1. La metodología didáctica y las actividades de enseñanza
aprendizaje como componentes del diseño/ desarrollo
del currículum
Observando cómo
aprenden los niños
Del trabajo en
equipo
Leyendo textos de los
pedagogos que han
creado sus teorías
Mirando cómo
enseñan los
maestros
A partir de
nuestras propias
intuiciones
De nuestros
pensamientos y
deseos
De la lectura de
algún manual
LA EDUCACIÓN INFANTIL

2. LOS HILOS DEL ENTRAMADO EDUCATIVO
Para lograr crecer y desarrollarse
saludablemente el niño necesitará
encontrar un efectivo modo de
comunicarse con el mundo exterior.
El niño también nos habla a través de la
observación y el conocimiento que adquiere de
los sonidos y los rituales de su casa, de las caras
de cada miembro de la familia, de sus voces, de
sus manos, de sus maneras de jugar.

3. Cuando son un poco mayores, se
expresan al moverse, al hablar, al jugar,
al relacionarse, al dibujar, al imaginar, al
escribir y al pelear.

4. La didáctica ha de aprender de los
modos de aprender del niño
Ofreciendo, sugiriendo y rodeando de estímulos a los niños.
Favoreciendo la libre expresión y creatividad. Estar disponibles para cada niño.
Poniendo la naturaleza al alcance de los niños
Organizando los tiempos y los espacios de
manera flexible
Permitiendo la exploración, las propuestas, la
autonomía, la libre elección.
Encuadrando la tarea diaria con un clima de relaciones rico y flexible.
Caminando de lo más sensorial a lo más
simbólico
Revistiendo las clases con bellas imágenes,
dibujos, fotografía…entre otros.

6. Metodología didáctica: El currículum
en el aula de Educación Básica
• ¿Para qué usar los estándares de desempeño
profesional?
• para guiar, reflexionar, evaluar y autoevaluar;
• para diseñar y ejecutar estrategias de
mejoramiento;
• para tomar decisiones en cuanto a: evaluación,
apoyo y asesoría, certificación, concurso de
méritos y oposición para el ingreso al magisterio,
formación inicial, formación continua y desarrollo
profesional educativo.

7. PERFIL DE SALIDA DE LOS ESTUDIANTES DE
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
• Los jóvenes que concluyen los estudios de la Educación General Básica serán ciudadanos capaces de:
• Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.
• Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los símbolos y valores
que caracterizan a la sociedad ecuatoriana.
• Disfrutar de la lectura y leer de una manera crítica y creativa.
• Demostrar un pensamiento lógico, crítico y creativo en el análisis y resolución eficaz de problemas de
la realidad cotidiana.
• Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos físicos, psicológicos y sexuales.
• Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservación.
• Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicación de lo comprendido en las
disciplinas del currículo.
• Producir textos que reflejen su comprensión del Ecuador y el mundo contemporáneo a través de su
conocimiento de las disciplinas del currículo.
• Aplicar las tecnologías en la comunicación, en la solución de problemas prácticos, en la investigación,
en el ejercicio de actividades académicas, etc.
• Interpretar y aplicar a un nivel básico un idioma extranjero en situaciones comunes de comunicación.
• Hacer buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artísticas y recreativas que los
lleven a relacionarse con los demás y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y
proactivos.
• Demostrar sensibilidad y comprensión de obras artísticas de diferentes estilos y técnicas,
potenciando el gusto estético.

8. MALLA CURRICULAR DE LA E.G.B

9. Gracias