado, las partes de una entrevista, y clasifica las entrevistas por su estructura y tipo, incluyendo entrevistas periodísticas, psicológicas y laborales.
Este documento presenta información sobre las entrevistas como formato comunicativo. Explica que una entrevista es un diálogo entre dos o más personas donde el entrevistador hace preguntas y el entrevistado responde. Describe los tipos de entrevistas, incluyendo estructuradas, no estructuradas y a profundidad. También cubre normas para llevar a cabo entrevistas como crear un ambiente de confianza y hacer preguntas claras. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre las características y tipos de entrevistas
Este documento describe los tipos y funciones de las entrevistas. Explica que una entrevista es una conversación entre un entrevistador y un entrevistado para obtener información sobre un tema. Las entrevistas pueden ser estructuradas o no estructuradas, y tienen ventajas como obtener datos significativos e influir en las opiniones de las personas, pero también desventajas como que las personas pueden mentir o inhibirse.
El documento presenta información sobre las entrevistas en profundidad, incluyendo sus objetivos, componentes, tipos, técnicas y consejos para su realización. Explica que son conversaciones flexibles entre un entrevistador y entrevistado con el fin de obtener información sobre experiencias personales de manera profunda. Además, destaca la importancia de que el entrevistador cree un clima de confianza y haga preguntas abiertas para permitir respuestas detalladas.
La entrevista es una técnica utilizada en investigación donde una persona (entrevistador) obtiene información de otra (entrevistado) mediante una interacción verbal. Existen diferentes tipos de entrevista como la estructurada, semiestructurada y no estructurada. Una entrevista puede ser individual o grupal. El entrevistador debe generar confianza y hacer preguntas claras sin sesgar las respuestas para obtener información sobre un tema.
Este documento describe tres tipos principales de entrevistas para la investigación: entrevistas estructuradas, enfocadas y libres. Las entrevistas estructuradas siguen un cuestionario estricto, mientras que las enfocadas y libres permiten más flexibilidad. También describe entrevistas a profundidad, enfocadas y focalizadas, con énfasis en obtener perspectivas individuales o de grupo sobre temas específicos.
El documento describe la entrevista como una técnica para recolectar datos mediante un diálogo entre un entrevistador y un entrevistado, con el objetivo de obtener información de manera estructurada o no estructurada. Ofrece ventajas como obtener datos relevantes e influir en las opiniones de las personas, pero también tiene desventajas como la posibilidad de respuestas falsas o limitadas. Explica los tipos de preguntas, normas, y técnicas para realizar entrevistas de manera efectiva.
Este documento proporciona información sobre las entrevistas como técnica de investigación. Explica que una entrevista consiste en un diálogo entre un entrevistador y un entrevistado con el objetivo de obtener información. Describe los roles del entrevistador y entrevistado, las funciones y ventajas de las entrevistas, así como diferentes tipos como las estructuradas, no estructuradas y a profundidad. También ofrece consejos sobre cómo realizar una entrevista, incluyendo la importancia de crear un ambiente de confianza, hacer
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
3. ¿Qué es la entrevista?
Instrumento de recolección de datos mediante un
informante.
Es un hecho que consiste en un diálogo entablado
entre dos o más personas, el entrevistador (el que
hace las preguntas) y el entrevistado (el que
responde las preguntas). Es una técnica o
instrumento utilizado en diversos campos de la
investigación. Una entrevista no es casual, sino que
es un diálogo interesado con un acuerdo previo y
expectativas por ambas partes.
Karla L. Ramón3
4. EL ENTREVISTADO deberá ser siempre una
persona que interese a la comunidad. El
entrevistado es la
persona que tiene alguna idea o alguna
experiencia importante que transmitir.
EL ENTREVISTADOR es el que dirige la
Entrevista debe dominar el dialogo, presenta al
entrevistado y el
tema principal, hace preguntas adecuadas y
cierra la Entrevista.
Karla L. Ramón4
5. Funciones de la Entrevista
Obtener información de individuos y grupos
Facilitar la recolección de información
Influir sobre ciertos aspectos de la conducta de una
persona o grupo (opiniones, sentimientos,
comportamientos, etc.)
Es una herramienta y una técnica extremadamente flexible,
capaz de adaptarse a cualquier condición, situación,
personas, permitiendo la posibilidad de aclarar preguntas,
orientar la investigación y resolver las dificultades que
pueden encontrar la persona entrevistada.
Existen cuatro funciones básicas y principales que
cumple la Entrevista en la investigación científica:
Karla L. Ramón5
6. Ventajas
La Entrevista es una técnica eficaz para obtener datos
relevantes y significativos desde el punto desde el
punto de vista de las ciencias sociales, para averiguar
La información que el entrevistador obtiene a través de
la Entrevista es muy superior que cuando se limita a la
lectura de respuesta escrita
Su condición es oral y verbal.
A través de la Entrevista se pueden captar los gestos,
los tonos de voz, los énfasis, etc., que aportan una
importante información sobre el tema y las personas
entrevistadas.
Karla L. Ramón6
7. Desventajas
Limitaciones en la expresión oral por parte del entrevistador y
entrevistado.
Se hace muy difícil nivelar y darle el mismo peso a todas las
respuestas, sobre todo a aquellas que provienen de personas que
poseen mejor elocuencia verbal, pero con escaso valor informativo
o científico.
Es muy común encontrar personas que mientan, deforman o
exageran las respuestas y muchas veces existe un divorcio parcial o
total entre lo que se dice y se hace, entre la verdad y lo real.
Muchas personas se inhiben ante un entrevistador y les cuesta
mucho responder con seguridad y fluidez una serie de preguntas.
Existen muchos tema tabúes entre las personas, algunos de los
cuales producen rechazo cuando se trata de responder preguntas
concretas, como por ejemplo temas políticos sexuales, económicos,
sociales, etc.Karla L. Ramón7
8. Normas para la Entrevista
Aborde gradualmente al interrogado, creando una
corriente de amistad, identificación y cordialidad.
Ayude al interrogado para que se sienta seguro u
locuaz.
Déjelo concluir su relato ayúdelo luego a
completarlo concretando fechas y hechos.
Procure formular las preguntas con frases
fácilmente comprensibles, existen formulaciones
embarazosas con carácter personal o privado.
Actúe con espontaneidad y franqueza, y no con
astucias o rodeos.
Para llevar a cabo una buena Entrevista es necesario tener en cuenta las siguientes
normas:
Karla L. Ramón8
9. TIPOS DE ENTREVISTA
Estructurada: se ciñe a una cédula elaborada, se
aplica siempre del mismo modo.
Focalizada: se desarrolla alrededor de un tema que
interesa al investigador, es más flexible.
Libre: sin dirección rígida.
Karla L. Ramón9
10. Estructurada
Llamada también formal o estandarizada. Se
caracteriza por estar rígidamente estandarizada, se
plantean
idénticas preguntas y en el mismo orden a cada uno de
los participantes, quienes deben escoger la respuesta
entre dos, tres o más alternativas que se les ofrecen.
Para orientar mejor la Entrevista se elabora un
cuestionario, que contiene todas las preguntas. Sin
embargo, al
utilizar este tipo de entrevista el investigador tiene
limitada libertad para formular preguntas
independientes
generadas por la interacción personal.
Karla L. Ramón10
11. Ventajas
• La información es más fácil de procesar, simplificando el
análisis comparativo.
• El entrevistador no necesita esta entrenado arduamente en
la técnica.
• Hay uniformidad en la información obtenida.
Desventajas
• Es difícil obtener información confidencial.
• Se limita la posibilidad se profundizar en un tema que
emerja durante la Entrevista.
Karla L. Ramón11
12. Entrevista no estructurada
Es más flexible y abierta, aunque los objetivos de la
investigación rigen a las preguntas, su contenido,
orden,
profundidad y formulación se encuentran por entero
en manos del entrevistador. Si bien el investigador,
sobre
la base del problema, los objetivos y las variables,
elabora las preguntas antes de realizar la entrevista,
modifica el orden, la forma de encauzar las preguntas
o su formulación para adaptarlas a las diversas
situaciones y características particulares de los sujetos
de estudio.
Karla L. Ramón12
13. Ventajas
•Es adaptable y susceptible de aplicarse a toda clase de sujetos en
situaciones diversas.
•Permite profundizar en temas de interés.
•Orienta posibles hipótesis y variables cuando se exploran áreas
nuevas.
Desventajas
•Se requiere de mayor tiempo.
•Es más costoso por la inversión de tiempo de los entrevistadores.
•Se dificulta la tabulación de los datos.
•Se requiere mucha habilidad técnica para obtener la información
y mayor conocimiento del tema.
Dentro de la Entrevista no estructurada se comentarán tres
tipos de: Entrevista a profundidad, Entrevista
enfocada y Entrevista focalizada.
Karla L. Ramón13
14. Entrevista a Profundidad
Es una técnica para obtener que una persona transmita
oralmente al entrevistador su definición personal de la
situación. La Entrevista comprende un esfuerzo de inmersión
(más exactamente re−inmersión) del entrevistado frente a/o
en colaboración con el entrevistador que asiste activamente a
este ejercicio de representación casi teatral.
La Entrevista a profundidad, al igual que la observación puede
plantearse holísticamente, pero también puede ceñirse a un
solo acto, experiencia social (entrevistada enfocada).
La diferencia más marcada resulta del grado de dirección−no
dirección que se pueda imprimir a la misma y que oscila
desde la entrevista en al que el actor lleva la iniciativa de la
conversación, hasta aquella en al que el entrevistador sigue
un esquema de preguntas, fijo en cuanto al orden, contenido y
formulación de las mismas.
Karla L. Ramón14
15. Entrevista Enfocada
Se puede decir que la Entrevista enfocada, es una Entrevista
en profundidad pero específicamente dirigida a
situaciones concretas. Va dirigida a un individuo concreto,
caracterizado y señalado previamente por haber
tomado parte de la situación o experiencia definida.
A diferencia de la Entrevista a profundidad, la Entrevista
enfocada no revive toda la vida, sino la
reconstrucción de una experiencia personal concreta. De
alguna manera el entrevistador conoce de antemano
directa o indirectamente, esta situación con los elementos,
procesos y estructura total de la misma y la ha
analizado sistemáticamente. En base de este análisis es que se
elabora la guía de preguntas.
Karla L. Ramón15
16. Entrevista Focalizada
Es una forma de llevar la Entrevista en profundidad en forma grupal. La
Entrevista en grupo ofrece unas oportunidades de conocimiento y de análisis que
la Entrevista individual no ofrece. La experiencia en grupo promueve un ambiente
en el cual se intercambian puntos de vista, los individuos encuentran una mayor
facilidad de reflexión sobre el tema tratado.
La Entrevista con un grupo de tiene lugar entre un moderador y un grupo que no
se conocen de antemano, y lo deseable es que las personas del grupo no se
conozcan entre sí. Este tipo de Entrevista requiere de una gran experiencia por
parte del entrevistador. La ventaja esencial de la Entrevista reside en que son los
mismos actores sociales quienes proporcionan los datos.
La Entrevista como objetivos tiene que es eficaz para obtener datos relevantes,
para averiguar hechos, fenómenos o situaciones sociales. El arte de la Entrevista en
el campo de la investigación consiste, en última instancia, en lograr respuestas
validas y fiables, acerca de aquello que se quiere conocer.
Karla L. Ramón16
17. Entrevista Individual
Ventajas:
Mejor manejo y control de la entrevista.
El contacto entre ambas partes es más personal.
La confianza es mayor, por lo que se pueden obtener
datos más exactos, incluso, datos que no esperabas
obtener.
Karla L. Ramón17
19. Entrevista grupal
Ventajas:
Corto tiempo de realización.
Costos bajos.
Obtienes información de toda una
localidad o de todo un grupo en una
sola entrevista.
Karla L. Ramón19
20. Desventajas:
Las respuestas de los entrevistados
pueden verse influidas por los
comentarios del resto del grupo.
No es una buena herramienta cuando se
necesita obtener información especifica.
Al obtener diversos puntos de vista, las
conclusiones se pueden complicar.
Karla L. Ramón20
22. LA ENTREVISTA
De lo anterior se desprende que, pese a lo
amplio del concepto de Entrevista, existen
algunos elementos comunes que la
constituyen, estos son:
-El Objeto, que es la información deseada.
-Los Sujetos, entrevistador y entrevistado
-El Instrumento o Temario
-La Forma, que es una conversación directa,
"cara a cara"
Karla L. Ramón22
23. FORMAS DE ENTREVISTA
LA ENTREVISTA ESTANDARIZADA : Es un
interrogatorio en el cual las preguntas se
plantean en el mismo orden y se formulan con
las mismas palabras a cada uno de los
entrevistados .
Para lograr este propósito se necesita de un
formulario rigurosamente estructurado, donde
vayan ordenadas y redactadas las preguntas. .
Esta forma de entrevista es la mas utilizada en
nuestro medio y no requiere mayor
especialización de los entrevistadores; es
suficiente un buen entrenamiento sobre el
manejo del formulario.
Karla L. Ramón23
24. FORMAS DE ENTREVISTA
LA ENTREVISTA NO ESTANDARIZADA: Es una
conversación franca y abierta entre el entrevistador
y entrevistado, dedicada a obtener información
sobre temas que no se encuentran estandarizados .
Para el efecto, el entrevistador prepara una lista de
temas relativos a la investigación; supone que el
entrevistado los conoce y, sobre esta base se lleva a
cabo la entrevista.
Por su complejidad esta forma de entrevista exige de
una gran habilidad, conocimiento y experiencia del
entrevistador para estar atento al mínimo detalle que
permita obtener información y “dirigir” por allí la
entrevista, hasta que el interrogado agote el tema.
Karla L. Ramón24
25. Por el nivel de la Investigación
LA ENTREVISTA EXPLORATORIA : Se
utiliza para obtener información que sirva
para plantear problemas y formular hipótesis
sobre un tema determinado de investigación,
esta forma de entrevista se realiza al comienzo
del estudio, cuando todavía no se tiene
conocimiento profundo del fenómeno que se
investiga.
Karla L. Ramón25
26. Por el nivel de la Investigación
LA ENTREVISTA DISCURSIVA: Se emplea
para obtener información útil para comprobar
o no las hipótesis formuladas en la
investigación. Esta forma de entrevista se
aplica cuando ya se encuentran definidos y
planteados lo problemas a investigarse y
formuladas las hipótesis respectivas
Karla L. Ramón26
27. PREPARACIÓN DE LA ENTREVISTA
1. Elaborar una carta de presentación donde se enuncie el
nombre de la institución responsable de la entrevista.
2. Buscar la oportunidad para la entrevista, estableciendo
una cita previa con el entrevistado, según su disponibilidad
de tiempo.
3. Conocer previamente la zona donde se realizara la
entrevista.
4. Establecer contacto con los lideres de la comunidad
para explicarle los motivo y finalidades de la investigación.
5. Levantar un campaña de publicidad a través de los
medios de comunicación mas utilizados por la comunidad
6. Dar instrucción adecuada a los entrevistadores
mediante un cursillo de adiestramiento de personal, para
explicar los contenidos y el alcancé de la investigación
Karla L. Ramón27
28. El contacto Inicial
1. Saludar en forma atenta y cordial
2. Explicar los objetivos y finalidades
3. Presentar una credencial de identificaron del
entrevistador y la institución
4. Explicar de la forma mas sencilla y
comprensible la forma de selección de la persona
entrevistada
5. Garantizar al entrevistado el anonimato o
confidencia de la información
6. Solicitar la colaboración del entrevistado para
realizar en forma eficiente el trabajo
Karla L. Ramón28
29. El Avance de la entrevista
1. Evitar entrevistar al informante en presencia de alguna
persona que no pertenezca al a familia, por las dificultades
que se pueden presentar en la contestación de determinadas
preguntas.
2. En caso algún inconveniente, regresar en otra fecha a
efectuar la entrevista
3. Actuar con naturalidad, mantener un comportamiento
adecuado y digno
4. No adoptar actitudes dominantes y autoritarias frente al
entrevistado
5. Dar la sensación que la entrevista es un conversación y no
un interrogatorio o acusación
6. Escuchar con atención la respuesta completa
Karla L. Ramón29
30. El Avance de la entrevista
7. No interrumpir las respuestas
8. No discutir ni dar consejos al
entrevistado en asuntos ajenos a la
entrevista
9. Dejar que el entrevistado conteste
libremente las preguntas
10. No dudar de la veracidad de la
información, en caso de sospechas se
anotaran en observaciones el motivo de
la duda
Karla L. Ramón30
31. El Avance de la entrevista
11. Cuando se utilize formularios impresos, las
preguntas deben efectuarse en el mismo orden y
palabras
12. Es conveniente realizar breves comentarios sobres
las respuestas para romper la monotonía de la
entrevista y mantener el dialogo y la comunicación
13. Terminada la entrevistada se revisara
cuidadosamente el formulario para comprobar si hay
omisiones o anotaciones incorrectas para solicitar los
datos que faltan y los que deban corregirse.
Karla L. Ramón31
32. Cierre de la entrevista:
1.1.Dejar una buena imagen, y una puerta abierta
para futuras entrevistas
2. 2. Verificar que todos los asuntos de la
entrevistas se encuentren contestados
3. 3. En caso de acordarse una nueva entrevista,
hay que concordar una cita
4. 4. Para manifestar que la entrevista a terminado
se precederá a guardar el formulario, arreglar la
carpeta y poner en orden los materiales
5. 5. La despedida ira acompañada de una
expresion de agradecimento
Karla L. Ramón32
33. METODO INDUCTIVO – DEDUCTIVO
Es importante señalar que por "método
científico" se entiende la suma de los principios
teóricos, de las reglas de conducta y de las
operaciones mentales y manuales que usaron en
el pasado y hoy siguen usando los hombres de
ciencia para generar nuevos conocimientos
científicos. Los principales esquemas
propuestos sobre este método a través de la
historia pueden clasificarse en las siguientes
categorías
Karla L. Ramón33
34. Método inductivo-deductivo
Para los proponentes de este esquema la ciencia se inicia
con observaciones individuales, a partir de las cuales se
plantean generalizaciones cuyo contenido rebasa el de los
hechos inicialmente observados. Las generalizaciones
permiten hacer predicciones cuya confirmación las
refuerza y cuyo fracaso las debilita y puede obligar a
modificarlas o hasta rechazarlas. El método inductivo-
deductivo acepta la existencia de una realidad externa y
postula la capacidad del hombre para percibirla a través
de sus sentidos y entenderla por medio de su inteligencia.
para muchos partidarios de este esquema, también nos
permite explotarla en nuestro beneficio
Karla L. Ramón34
35. Método a priori-deductivo
De acuerdo con este esquema, el
conocimiento científico se adquiere por medio
de la captura mental de una serie de principios
generales, a partir de los cuales se deducen
sus instancias particulares, que pueden o no
ser demostradas objetivamente. Estos
principios generales pueden provenir de Dios o
bien poseer una existencia ideal, pero en
ambos casos son invariables y eternos.
Karla L. Ramón35
36. Método hipotético-deductivo
En este grupo caben todos los científicos y filósofos de la ciencia que
han postulado la participación inicial de elementos teóricos o
hipótesis en la investigación científica, que anteceden y determinan
a las observaciones. De acuerdo con este grupo, la ciencia se inicia
con conceptos no derivados de la experiencia del mundo que está
"ahí afuera", sino postulados en forma de hipótesis por el
investigador, por medio de su intuición. Además de generar tales
conjeturas posibles sobre la realidad, el científico las pone a prueba,
o sea que las confronta con la naturaleza por medio de
observaciones y/o experimentos. En este esquema del método
científico la inducción no desempeña ningún papel; de hecho es
evitada conscientemente por muchos de los miembros de este grupo
Karla L. Ramón36
37. INSTRUMENTOS USADOS
Guía de entrevista, cuando ésta no es estructurada.
Cédulas, cuando es estructurada.
Listas y cuadros de control.
Grabadoras, si la situación lo permite.
Karla L. Ramón37
38. SUGERENCIAS GENERALES
Familiarizarse con la guía o la cédula.
Seleccionar el lugar y la hora adecuada para la
entrevista.
Usar indumentaria y adoptar actitudes acordes al
medio.
Ganar la confianza del entrevistado.
Explicar al informante de qué se trata el trabajo.
Karla L. Ramón38
39. SUGERENCIAS GENERALES
Mostrar interés y evitar gestos de
desaprobación.
Abstenerse de opinar y no influenciar en la
respuesta.
Tratar que no queden preguntas sin respuesta.
Pedir aclaración cuando no se haya entendido
la respuesta.
Karla L. Ramón39
40. FORMA DE LAS PREGUNTAS
Abiertas: no presentan ninguna restricción a las
respuestas.
Cerradas: la única opción de respuesta es SI, NO, NO
SÉ.
De elección múltiple: se presentan respuestas
probables para seleccionar y ordenar.
De abanico: varias respuestas para escoger una o
más.
Karla L. Ramón40
41. TIPOS DE PREGUNTAS
De hechos: interrogan sobre algo existente
consumado.
De acción: tratan sobre la intervención del
informante en un hecho determinado.
De intención: buscan encontrar la actitud del
individuo ante un acontecimiento imaginado.
Karla L. Ramón41
42. TIPOS DE PREGUNTAS
De opinión: busca conocer lo que el interrogado
piensa acerca de algo.
De índice: se formulan para interrogar
indirectamente acerca de algo que crearía problema o
desconfianza si se preguntara directamente.
Karla L. Ramón42
43. RECOMENDACIONES
Las preguntas deben elegirse en función de los
objetivos.
El vocabulario adecuado a la población que se
entrevista.
Las preguntas no deben sugerir la respuesta.
No deben hacerse preguntas demasiado largas.
Karla L. Ramón43
44. CONCLUSION
La Entrevista es una forma de interacción social,
donde el investigador se sitúa frente al investigado y le
formula preguntas.
Como instrumento de la investigación social la
Entrevista tiene una gran importancia ya que esta
permite
obtener determinadas conclusiones sobre lo que se
esta investigando.
En síntesis el investigador debe estar en la capacidad
de poder manejar esta técnica ya que esto le es de
gran
ayuda al momento de realizar su investigación.
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