El documento discute la importancia de la autoevaluación y autorregulación en las instituciones educativas. Explica que la autoevaluación requiere reflexión por parte de los actores de la institución para evaluar su desempeño y logros. También requiere establecer procesos de recolección de información, análisis de datos y planes de mejora continuo. La autorregulación implica dar seguimiento a los planes de mejora, realizar diagnósticos periódicos y generar cambios para mejorar la calidad de la educación de manera

1. Gestión directiva
innovadora
La importancia de la autoevaluación y autorregulación en las instituciones
educativas
MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA

2. AUTOEVALUACIÓN
RAE: Evaluación que alguien
hace de sí mismo o de algún
aspecto o actividad propios.

3. AUTOEVALUACIÓN
• Reflexión
• Difícil
• Realidad es
• Participativo
• Actores
• Responsabilidades
• Acceso a información
• Dificultades - Logros
• Veracidad de la información

4. PREGUNTAR
Meta,
objeto u
objetivo
Medio Propósito Actores
Ente regulador
Institución
Rector
¿Qué? ¿Cómo? ¿ Por qué? ¿ A quién?
¿ Quién
evalúa?

5. DEFINIR
• Tiempo
• Responsabilidades
• Divulgación
• Recolección
• Análisis
• Elaboración de informe
• Plan de mejoramiento
• Plan de mantenimiento
• Toma de decisiones

6. AUTORREGULACIÓN
RAE: Acción o efecto de autorregularse, ¿Qué es autorregularse? Es
regularse por sí mismo y ¿Qué es regular?
1. tr. Medir, ajustar o computar algo por comparación o deducción.
2. tr. Ajustar, reglar o poner en orden algo. Regular el tráfico.
3. tr. Ajustar el funcionamiento de un sistema a determinados fines.
4. tr. Determinar las reglas o normas a que debe ajustarse alguien o
algo.

7. AUTORREGULACIÓN
• Seguimiento
• Plan de mejoramiento
• Control
• Retroalimentación
• Diagnósticos situacionales
• Generar cambios

8. AUTOEVALUACIÓN
AUTORREGULACIÓN
Credibilidad
Cuestionamient
o
Resultado
Realida
d
Implementación
Participació
n
Comunicación
Actores
Promoció
n
Decisió
n
Constancia
Mejoramiento
Oportunidad
Logro
s
Dificultades

9. ACTIVIDAD

10. LIDERAZGO GESTIÓN
TRANSFORMACIÓN

11. o Serie guías No. 34
Guía para el mejoramiento institucional de la autoevaluación al plan de mejoramiento.
o Decreto No. 1075 del 26 de mayo de 2015
“por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector Educación”.
o Decreto No. 1330 del 19 de julio de 2019
“Por el cual sustituye el Capítulo 2 y se suprime el Capítulo 7 del Título 3 de la parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 – Único
o Resolución No. 015224 del 24 de agosto de 2020
“Por la cual se establecen los parámetros de autoevaluación, verificación de las condiciones de calidad de carácter institucional
reglamentadas en el Decreto 1075 de 2015, modificado por el Decreto 1330 de 2019, para la obtención, modificación y renovación de
registro calificado”.
o Resolución No. 021795 del 19 de noviembre de 2020
“Por la cual se establecen los parámetros de autoevaluación, verificación de las condiciones de calidad de programas reglamentadas en el
Decreto 1075 de 2015, modificado por el Decreto 1330 de 2019, para la obtención, modificación y renovación de registro calificado”.
o Resolución No. 020600 del 05 de noviembre de 2021
“Por la cual se modifica el artículo 76 de la Resolución 21795 de 2020”.
o Acuerdo No. 02 del 1 de julio de 2020
“Por el cual se actualiza el modelo de acreditación de alta calidad”
Referencias

12. GRACIAS
Diseñado por el Centro de Innovación Educativa.
Reservados todos los derechos.
Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra sin permiso escrito del autor.
(Ley 23 de 1982).
Maestría en Innovación Educativa @mie_ucp mie@ucp.edu.co