El documento habla sobre la importancia de la formación docente para mejorar la práctica en el aula, enfocándose en la evaluación de la expresión oral. Describe cuatro estrategias: 1) mejorar las asambleas de clase para fomentar el diálogo, 2) usar grabaciones de audio para la autoevaluación, 3) utilizar la escritura diaria para comunicar experiencias, y 4) implementar rúbricas para evaluar actividades que involucren el lenguaje oral y escrito.

1. “La formación como pilar importante para cambiar la práctica de
aula: la evaluación de la expresión oral”
Cursos:
1. La Evaluación y la autoevaluación del docente en infantil
y primaria. Neus Sanmartí
2. La lengua oral en Educación Infantil. Miriam Nemirovsky
3. La competencia lingüística en todas las áreas. Pilar Núñez

2. “La formación como pilar importante para cambiar la práctica de aula:
la evaluación de la expresión oral”
Presentándome:
www.igualemente.es www.redes-cepalcala.org/clasedebea/
- Maestra de Educación Infantil en Alcalá de Guadaira.
- Mi clase es de 5 años, llevo trabajando con mi alumnado desde los 3 años.
- Años anteriores he presentado trabajos sobre Tics, Flamenco y escritura y lectura
en Educación Infantil.

3. “La formación como pilar importante para cambiar la práctica de aula:
la evaluación de la expresión oral”
¿De qué os voy a hablar?
1. Potenciando lo oral en las asambleas de clase.
2. La audición de material grabado como autocrítica de nuestro trabajo.
3. La escritura como medio de comunicación de nuestra actividad diaria.
4. Evaluando mediante rúbricas.

4. “La formación como pilar importante para cambiar la práctica de aula:
la evaluación de la expresión oral”
1. Potenciando lo oral en las asambleas de clase.
- El alumnado toma el rol de generador de
discusiones y temas de conversación.
- Hablamos en torno a “Un tema concreto”.
- Buscamos temas de actualidad y reales.
Exposiciones y comentarios de noticias.
- Docente como generador de “lenguaje intelectual”
Actualiza mi concepto de Asamblea.

5. “La formación como pilar importante para cambiar la práctica de aula:
la evaluación de la expresión oral”
1. Potenciando lo oral en las asambleas de clase.
Explicando materiales aportado al
Rincón del Proyecto en estudio.
Comentando la imagen
de una noticia de actualidad.

6. “La formación como pilar importante para cambiar la práctica de aula:
la evaluación de la expresión oral”
2. La audición de material grabado como autocrítica de nuestro trabajo.
- He realizado a lo largo del curso diferentes grabaciones.
- Son escuchadas por el alumnado en el ordenador de clase.
AUDIO LEYENDO

7. “La formación como pilar importante para cambiar la práctica de aula:
la evaluación de la expresión oral”
2. La audición de material grabado como autocrítica de nuestro trabajo.
- Punto de crítica y aprendizaje para niños y docentes.

8. “La formación como pilar importante para cambiar la práctica de aula:
la evaluación de la expresión oral”
3. La escritura como medio de comunicación de nuestra actividad diaria
- Al finalizar cada jornada diaria, dos alumnos/as deben escribir algo que deseen y les
haya sucedido en ese día.
- Puede ser negativo o positivo.
- Se leen al final de la semana y se comentan.
- Ayuda a recordar acontecimientos vividos y a escribir pensamientos.

9. “La formación como pilar importante para cambiar la práctica de aula:
la evaluación de la expresión oral”
3. La escritura como medio de comunicación de nuestra actividad diaria

10. “La formación como pilar importante para cambiar la práctica de aula:
la evaluación de la expresión oral”
3. La escritura como medio de comunicación de nuestra actividad diaria

11. “La formación como pilar importante para cambiar la práctica de aula:
la evaluación de la expresión oral”
4. Evaluando mediante rúbricas.
- Realización de una actividad significativa que implique el uso del lenguaje Oral y del
Escrito.
- Rúbricas
1. Conoce aspectos generales de Andalucía: que hay comidas típicas, monumentos.
2. Conoce aspectos concretos de Andalucía: salmorejo, cenachero, lince, etc..
3. Explica o expresa los contenidos trabajados.
4. Se limita a hacer una lista de nombres trabajados.
- Pasos de la actividad:
1. Explicación en Asamblea de la actividad y lo que pretendo.
2. Realización Oral de la actividad en gran grupo.
3. En el rincón de Andalucía hacemos la actividad.
3.1. Realización Oral de la actividad en pequeño grupo..
3.2. Realización Oral de la actividad individualmente.
AUDIO