El documento habla sobre los cuatro tipos de planeación didáctica: normativa, prospectiva, estratégica y operativa. También explica que la planeación didáctica debe definir los contenidos temáticos, las experiencias de aprendizaje y la finalidad de la formación. Además, señala que la educación del siglo XXI debe apoyarse en estándares TIC y el aprendizaje móvil.

1. La planeación didáctica
Mtro. Julio Avilés Romero
Presidente de ABTE

2. La planeación
¿Me podrías indicar, por favor, hacia dónde tengo que ir
desde aquí?
“Eso depende de a dónde quieras llegar”
Contestó el gato
“A mí no me importa demasiado a dónde”
Empezó a explicar Alicia

3. “En ese caso da igual qué camino tomes”
Interrumpió el gato
“Siempre que llegue a alguna parte”
Terminó Alicia a modo de explicación
“Oh, siempre llegarás a alguna parte”, dijo
el gato, “Si caminas lo bastante”
Lewis Carroll
Alicia en el país de las maravillas

4. EXISTEN 4 TIPOS DIFERENTES DE PLANEACIÓN
•Normativa
•Prospectiva
•Estratégica
•Operativa

5. Y ante todo esto…
¿Cómo hacer una planeación
didáctica?

6. Tiros de calentamiento…
¿Conoce el plan sectorial de educación?
¿Conoce la filosofía y principios pedagógicos de
la RIEB?
¿Sabe en que modelo educativo esta basada la
educación en México?

7. COMPETENCIAS
Saber
(Conocimientos)
Implican Saber hacer
(Habilidades)
Saber ser
(Actitudes y valores)

8. ¿En qué consiste la planeación didáctica?
¿Qué hacer?
(delimitar y seleccionar el contenido temático)
¿Cómo hacerlo?
(de acuerdo a las experiencias de aprendizaje, elegir los medios y/o procedimientos
a través de los cuales se pueden incorporar habilidades hacia él trabajo en equipo y
al aprendizaje colaborativo)
¿Porqué hacerlo?
(finalidad de la formación en correspondencia con la construcción del
conocimiento y del desarrollo de habilidades, actitudes y valores).

9. La educación en el Siglo XXI, en todos los
niveles educativos deberá apoyarse en:

11. ESTANDARES TIC PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA EN EL DISTRITO FEDERAL

12. UNESCO – APRENDIZAJE MÓVIL
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002196/219662S.pdf

13. Modelo educativo 1912 Modelo educativo 2012
ENCUENTRE LAS DIFERENCIAS

14. ALGUNAS REFLEXIONES (Para llevar......):
¿Como debería ser el proceso de enseñanza y aprendizaje hoy?
¿Porqué los estudiantes ya perdieron el gusto por aprender?
¿Le sirve de algo a un alumno de preparatoria aprender hoy sobre la ley
de Coulumb, célula eucariota o cálculo diferencial?
¿Le interesa a un alumno hoy, aprender sobre Bénito Juarez?
¿Que es lo que se debe aprender hoy?
“El aprendizaje lo deciden las ganas de aprender, no las ganas de
enseñar”. Roger Schank

15. Aprendizaje verdadero
Características del aprendizaje real:
Responde a una necesidad
Se da de manera natural
Impulsado por la curiosidad
Impulsado por la emoción

16. Estos dispositivos no fueron diseñados para el aprendizaje,
pero ciertamente, tienen un potencial enorme como recursos de
apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje.

17. ¿Qué es lo que deberian aprender los estudiantes hoy?
a) La experimentación
b) A realizar predicciones
c) Planeación estrategica
d) Negociación
e) Trabajo en equipo
f) Emprendimiento
g) Investigación
h) Simulación
i) Narrativa
j) Robótica
k) Lenguajes de programación
The flipped classroom