Presentación correspondiente al capítulo "La Psicología Cognitiva" incluido en el libro Introducción a las teorías psicológicas"

1. LA PSICOLOGIA
COGNITIVA
BUR, R. INTRODUCCIÓN A LAS TEORÍAS PSICOLÓGICAS

2. •AQUELLO QUE SE CONOCE COMO
“PSICOLOGÍA COGNITIVA” REMITE A GRANDES
RASGOS, A UN CAMBIO DE PARADIGMA.
•“PSICOLOGÍA COGNITIVA” NO SÓLO
INTRODUCE UN NUEVO LENGUAJE, SINO QUE
ADEMÁS PONE EN CUESTIÓN EL MODELO DE
HOMBRE QUE PROPONÍA EL CONDUCTISMO

3. LA CAJA NEGRA DE CONDUCTISMO

4. PARADIGMA CONDUCTISTA
• DADO QUE ENTRE EL ESTÍMULO Y LA RESPUESTA NO SE PUEDE
SABER QUE PASA (YA SEA PORQUE LO QUE HAY ENTRE ELLOS ES
IMPENETRABLE O INACCESIBLE, YA SEA PORQUE LO QUE HAY POR
DESCUBRIR ES EXCESIVAMENTE COMPLEJO O DE MUY DIFÍCIL
EXPLICACIÓN) SE DECIDE NO ABORDAR SU ESTUDIO.
• SE ENTIENDE QUE LAS CONDUCTAS PRODUCIDAS POR LOS
ORGANISMOS SON AL FIN Y AL CABO SIMPLES AUTOMATISMOS,
CUYA ESTRUCTURA INTERNA NO NECESITA SER DESENTRAÑADA.

5. CUANDO NOS REFERIMOS A LA
PSICOLOGÍA COGNITIVA,
• ESTAMOS HABLANDO DE UNA CORRIENTE DE PSICOLOGÍA
QUE EMPRENDE EL ESTUDIO CIENTÍFICO DE PROCESOS
COGNITIVOS CON LOS QUE EL SER HUMANO CONOCE SU
ENTORNO (COMO LA PERCEPCIÓN, LA ATENCIÓN, LA
MEMORIA, EL RAZONAMIENTO, EL APRENDIZAJE, ETC.)
• DICHO DE OTRA MANERA, ESTE NUEVO PARADIGMA TIENE
COMO OBJETIVO FUNDAMENTAL EL ESTUDIO DE LOS
DENOMINADOS PROCESOS MENTALES HUMANOS.

6. DISCIPLINAS QUE APORTARON EN SURGIMIENTO Y
DESARROLLO DE PSICOLOGÍA COGNITIVA
PARALELAMENTE Y POR FUERA DE LA PSICOLOGÍA, SURGIERON DISCIPLINAS COMO:
• LA CIBERNÉTICA (ESTUDIO Y CONTROL DE LOS SISTEMAS QUE SE RETROALIMENTAN, LO QUE DIO
PIE AL DESARROLLO DE MÁQUINAS COMPLEJAS COMO ROBOTS Y COMPUTADORAS)
• LA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN DE SHANNON (QUE SUGIERE UNA ANALOGÍA ENTE LA MENTE
HUMANA Y LOS CANALES DE TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN),
• LA NEUROPSICOLOGÍA (DEBIDO A LAS CONSECUENCIA DE LA 2ª GUERRA MUNDIAL) QUE DEJÓ A
MUCHAS DE SUS VÍCTIMAS CON DAÑOS CEREBRALES QUE PRODUCÍAN AFECCIONES COMO
AFASIAS (PÉRDIDA DE LA CAPACIDAD DE PRODUCIR O COMPRENDER EL LENGUAJE) O AGNOSIAS
(DEFICIENCIAS EN LA PERCEPCIÓN QUE IMPIDE RECONOCER LOS OBJETOS), RELACIONADAS CON
PROCESOS COGNITIVOS RESPECTO DE LOS CUALES LA PSICOLOGÍA DEBÍA COMENZAR A DAR
RESPUESTAS.
• TAMBIÉN SE PUBLICAN ALGUNOS TRABAJOS FUNDACIONALES COMO:
• EL ARTÍCULO DE GEORGE MILLER “EL MÁGICO NÚMERO SIETE, MÁS O MENOS DOS. ALGUNOS LÍMITES DE
NUESTRA CAPACIDAD PARA PROCESAR INFORMACIÓN” (1956) EN EL QUE SE SOSTIENE QUE LOS SERES
HUMANOS POSEEMOS UNA CAPACIDAD LIMITADA A SIETE ELEMENTOS (+ O - 2) EN NUESTRA “MEMORIA
DE CORTO PLAZO”
• EL LIBRO DE NOAM CHOMSKY (1956) “TRES MODELOS PARA LA DESCRIPCIÓN DEL LENGUAJE”

7. LA METÁFORA DEL ORDENADOR
LA METÁFORA DEL ORDENADOR SE VUELVE REFERENCIA Y
GUÍA DE INVESTIGACIÓN EN LOS PRIMEROS TIEMPOS DE LA
PSICOLOGÍA COGNITIVA, YA QUE FRENTE A LA “CAJA
NEGRA” DE LOS CONDUCTISTAS, OFRECE LA POSIBILIDAD
DE SIMULAR LO QUE OCURRE DENTRO DE ELLA.

8. LA MENTE COMO UNA
COMPUTADORA
• LA “COMPUTABILIDAD” COMO METÁFORA SERÁ LA QUE PROPORCIONE A LOS
PRIMEROS PSICÓLOGOS COGNITIVOS, ALLÁ POR LOS AÑOS 1950, EL APARATO
CONCEPTUAL PARA TEORIZAR SOBRE LA MENTE
• TAL METÁFORA LES PERMITE MODELAR EL ESPACIO MENTAL COMO UN
SISTEMA SIMBÓLICO QUE, AL IGUAL QUE UNA COMPUTADORA, MANIPULA
SÍMBOLOS O REPRESENTACIONES.
• ASÍ, TANTO LA COMPUTADORA COMO LA MENTE PODRÁN SER DESCRIPTAS
EN TÉRMINOS DE “MECANISMOS DE MEMORIA”, “PROCESOS DE
RECUPERACIÓN”, “OPERACIONES”, “ALGORITMOS”, ETC.
• NO SE PIENSA EN NINGÚN MOMENTO QUE LOS COMPONENTES DE AMBOS
SISTEMAS SEAN SIMILARES: LA ANALOGÍA ES SIEMPRE Y EXCLUSIVAMENTE
FUNCIONAL (SE REFIERE A LOS PROCESOS QUE ALLÍ SE LLEVAN A CABO).

9. PARA LA DESCRIPCIÓN DE LOS PROCESOS MENTALES, LOS
PSICÓLOGOS COGNITIVOS SE CENTRAN INICIALMENTE EN CÓMO
SON ELABORADOS LOS MODELOS MENTALES ACERCA DEL MUNDO
POR EL SISTEMA COGNITIVO (Y NO LOS MOTIVOS O EL POR QUÉ).
UNA VEZ DESCRIPTO EL CÓMO, E IDENTIFICADOS LOS PASOS DEL
PROCESAMIENTO, SE PUEDE EXPLICAR EL FUNCIONAMIENTO
MENTAL Y HASTA SE PUEDE LLEGAR A LA SIMULACIÓN DEL
PROCESO EN UNA MAQUINA (COMO POR EJEMPLO UN ROBOT O
UNA COMPUTADORA).

10. MODELO MULTIALMACÉN (ATKINSON Y SHIFFRIN,
1968)
LA MEMORIA SENSORIAL:
ES UN SISTEMA QUE RETIENE LA INFORMACIÓN DE LOS ESTÍMULOS, VISUALES
O ACÚSTICOS, DURANTE DECIMAS DE SEGUNDO, CON GRAN FIDELIDAD Y SIN
NINGÚN TIPO DE ANÁLISIS SEMÁNTICO.
LA MEMORIA A CORTO PLAZO (MCP):
O MEMORIA DE TRABAJO, ES UN SISTEMA CON CAPACIDAD Y DURACIÓN
LIMITADA. RECIBE INFORMACIÓN DE ORIGEN EXTERNO (MEMORIA SENSORIAL)
Y DE ORIGEN INTERNO (MLP), COORDINANDO Y CONTROLANDO AMBAS
FUENTES DE INFORMACIÓN.
LA MEMORIA A LARGO PLAZO (MLP):
O MEMORIA PERMANENTE, ES UN SISTEMA QUE PUEDE CONSERVAR NUESTROS
CONOCIMIENTOS SIN LIMITACIONES DE TIEMPO NI DE CANTIDAD DE
INFORMACIÓN. LO IMPORTANTE ES LA ORGANIZACIÓN Y SELECCIÓN DE LOS

11. FORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL MODELO
COGNITIVO
FORTALEZAS
TIENE QUE VER CON LA FUERZA
EXPLICATIVA DEL MODELO, QUE HA
PERMITIDO ESCLARECER –TAL VEZ
COMO NUNCA ANTES EN LA HISTORIA
DE LA PSICOLOGÍA- FENÓMENOS
COMPLEJOS RELACIONADOS CON EL
CONOCIMIENTO HUMANO, LO CUAL
IMPLICA TAMBIÉN EL DESARROLLO DE
MODOS DE INTERVENCIÓN EN ÁREAS
DE TRABAJO CLÍNICO, PEDAGÓGICO,
DE REHABILITACIÓN, ETC.
DEBILIDADES
EL ENFOQUE DEL PROCESAMIENTO DE
INFORMACIÓN, ADEMÁS DE SER
IMPERMEABLE A VARIABLES TALES COMO LA
CULTURA, LA HISTORIA O LO SOCIAL, HA
RECIBIDO LA CRÍTICA DE SER
EXCESIVAMENTE MECANICISTA.
LO CENTRAL FUE DESCRIBIR Y EXPLICAR EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS MECANISMOS
MENTALES PRESENTES EN LA
DETERMINACIÓN DE LAS CONDUCTAS, SIN
TENER EN CUENTA LA INTERCONEXIÓN
MÚLTIPLE EXISTENTE ENTRE LOS PROCESOS
ESTUDIADOS (MEMORIA, PERCEPCIÓN,
RAZONAMIENTO, ETC.).
TALES PROCESOS SON ABORDADOS EN
GENERAL POR SEPARADO, CON LO QUE SE