El documento describe las características del método científico. Se define como un procedimiento lógico y empírico para alcanzar un conocimiento objetivo de la realidad y comprobar explicaciones sobre fenómenos. El método científico es fáctico, racional, contrastable, objetivo, analítico, sistemático y transcultural.

2.  Procedimiento para alcanzar un
fin.
 Camino para llegar al
conocimiento científico.

3.  Procedimiento por el cual puede
alcanzarse un conocimiento objetivo
de la realidad.

4.  El método científico es un rasgo
característico de la ciencia ya que:
Donde no hay método no hay ciencia

5.  Analizar una parte de la realidad para
llegar a:
◦ Descubrimiento y
◦ Conocimiento de la verdad.

6.  El método científico NO crea conocimientos
solo comprueba las explicaciones o hipótesis
que se generan para explicar fenómenos.

7.  Dos vertientes:
◦ Lógica
◦ Empírica

8.  Fue desarrollada por R. Descartes.
◦ Estableció reglas para conducir bien el
pensamiento, las cuales llevan a elaborar un
procedimiento lógico de silogismos deductivos.

9.  Francis Bacon planteo la necesidad de buscar
el conocimiento en la realidad de los hechos y
no en los textos consagrados.

10.  Es un procedimiento que se sigue en las
ciencias para hallar la verdad y mostrarla
 Es el instrumento de investigación científica
 La clave de la construcción y desarrollo de
una ciencia es el método que aplica.

11.  Las ciencias Fácticas (física, biología, química
entre otras), son las que están basadas en
buscar la coherencia entre los hechos y la
realidad.

12. Cualquier resultado abre nuevas
perspectivas y genera nuevas
investigaciones

13. Carácter Factico:
Fundamenta el desarrollo en la experiencia y
en los datos empíricos, basándose en hechos
o fenómenos perceptibles de forma directa o
indirecta.

14. Carácter racional:
Tiene objetivos de indagación, esta
fundamentado en ideas coherentes.

15. Carácter contrastable:
Los resultados obtenidos deben ser
verificados, lo que supone comprobar la
validez de lo que se estudia.

16.  Carácter objetivo:
Se trata de presentar los hechos y sus
relaciones tal como se producen. Comprobar
o refutar la teoría aplicando el método
científico.

17.  Carácter analítico:
Permite seccionar la realidad.
 Carácter sistemático:
Organiza, estructura y armoniza los
diferentes conocimientos disponibles, así
ofrece una visión adecuada y completa
posible de la realidad que se estudia.

18.  Carácter auto-correctivo, intercultural y
transcultural:
La verdad a la que se llega somete a revisión
constante de nuevas informaciones y
teorizaciones que pueden provenir de otras
culturas o de momentos históricos diferentes.

19. El método Científico es:
 Fáctico,
 Racional,
 Contrastable,
 Objetivo,
 Analítico,
 Sistemático y
 Transcultural.

20.  Nivel teórico-conceptual:
◦ Fase del planteamiento del problema, revisión
bibliográfica y formulación de hipótesis u objetivos
de la investigación.

21.  Nivel Técnico metodológico:
◦ Se vinculan los planteamientos teóricos con la
realidad empírica.

22.  Nivel analítico estadístico:
◦ Tratamiento estadístico de datos obtenidos, así
como el análisis de datos.

24.  Planteamiento del problema
 Revisión de la bibliografía
 Formulación de objetivos o hipótesis de
investigación.

25.  Selección de la metodología
 Interpretación y elaboración de conclusiones
 Difusión de resultados.

26.  Planteamiento del problema:
◦ se realiza mediante una pregunta que presenta la
incertidumbre o duda acerca de algo relativo a la
realidad que preocupa.

27.  El problema se entiende como cualquier
dificultad que no se pueda resolver
automáticamente.
 Siempre se debe de realizar en términos
precisos.

28.  Planteamiento claro del problema
◦ Tener una forma clara en términos lógicos y
precisos.
 Revisión bibliográfica
◦ Se le dedicara un apartado especifico.

29.  Adecuada localización del problema
◦ El problema puede ser empírico, conceptual,
metodológico, filosófico, etc.…
 Selección del método adecuado
◦ Se elige un método adecuado al planteamiento del
problema.

30.  El problema NO debe ser un SEUDOPROBLEMA
◦ No debe ser un problema sin solución.
 Aplicación de los conocimientos adquiridos
◦ Sera difícil plantear una pregunta si se desconoce
por completo.

31. CARACTERISTICAS DE UNA DISCIPLINA
CIENTIFICA

32. “Un conjunto coherente de conocimientos
relativos a ciertas categorías, de hechos de
objetos o de fenómenos.”

33. “Un conocimiento racionalizado, sistematizado,
y desinteresado”

34. “Un conocimiento racional, sistemático, exacto
y verificable”

35.  El conocimiento es falible no hay verdades
absolutas.

36. “Mientras los animales inferiores solo están en
este mundo, el hombre trata de entenderlo y
esto da lugar a un cuerpo creciente de ideas
llamado ciencia”

37.  El interés del hombre por comprender lo que
estaba ocurriendo a su alrededor, desde una
noción contemplativa o especulativa

38.  La ciencia es una relación especifica entre
◦ Sujeto que conoce
◦ Objeto a conocer

39. Atributos de una disciplina científica

40.  Diversidad de objetos o campos regionales a
los que se puede aplicar la investigación

41.  Determinado por:
◦ Objeto con propiedades y relaciones propias
◦ Interrogantes científicas concretas sobre dichas
propiedades

42.  El método a seguir para solucionar una serie
de problemas que surgen como preguntas a
resolver sobre los campos objetual y
problemático.

43. “Entiendo por método reglas ciertas y fáciles,
gracias a las cuales quien las observe
exactamente no tomara nunca lo falso por
verdadero, y llegara sin gastar inútilmente, su
ciencia, al verdadero conocimiento de todo
aquello de que sea capaz ” Descartes.

44.  El lenguaje proporciona un medio para
expresar ideas y hacer preguntas
(comunicación)
 El objetivo de la ciencia es la elaboración
organizada de conocimientos y su expresión
en un lenguaje-objeto científico propio de
cada disciplina

45.  El conocimiento ordinario se manifiesta por
medio del lenguaje ordinario, mientras que el
conocimiento critico, racional o científico se
expresa a través del lenguaje científico

47.  La persona
◦ Participa al igual que muchas otras ciencias de un
mismo objeto de estudio: los seres humanos.

48.  El estudio del movimiento
 Aprender a moverse efectivamente, para sobrevivir y
funcionar en la sociedad
 Las interrogantes
◦ Tienen que ver con la alteración del movimiento
desde diferentes perspectivas
 Diagnósticas
 Terapéuticas

49.  Método científico
◦ Se utiliza un método de resolución de problemas
que conlleva el rigor de un campo metodológico

50.  Comparte metalenguaje con:
◦ Medicina
◦ Biología
◦ Física
◦ Psicología
◦ Pedagogía, etc.

52.  Tendencia del siglo XX para integrar el
conocimiento científico
 Necesidad de superar el fragmentalismo del
enfoque disciplinario
 Implica la interrelación entre las disciplinas

53.  Conformación de equipos de trabajo
conformados por profesionales para dar
solución a problemas que requieren de la
aportación de diversos campos de
conocimiento

54.  Parcial o lineal:
◦ Cuando una disciplina “pide prestada” a otra una ley
para explicar algún fenómeno
 Total o estructural:
◦ Dos o mas contribuyen con su cuerpo de
conocimientos para la creación de la nueva
estructura en una disciplina
 Tangencial:
◦ Se ponen en contacto pero mantienen sus limites,
cada un actúa en su campo y no se produce
modificación alguna en sus estructuras

55.  La colaboración se basa en la apreciación de
lo que es especifico de cada disciplina y se
apoya en la equidad y en la paridad
(coincidencias y diferencias)