La salud escolar en Quito-Ecuador

MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA DEL ECUADOR
DIRECION PROVINCIAL DE PICHINCHA

AREA DE SALUD N. 1

TRABAJO REALIZADO POR EL
EQUIPO DE SALUD ESCOLAR

PERIODO ESCOLAR
2008-2009

Integrantes del equipo de Salud Escolar
DR. MARCELO MATA. MEDICO DE SALUD ESCOLAR.
LCDA. ELIZABETH MARTINEZ. ENFaERMERA.
LCDO. FABIAN JUMBO. PSICOLOGO EDUCATIVO.
DRA. INES BENITEZ, MEDICO DE EBAS.
LCDA. YOLANDA RUIZ. TRABJADORA SOCIAL.
SRA. ROSA ARIAS. AUXILIAR DE ENFERMERIA.
DOCTORES RESPONSABLES DE LOS SUBCETROS DE SALUD DEL AREA Nº1.

JULIO DEL 2009

QUITO - ECUADOR

RESUMEN .......................................................................................................................4

1. INTRODUCCIÓN. .....................................................................................................4

2. JUSTIFICACIÓN. ......................................................................................................4

3. OBJETIVOS ..............................................................................................................5

3.1 OBJETIVO GENERAL ............................................................................................................................ 5

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS ................................................................................................................... 5

4. POBLACIÓN BENEFICIARIA ..................................................................................6

5. ACTIVIDADES EXTRAMURALES REALIZADAS ...................................................6

6. ACTIVIDADES INTRAMURALES REALIZADAS ....................................................7

7. RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO ...........................7

8. CONFERENCIAS, CHARLAS, TALLERES REALIZADOS .....................................8

9. CENSO ESCOLAR AÑO LECTIVO 2008-2009........................................................9

9.1. CENSO: ESCUELAS FISCALES ............................................................................................................ 9

9.2. CENSO: ESCUELAS PARTICULARES ................................................................................................ 9

9.3. CENSO: ESCUELAS FISCALES SEGUNDOS Y SEPTIMOS .......................................................... 10

9.4. ESCUELAS FISCALES SEGÚN JORNADA Y PERSONAL DE SALUD ........................................ 10

10. APLICACIÓN DE LAS VACUNAS .........................................................................11
10.1. VACUNACIÓN DIFTERIA Y TETANOS 2008 - 2009................................................................... 11
10.1.1. PORCENTAJE POBLACION VACUNADA DIFTERIA Y TETANOS ESCUELAS
FISCALES Y PARTICULARES. ............................................................................................................. 11

10.2. VACUNACION HEPATITIS B ESCUELAS FISCALES ................................................................ 12

10.3. VACUNACION HEPATITIS B ESCUELAS PARTICULARES.................................................... 13

11. DESPARASITACION EN LAS ESCUELAS FISCALES ........................................13

12. CUADRO GENERAL Y GRAFICO DE DIAGNOSTICOS EN LAS ESCUELAS
FISCALES DEL CENTRO DE SALUD Nº 1 .......................................................... 14

13. MORBILIDAD EN LAS ESCUELAS FISCALES ...................................................16
13.1. ESCUELA REPUBLICA DE CHILE ................................................................................................. 16

13.2. ESCUELA GENERAL ARTIGAS ...................................................................................................... 18

13.3. ESCUELA ROSA ZARATE................................................................................................................ 20

2

13.4. ESCUELA VICENTE ROCAFUERTE .............................................................................................. 22

13.5. ESCUELA REINO DE QUITO ........................................................................................................... 24

13.6. ESCUELA JOSE PERALTA .............................................................................................................. 26

13.7. ESCUELA 10 AGOSTO ...................................................................................................................... 28

13.8. ESCUELA C.D.B.I.Q. .......................................................................................................................... 30

13.9. ESCUELA JAPON .............................................................................................................................. 32

14. DESNUTRICION. ....................................................................................................33

15. MORBILIDAD DE LAS ESCUELAS FISCALES QUE DISPONEN DE MEDICO,
RESULTADOS DE TODO EL AÑO ESCOLAR.................................................... 34

15.1. ESCUELA ALEJANDRO CARDENAS ............................................................................................. 34

15.2. ESCUELA LEOPOLDO CHAVEZ .................................................................................................... 35

16. PROGRAMA DE ESCUELAS SALUDABLES QUE EL CENTRO DE SALUD Nº 1
COORDINA CON EL MUNICIPIO DE QUITO. .......................................................36

OBSERVACIONES .......................................................................................................40

CONCLUSIONES ..........................................................................................................41

RECOMENDACIONES. ................................................................................................42

EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS DEL TRABAJO .........................................................44

PSICOLOGIA EDUCATIVA ..........................................................................................46

3

RESUMEN
El presente trabajo da a conocer las actividades extra e intramurales que el equipo
de Salud Escolar del Centro de Salud Nº 1 de la ciudad de Quito - Ecuador, realizó
en el periodo escolar 2008 - 2009, porcentajes de morbilidad total en cada una
de las escuelas fiscales atendidas, porcentajes de vacunación, desparasitación,
atención médica, atención psicológica, desnutrición leve, moderada y severa de las
poblaciones de segundos y séptimos de básica, con sus debidas recomendaciones
que se debe aplicar para el mejoramiento de la atención en salud escolar. Se
presenta los informes de trabajo de los Sub-centros del Área de Salud Nº 1.

1. INTRODUCCIÓN.
El área de salud Nº 1.tiene la responsabilidad de brindar atención de salud con
calidad y calidez a los habitantes del centro histórico de Quito y en lugares
apartados como Toctiuco y El Placer, también tiene la responsabilidad de atender a
niños y niñas de las escuelas fiscales y particulares quienes no cuentan con las
comodidades físicas y pedagógicas para una educación de calidad lo que incide en
su salud física y mental,
Nuestro anhelo y voluntad como equipo de salud escolar es que todos los
estudiantes puedan recibir una educación digna, equitativa y de calidad, esto
ocasionaría bienestar y disfrute en su formación como individuo, permitiéndole
desenvolverse adecuadamente en el futuro, pero la realidad es dista de nuestros
anhelos ya que la mayor parte de centros educativos no cuentan con espacios
físicos adecuados menos aun con personal en salud como médicos, enfermeras,
psicólogos, trabajadoras sociales, a excepción de algunos centros particulares o
fiscales que logra obtener los servicios de al menos un profesional de la salud y a
tiempo completo.
La realidad de nuestros escolares en el Área de jurisdicción no se aleja de lo que
ocurre en el cantón Quito, constituyen un problema patologías como: parasitosis,
desnutrición, talla baja, problemas dermatológicos, caries dentales, problemas
visuales, problemas de comportamiento y problemas de aprendizaje, entre otros.

2. JUSTIFICACIÓN.
Las Escuelas Fiscales del sector no cuentan con profesionales para la atención
Primaria de Salud. El Área de Salud Nº 1 trata de atender a esta población con sus
respectivos recursos disponibles.

El Centro de Salud Nº 1 busca cumplir en su totalidad con el Programa. Los
recursos humanos con los que cuenta actualmente para brindar atención son;
Médicos, Enfermera, Psicólogo Educativo, Trabajadora Social, Auxiliar de
Enfermaría y profesionales especialistas del área de Salud # 1 a quienes se les
refiere para su respectivo tratamiento, los cuales trabajan interdisciplinariamente en
conjunto con los Sub-Centros de Salud que pertenecen al Área.

4

3. OBJETIVOS
Para el cumplimiento de las metas durante el año escolar, el equipo
trazo los siguientes objetivos:

3.1 OBJETIVO GENERAL

• Brindar atención integral de calidad a la población escolar asignada, con
participación directa de: profesores, padres de familia y otros organismos
que se encuentren prestos a colaborar con el programa.

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Brindar atención médica integral al 100% de los niños de segundos y
séptimos años de educación básica.

• Indicar la importancia de la atención de Salud Escolar a profesores,
padres de familia y estudiantes, mediante charlas educativas, videos,
talleres, conferencias.

• Brindar atención psicológica a niños de segundo y séptimo de básica de
las escuelas fiscales.

• Administrar en las escuelas fiscales y particulares la vacuna D.T. (difteria y
tétanos) a segundos y séptimos de educación básica.

• Aplicar el esquema completo de la vacuna antihepatitis B a séptimos de
básica.

• Desparasitar a toda la población escolar atendida.

• Motivar a profesores, alumnos y padres de familia, sobre la selección,
preparación y consumo de los alimentos en el bares escolares

• Proporcionar a los estudiantes de los séptimos años de educación básica
los certificados médicos.

• Brindar atención a los niños con problemas de comportamiento y
aprendizaje.

• Referir a los diferentes especialistas, los casos detectados en la consulta
por intermedio de Trabajo Social.

• Promocionar la importancia de vivir sano con estilos de vida saludables
haciendo hincapié en la higiene, hábitos alimentarios, valores y el buen
trato a la familia, y utilización de los programas que el centro de salud
pone a su disposición.

5

4. POBLACIÓN BENEFICIARIA
El Centro de Salud Nº 1 tiene asignadas 12 escuelas fiscales y 12 particulares en el
período escolar 2008 - 2009, siendo prioritario la atención a segundos y séptimos
en las escuelas fiscales.
La población total de las escuelas fiscales es de 5919, de los cuales 1893 fueron
matriculados en segundos y séptimos de educación básica, 514 alumnos cuentan
con profesional médico, quedando como responsabilidad al equipo, la atención de
1379 niños. Se atendió a 1209 niños entre segundo y séptimo de básica esto
corresponde al 87.7% de la población escolar alcanzada.

5. ACTIVIDADES EXTRAMURALES REALIZADAS

N. ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN LAS RESPONSABLES
ESCUELAS FISCALES
1 Realización del censo escolar Todo el Equipo
Reunión con directores y profesores para realizar la
2 Todo el equipo
planificación de las diferentes actividades.
Reunión con padres de familia para informar sobre la
3 atención medica, enfocando el compromiso e Todo el equipo
importancia de cada uno de ellos.
4 Toma de medidas antropométricas y agudeza visual. Todo el equipo
Atención medica a niños de segundos y séptimos de Dr. M. Mata
5
educación Dra. Montalvo
Consulta psicológica a niños de segundos y séptimos Lcdo. Psicólogo F.
6
de básica Jumbo
Lcda. E. Martínez
7 Posconsulta de enfermería.
Aux. Rosa Árias
Lcda. E. Martínez
8 Referencia de casos especiales a servicio social. Lcdo. F. Jumbo
Dr. M. Mata
Referencia y contrarreferencias de especialidad a
9 Lcda. Y. Ruiz
otras instituciones de salud.
10 Seguimiento de casos de riesgo Lcda. Yolanda Ruiz
Lcda. E. Martinez
11 Administración de vacuna Difteria y antitetánica
Aux. Enfermería
Administración del esquema completo (3 dosis) Lcda. E. Martinez
12
hepatitis B a séptimos de básica. Escuelas fiscales Aux. Enfermería
13 Desparasitación. Todo el equipo
Promoción de la salud a profesores, alumnos y
14 Todo el equipo
padres de familia.
Educación mediante conferencias, charlas, talleres,
videos a estudiantes, profesores y padres de familia
15 Todo el equipo
sobre la importancia de salud escolar, violencia
intrafamiliar, educación sexual, higiene y alimentación
Entrega a los séptimos años los certificados Dr. Mata
16
médicos. Dr. Benítez
Participación en las diferentes campañas de
17 Todo el equipo
vacunación del M.S.P.

6

Participación en el programa de escuelas saludables Equipo de Salud E.
18
y amigables con el Municipio de Quito Municipio de Quito
Presentación del diagnostico situacional de la escuela
19 General artigas (escuela saludable) del Municipio de Equipo de Salud E.
Quito
Capacitaciones sobre programa visión 2009, influenza
19 Todo el equipo
AH1N1,
Participación en la emergencia sanitaria por la
Dr. Mata
20 pandemia de AH1N1 en el centro medico
Lcda. E. Martínez
internacional del aeropuerto mariscal sucre
Participación en la casa abierta organizada por el Dr. M. Mata
21
Área de Salud Lcdo. F. Jumbo
Captación de adolescentes menores referidos al
22 Todo el equipo
SADA.
Realización de Charlas sobre Influenza AH1N1 al Dr. M. Mata
23
colegio San Fernando Lcdo. F. Jumbo

6. ACTIVIDADES INTRAMURALES REALIZADAS
1. Realización del mapa parlante
2. Reunión del equipo para la elaboración del plan de trabajo POA
3. Reuniones del equipo para programación de cada escuela, campañas.
4. Elaboración de las historias clínicas con sus respectivas medidas
antropométricas y agudeza visual obtenidas para la atención en cada escuela.
5. Elaboración de material didáctico para charlas, conferencias, talleres educativos
dirigida a: alumnos, maestros y padres de familia.
6. Elaboración de informes del trabajo final con sus resultados
7. Elaboraron de concentrados mensuales.
8. Ingresos de datos estadísticos.
9. Elaboración de carnet de vacunación.
10. Tramite para la entrega de los certificados médicos, exámenes de laboratorio,
ínter consultas y referencias médicas a especialidades.
11. Asistencia a las capacitaciones del personal del centro de salud.
12. Elaboración de memorándums y oficios.
13. Solicitud de materiales de oficina e insumos médicos
14. Solicitud de vacunas.
15. Comunicación con los centros educativos para el censo estudiantil.

7. RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO
Previa a la atención médica realizamos la programación para cada escuela.
Preparación a los alumnos: toma de medidas antropométricas, agudeza visual.
En atención médica se realiza: anamnesis, examen físico tratamiento, y registro
de los pacientes atendidos por parte del medico.
En la post-consulta se explica las indicaciones médicas para su fiel cumplimiento,
se brinda educación, se administra y se entrega medicación (antiparasitaria), se
dialoga con el niño o padre de familia para la detección de problemas socio familiar

7

para su respectiva referencia y registro de los pacientes atendidos por parte de
enfermería.
En psicología se evalúa problemas de comportamiento, abuso sexual, detección de
problemas socio familiares, se realiza orientación familiar, y asesoramiento en
técnicas de modificación de comportamientos a los padres. En los casos que lo
amerita se refiere a trabajo social para psicología clínica.
En trabajo social se canaliza la atención para ínter consultas a las diferentes
especialidades y se realiza los respectivos seguimientos en casos de violencia y
abuso sexual (con el respectivo tramite legal en la Fiscalía. Con los padres de familia
se realiza las atenciones en forma independiente y con los grupos de padres con
problemas se realiza charlas sobre Alternativas de Disciplina. En muchas ocasiones
se les llama a la oficina de trabajo social del centro de salud # 1. En los casos de
Violencia se realiza el respectivo ingreso institucional a fin de precautelar la
integridad del menor.

8. CONFERENCIAS, CHARLAS, TALLERES REALIZADOS
# TEMA DIRIGIDA A RESPONSABLES
Profesores.
Información del trabajo del Programa Equipo de salud
1 Padres de familia
de salud escolar escolar C. S Nº 1
Estudiantes
Conferencias: El bienestar familiar y Padres de familia y Equipo de salud
2
sus consecuencias Profesores escolar C. S Nº 1
Padres de familia
Charla educativa: selección Dr. M Mata
3 Profesores
conservación de los alimentos Lcda. Martínez
Estudiantes
Charla: sugerencias sobre el envió de
4 Padres de familia Lcda. Martínez
alimentos en la lonchera
Charla sobre violencia intrafamiliar,
5 maltrato infantil sus consecuencias y Padres de familia Lcdo. F. Jumbo
alternativas de disciplina.
Padres de familia Dr. M. Mata
6 Charla: Normas de higiene
Estudiantes Lcda. Martínez
Charla: Problemas Psicológicos como
consecuencia de la violencia Lcdo. Fabián
7 Padres de familia
intrafamiliar, hogares disfuncionales y Jumbo
sus consecuencias
Estudiantes del 7mo
8. Taller: Educación sexual Lcda. Martínez
año
9 Charla: Alcoholismo y drogadicción Estudiantes del 7mo Todo el equipo
Padres de familia.
10 Charla: Importancia de las vacunas Lcda. Martínez
Estudiantes
11 Charla: Parasitosis Estudiantes Lcda. Martínez
12 Charla: recuperación de valores Padres de familia Todo el equipo
Charla: promoción de atención a los Padres familia
Equipo de salud
13 adolescentes en el centro de salud Estudiantes
escolar C .S. Nº 1
escolar Profesores
Dr. Mata Marcelo
14 Charla: planificación familiar Padres de familia
Lic. Fabián Jumbo
Estudiantes colegio Dr. M. Mata
15 Charla: Prevención influenza H1N1
San Fernando Lcdo. F. Jumbo

8

9. CENSO ESCOLAR AÑO LECTIVO 2008-2009

9.1. CENSO: ESCUELAS FISCALES

CUADRO Nº 1: Población de las escuelas fiscales.
Nº ESCUELA FISCAL TIPO 1ro 2do 3ro 4to 5to 6to 7mo total
1 CDIBQ Mixto 31 59 28 56 41 37 31 283
2 GENERAL ARTIGAS Mixto 35 115 101 92 86 81 80 590
3 REPUBLICA DE CHILE Mixto 40 83 91 89 66 84 65 518
4 LEOPOLDO CHAVEZ Mixto **** 128 128 106 121 124 120 727
5 10 DE AGOSTO Mixto ****** 154 142 134 146 139 139 854
6 ROSA ZARATE Mixto 67 67 76 90 71 72 72 515
7 VICENTE ROCAFUERTE Mixto ****** 38 33 39 38 40 44 232
8 REINO DE QUITO Mixto 66 56 57 60 59 54 58 410
9 REPUBLICA JAPON Mixto 21 68 59 48 21 75 48 340
10 JOSE PERALTA Mixto ****** 63 46 64 65 60 57 355
11 REPUBLICA DE MEXICO Mixto 57 56 40 54 43 34 26 310
12 ALEJANDRO CARDENAS Femenino ****** 134 121 133 130 135 132 785
TOTALES 317 1021 922 965 887 935 872 5919
ELABORADO POR: EQUIPO DE SALUD ESCOLAR
FUENTE: REGISTROS ESCOLARES.

9.2. CENSO: ESCUELAS PARTICULARES

CUADRO Nº 2: Población de las escuelas particulares
ESCUELAS TIPO 7m
N. PARTICULARES 1ro 2do 3ro 4to 5to 6to o total
1 TOBAR 2 mixto 11 20 17 16 20 17 28 129
2 CATALINA DE SIENA femenino 23 26 13 21 22 24 33 162
3 SAN ANDRES mixto 44 41 50 64 68 62 77 406
4 SAN PEDRO PASCUAL masculino 39 42 50 43 60 62 72 368
5 SAGRADOS CORAZONES femenino 19 28 27 23 43 33 65 238
6 SAGRADOS CORAZONES femenino 20 33 36 16 25 20 19 169
7 TOBAR 1 mixto 10 9 9 10 9 10 18 75
8 SAN CARLOS femenino 28 28 26 41 38 30 29 220
9 LA PROVIDENCIA femenino 32 41 44 59 78 78 88 420
10 RAFAEL SUÁREZ femenino 20 12 19 13 17 17 17 115
11 ABDON CALDERON mixto 139 169 196 166 188 161 164 1183
12 CEBOLLAR mixto 29 40 30 29 29 30 34 221
TOTALES 414 489 517 501 597 544 644 3706
FUENTE: REGISTROS ESCOLARES

9

9.3. CENSO: ESCUELAS FISCALES SEGUNDOS Y SEPTIMOS

CUADRO Nº 3. Censo de las escuelas fiscales, séptimo y segundos
ESCUELA FISCAL TIPO 2dos 7mos total
1 CDIBQ Mixto 59 31 90
2 GENERAL ARTIGAS Mixto 115 80 195
3 REPUBLICA DE CHILE Mixto 83 65 148
4 LEOPOLDO CHAVEZ Mixto 128 120 248
5 10 DE AGOSTO Mixto 154 139 293
6 ROSA ZARATE Mixto 67 72 139
7 VICENTE ROCAFUERTE Mixto 38 44 82
8 REINO DE QUITO Mixto 56 58 114
9 REPUBLICA JAPON Mixto 68 48 116
10 JOSE PERALTA Mixto 63 57 120
11 REPUBLICA DE MEXICO Mixto 56 26 82
12 ALEJANDRO CARDENAS Femenino 134 132 266
TOTALES 1021 872 1893

9.4. ESCUELAS FISCALES SEGÚN JORNADA Y PERSONAL DE
SALUD

CUADRO Nº 4. Escuelas Personal de Salud
N. ESCUELA FISCAL JORNADA TIPO MEDICO ODONTOLOGO PSICOLOGO
1 CDIBQ matutina Mixto NO NO NO
2 GENERAL ARTIGAS matutina Mixto NO SI NO
3 REPUBLICA DE CHILE matutina Mixto NO SI SI
4 LEOPOLDO CHAVEZ matutina Mixto SI SI SI
5 10 DE AGOSTO matutina Mixto NO SI SI
6 ROSA ZARATE matutina Mixto NO SI NO
7 VICENTE ROCAFUERTE matutina Mixto NO NO NO
8 REINO DE QUITO matutina Mixto NO NO SI
9 REPUBLICA JAPON vespertina Mixto NO NO NO
10 JOSE PERALTA matutina Mixto NO NO NO
11 REPUBLICA DE MEXICO vespertina Mixto NO NO NO
12 ALEJANDRO CARDENAS matutina Femenino SI NO NO

10

10. APLICACIÓN DE LAS VACUNAS
10.1. VACUNACIÓN DIFTERIA Y TETANOS 2008 - 2009

CUADRO Nº 5. Vacunación Difteria y Tétanos
Nº ESCUELA FISCAL d.t 2dos d.t.7mos TOTAL PORCENTAJE
1 CDIBQ 59 31 90 100,0
2 GENERAL ARTIGAS 113 80 193 99,0
3 REPUBLICA DE CHILE 81 63 144 97,3
4 LEOPOLDO CHAVEZ 124 116 240 96,8
5 10 DE AGOSTO 154 139 293 100,0
6 ROSA ZARATE 66 72 138 99,3
7 VICENTE ROCAFUERTE 38 44 82 100,0
8 REINO DE QUITO 53 54 107 93,9
9 REPUBLICA JAPON 53 48 101 87,1
10 JOSE PERALTA 57 59 116 96,7
11 REPUBLICA DE MEXICO 39 26 65 79,3
12 ALEJANDRO CARDENAS 131 130 261 98,1
TOTAL 968 862 1830 96,7
ESCUELAS D.t d.t.
Nº TOTAL PORCENTAJE
PARTICULARES 2dos. 7mos
1 TOBAR 2 19 27 46 95,8
2 CATALINA DE SIENA 26 32 58 98,3
3 SAN ANDRES 35 77 112 94,9
4 SAN PEDRO PASCUAL 42 70 112 100,0
5 SAG. CORAZONES AM. 28 63 91 97,8
6 SAG. CORAZONES PM. 31 18 49 94,2
7 TOBAR 1 9 18 27 100,0
8 SAN CARLOS 28 28 56 98,2
9 LA PROVIDENCIA 41 88 129 100,0
10 RAFAEL SUÁREZ 12 17 29 100,0
11 ABDON CALDERON 169 159 328 98,5
12 CEBOLLAR 40 34 74 100,0
TOTAL 480 631 1111 98,2
ELABORADO .EQUIPO DE SALUD ESCOLAR
FUENTE: REGISTROS DE PARTES DIARIOS Y MENSUALES E INFORMES DE ENFERMERIA C.S . Nº 1

10.1.1. PORCENTAJE POBLACION VACUNADA DIFTERIA Y TETANOS
ESCUELAS FISCALES Y PARTICULARES.

CUADRO N. 6. Metas alcanzada de vacunación d.t.
POBLACION NETA POBLACION
AÑO ESCOLAR VACUNADA TOTAL PORCENTAJE
SEGUNDOS 1448 1510 95,894
SEPTIMOS 1493 1514 98,613
TOTAL 2941 3024 97,26
ELABORADO. EQUIPO DE SALUD ESCOLAR.
FUENTE: REGISTROS DE PARTES DIARIOS Y MENSUALES E INFORMES DE ENFERMERÍA C.S. Nº 1

11

GRAFICO Nº 1. PORCENTAJES DE POBLACION VACUNADA EN DIFTERIA Y
TETANOS
99,0
98,6 POCENTAJE
98,5

98,0

97,5
97,3

97,0

96,5

96,0 95,9

95,5

95,0

94,5
SEGUNDOS SEPTIMOS TOTAL

10.2. VACUNACION HEPATITIS B ESCUELAS FISCALES
CUADRO Nº 7. Porcentaje de vacunación hepatitis B escuelas Fiscales
1ra 2da. 3ra. TOTAL POBLACION
Nº ESCUELA FISCAL PORCENTAJE
dosis dosis Dosis VACUNAS 7mos
1 CDIBQ 33 31 27 91 31 87,1
2 GENERAL ARTIGAS 81 78 79 238 80 98,8
3 REPUBLICA DE CHILE 63 57 55 175 65 84,6
4 LEOPOLDO CHAVEZ 116 116 116 348 120 96,7
5 10 DE AGOSTO 141 131 136 408 139 97,8
6 ROSA ZARATE 72 68 62 202 72 86,1
7 VICENTE ROCAFUERTE 47 44 42 133 44 95,5
8 REINO DE QUITO 54 54 54 162 58 93,1
9 REPUBLICA JAPON 50 47 47 144 48 97,9
10 JOSE PERALTA 59 55 50 164 57 87,7
11 REPUBLICA DE MEXICO 26 21 21 68 26 80,8
12 ALEJANDRO CARDENAS 130 123 131 384 132 99,2
TOTAL 872 825 820 2517 872 94,0
FUENTE: REGISTROS DE PARTES DIARIOS Y MENSUALES DE ENFERMERÍA CS . Nº 1

12

10.3. VACUNACION HEPATITIS B ESCUELAS PARTICULARES
CUADRO Nº 8: PORCENTAJE DE VACUNACION HEPATITIS B ESCUELAS
PARTICULARES
1ra 2da. 3ra. TOTAL POBLACION
ESCUELAS PARTICULARES PORCENTAJE
Nº dosis dosis dosis VACUNAS 7mos
1 ISABEL TOBAR Nº 2 27 25 26 78 28 92,9
2 SANTA CATALINA DE SIENA 32 32 31 95 33 93,9
3 SAN PEDRO PASCUAL 44 44 40 128 72 55,6
4 ISABEL TOBAR Nº 1 18 17 17 52 19 89,5
5 RAFAEL SUAREZ 15 15 15 45 17 88,2
6 EL CEBOLLAR 150 150 150 450 150 100,0
TOTAL 286 283 279 848 319 87,5
FUENTE: REGISTROS DE PARTES DIARIOS Y MENSUALES DE ENFERMERÍA C.S . Nº 1

11. DESPARASITACION EN LAS ESCUELAS FISCALES

La desparasitación se realizo a 10 escuelas fiscales de las 12 que se atendió, las
dos restantes fueron desparasitadas por otras instituciones como el Municipio y el
Consejo Provincial, completando la dosis en la C.D.B.I.Q. Algunas escuelas
solicitaron mayor cantidad de antiparasitarios para el personal docente y
trabajadores de la institución por lo que la meta alcanzada sobrepasa el 100%. En el
cuadro Nº 9 observamos la población desparasitada de segundo y séptimo con su
respectivo porcentaje de población alcanzada.

CUADRO Nº 9: PORCENTAJES DE DESPARASITACION ALCANZADA SEGUNDO Y
SEPTIMO, ESCUELAS FISCALES
POBLACION
Nº ALUMNOS META
Nº ESCUELA FISCAL 2dos y
DESPARACITADOS ALCANZADA
7mos
1 CDIBQ 31 90 34,4
2 GENERAL ARTIGAS 193 195 99,0
3 REPUBLICA DE CHILE 145 148 98,0
4 10 DE AGOSTO 297 293 101,4
5 ROSA ZARATE 200 139 143,9
6 VICENTE ROCAFUERTE 92 82 112,2
7 REINO DE QUITO 115 114 100,9
8 JOSE PERALTA 119 120 99,2
9 JAPON 62 116 53,4
10 ALEJANDRO CARDENAS 250 266 94,0
TOTAL 1504 1893 79,5
FUENTE: REGISTROS DE PARTES DIARIOS SERVICIO DE ESTADÍSTICA CS . Nº 1

13

12. CUADRO GENERAL Y GRAFICO DE DIAGNOSTICOS EN LAS
ESCUELAS FISCALES DEL CENTRO DE SALUD Nº 1

En la atención que realizo el equipo de salud escolar encontramos 20 patologías, de
las cuales las más frecuentas de la población estudiantil en segundos y séptimos
son: compacción de cerumen por la falta de limpieza y mala utilización de cotonetes,
talla baja, problemas psicológicos, problemas odontológicos, desnutrición,
problemas oftalmológicos, dermatológicos. Algunas patologías no se encuentran en
todas las escuelas, El porcentaje de niño sano en todas las escuelas es del 0.6%
Observe el cuadro Nº 10 y grafico Nº 1.

CUADRO Nº 10: PORCENTAJE DE PATOLOGIAS ENCONTRADAS SEGÚN
POBLACION DE LAS ESCUELAS ATENDIDAS
ROCAFUERTE

PATOLOGIAS
10. AGOSTO
G. ARTIGAS

J. PERALTA
R. ZARATE

ESCUELAS
R. QUITO

C.D.I.B.Q

JAPON

TOTAL
CHILE

%
V.

PATOLOGIAS
PATOLOGIAS
COMPACCION CERUMEN 93 57 70 37 55 36 106 24 13 491 40,6
P. PSICOLOGICO 59 17 54 37 32 59 121 37 29 445 36,8
ODONTOLOGÌA 32 41 53 27 31 36 54 34 15 323 26,7
DESNUTRICION 30 36 32 20 28 39 76 34 22 317 26,2
TALLA BAJA 61 57 53 22 23 52 109 39 36 452 37,4
OFTALMOLOGÍA 26 42 46 22 29 9 35 9 6 224 18,5
DERMATOLOGIA 14 7 13 4 1 8 30 9 1 87 7,2
P. DE COMPORTAMIENTO 33 34 56 36 41 27 133 38 21 419 34,7
P. DE APRENDIZAJE 6 8 22 7 9 8 21 10 0 91 7,5
MALTRATO INFANTIL 6 9 0 9 0 0 11 0 0 35 2,9
MALFORMACION 6 2 0
CONGENITA 6 4 1 0 1 0 20 1,7
SOBREPESO 2 1 0 1 4 8 36 2 1 55 4,5
FIMOSIS 0 0 8 1 3 7 2 2 4 27 2,2
I.R.A. 6 3 4 1 2 5 15 4 1 41 3,4
P. LENGUAJE 1 0 1 1 1 4 0 0 0 8 0,7
ENDOCRINOLOGIA 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0,1
OTOLOGIA 1 10 0 0 0 0 0 0 0 11 0,9
CARDIOLOGIA 1 0 1 0 0 5 3 0 0 10 0,8
0T0RRINOLARINGOLOGIA 0 0 0 0 0 0 0 2 1 3 0,2
ANEMIA 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0,1
HEPATITIS A 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0,1
NIÑO SANO 0 0 0 0 0 0 0 7 0 7 0,6
FUENTE: REGISTROS DE PARTES DIARIOS SERVICIO DE ESTADÍSTICA CS . Nº 1

14

GRAFICO Nº 2. PORCETAJE DE PATOLOGIAS ENCONTRADAS EN LAS ESCUELAS FISCALES QUE PERTENECEN AL
CENTRO DE SALUD N 1.

15

13. MORBILIDAD EN LAS ESCUELAS FISCALES

Los resultados de cada una de las escuelas atendidas se presentan de acuerdo al
orden de atención, con sus respectivos cuadros y gráficos. Los porcentajes
obtenidos están según el número de patologías encontradas en la escuela y el
número de estudiantes atendidos, con sus respectivos grados de desnutrición por
escuela.

13.1. ESCUELA REPUBLICA DE CHILE
CUADRO Nº 9.
ALUMNOS 2º BASICA: 78
TOTAL ALUMNOS: 140
TOTAL DE CASOS: 208 170 378
2dos 7mos % POR % POR
PATOLOGIAS PATOLOGIA POBLACION
TOTAL
COMPACCION CERUMEN 51 42 93 24,6 66,4
P. PSICOLOGICO 41 18 59 15,6 42,1
ODONTOLOGÌA 22 10 32 8,5 22,9
DESNUTRICION 9 21 30 7,9 21,4
TALLA BAJA 37 24 61 16,1 29,3
OFTALMOLOGÍA 9 17 26 6,9 18,6
DERMATOLOGIA 4 10 14 3,7 10,0
P. DE COMPORTAMIENTO 20 13 33 8,7 23,6
P. DE APRENDIZAJE 4 2 6 1,6 4,3
MALTRATO INFANTIL 3 3 6 1,6 4,3
MALFORMACION 3 3 6 1,6 4,3
CONGENITA
SOBREPESO 2 2 0,5 1,4
I.R.A. 3 3 6 1,6 4,3
P. LENGUAJE 1 1 0,3 0,7
ENDOCRINOLOGIA 1 1 0,3 0,7
OTOLOGIA 1 1 0,3 0,7
CARDIOLOGIA 1 1 0,3 0,7
TOTAL PAT. ENCON 208 170 378 100,0 100,0

CUADRO Nº 9.1
% POR % POR
DESNUTRICION 2do 7mo TOTAL POBLACION PATOLOGIA

LEVE 3 7 10 7,1 2,6
MODERADA 3 7 10 7,1 2,6
SEVERA 3 5 8 5,7 2,1
TOTAL 9 19 28 20,0 7,4
ELABORADO . EQUIPO DE SALUD ESCOLAR.
FUENTE: REGISTROS DE PARTES DIARIOS SERVICIO DE ESTADÍSTICA C.S . Nº 1

16

GRAFICO Nº 3: PORCENTAJE DE LAS PATOLOGIAS ENCONTRADAS,
ESCUELCHILE

GRAFICO Nº 4: COMPARATIVA DE PORCENTAJES ENTRE SEGUNDO Y
SEPTIMO, ESCUELA CHILE

17

13.2. ESCUELA GENERAL ARTIGAS

CUADRO Nº 10
ALUMNOS 2do BASICA 117
ALUMNOS 7mo BASICA: 77
TOTAL ALUMNOS: 194
TOTAL DE CASOS: 67
% %
2do 7mo PATOLOGIA POBLACION
PATOLOGIAS s s
TOTAL

COMPACCION DE CERUMEN 18 39 57 17,4 29,4
P. PSICOLOGICOS 6 11 17 5,2 8,8
ODONTOLOGIA 19 22 41 12,5 21,1
TALLA BAJA 6 51 57 17,4 29,4
OFTALMOLOGIA 19 23 42 12,8 21,6
P. APRENDIZAJE 5 3 8 2,4 4,1
MALFORMACIONES 3 3 6 1,8 3,1
SOBREPESO 0 1 1 3,6 0,5
I.R.A 2 2 3 0,9 1,5
OTOLOGIA 4 6 10 3,0 5,2
TOTAL PAT. ENCON 112 217 328 100,0 100,0

CUADRO 10.1.
TOTAL % POR % POR
DESNUTRICION 2do 7mo PATOLOGIA POBLACION
LEVE 1 11 12 3,7 6,2
MODERADA 0 3 3 0,9 1,5
SEVERA 1 12 13 4,0 6,7
TOTAL 2 26 28 8,5 14,4
ELABORADO . EQUIPO DE SALUD ESCOLAR

18

GRAFICO Nº 5: PORCENTAJE TOTAL DE PATOLOGIAS, ESCUELA GENERAL
ARTIGAS

GRAFICO Nº 6: COMPARATIVA DE PATOLOGIAS POR PORCENTAJES
SEGUNDO Y SEPTIMO, ESCUELA GENERAL ARTIGAS

19

13.3. ESCUELA ROSA ZARATE

CUADRO Nº 11
TOTAL ALUMNOS: 139
TOTAL DE CASOS: 220 209 415 % POR
PATOLOGIA % POR
7 POBLACION
PATOLOGIAS 2 do TOTAL
mo
P. PSICOLOGICO 32 22 54 12,6 38,8
ODONTOLOGÌA 29 24 53 12,4 38,1
TALLA BAJA 25 28 53 12,4 38,1
OFTALMOLOGÍA 10 36 46 10,7 33,1
MALFORMACION CONGENITA 2 0 2 0,5 1,4
FIMOSIS 3 5 8 1,9 5,8
I.R.A. 2 2 4 0,9 2,9
TRASTORNO DE LENGUAJE 1 0 1 0,2 0,7
PROBLEMAS CARDIACOS 1 0 1 0,2 0,7
TOTAL DE CASOS 220 209 429 100,0 100,0

CUADRO Nº 11. 1
% POR % POR
DESNUTICION 2do 7mo TOTAL POBLACION PATOLOGIA

LEVE 12 11 23 16,5 5,4
MODERADA 6 8 14 10,1 3,3
SEVERA 3 5 8 5,8 1,9
TOTAL 21 24 45 32,4 10,5
ELABORADO. EQUIPO DE SALUD ESCOLAR

20

GRAFICO Nº 7: PORCENTAJE TOTAL DE PATOLOGIAS, ESCUELA ROSA
ZARATE

GRAFICO Nº 8. COMPARAION DE PATOLOGIAS, SEGUNDO Y SEPTIMO,
ESCUELA ROSA ZARATE

21

13.4. ESCUELA VICENTE ROCAFUERTE
CUADRO Nº 12

TOTAL ALUMNOS: 82
% %
PATOLOGIAS 2 do 7 mo PATOLOGIA POBLACION
TOTAL
P. PSICOLOGICO 14 23 37 16,1 45,1
ODONTOLOGÌA 11 16 27 11,7 32,9
TALLA BAJA 10 12 22 9,6 26,8
DERMATOLOGIA 4 4 1,7 4,9
SOBREPESO 0 1 1 0,4 1,2
I.R.A. 1 0 1 0,4 1,2
FIMOSIS 0 1 1 0,4 1,2
ANEMIA 0 1 1 0,4 1,2
TOTAL DE CASOS 102 128 230 100,0 100,0

CUADRO Nº 12.1
% %
DESNUTRICION 2do 7mo TOTAL
POBLACION PATOLOGIA
LEVE 5 4 9 11,0 3,9
MODERADA 1 3 4 4,9 1,7
SEVERA 4 3 7 8,5 3,0
TOTAL 10 10 20 24,4 8,7

22

GRAFICO Nº 9: PORCENTAJE TOTAL DE PATOLOGIAS, ESCUELA VICENTE
ROCAFUERTE

GRAFICO Nº 10: COMPARACION DE PATOLOGIAS, SEGUNDO Y SEPTIMO,
ESCUELA VICENTE ROCAFUERTE.

23

13.5. ESCUELA REINO DE QUITO

CUADRO Nº 13
TOTAL ALUMNOS: 114
% %
PATOLOGIAS 2 do 7 mo PATOLOGIA POBLACION
TOTAL
OIDO CUERPO EXTRAÑO 24 31 55 21,2 48,2
P. PSICOLOGICO 12 20 32 12,3 28,1
ODONTOLOGÌA 21 10 31 11,9 27,2
DESNUTRICION 10 18 28 10,8 24,6
TALLA BAJA 8 15 23 8,8 20,2
OFTALMOLOGÍA 14 15 29 11,2 25,4

SOBREPESO 1 3 4 1,5 3,5
I.R.A. 2 0 2 0,8 1,8

FIMOSIS 2 1 3 1,2 2,6
118 142 260 100,0
TOTAL DE CASOS 100,0

Cuadro 13.1
% %
DESNUTRICION 2do 7mo TOTAL PATOLOGIA POBLACION

LEVE 5 2 7 2,7 6,1
MODERADA 2 10 12 4,6 10,5
SEVERA 3 5 8 3,1 7,0
TOTAL 10 17 27 10,4 23,7

24

GRAFICO Nº 11: PORCENTAJE TOTAL DE PATOLOGIAS, ESCUELA REINO DE
QUITO

ESCUELA REINO DE QUITO

25

13.6. ESCUELA JOSE PERALTA

CUADRO N. 14
TOTAL ALUMNOS: 120
TOTAL DE CASOS: 184 120 304 % %
PATOLOGIAS 2 do 7 mo TOTAL PATOLOGIA POBLACION
P. PSICOLOGICO 31 28 59 19,4 49,2
ODONTOLOGÌA 23 13 36 11,8 30,0
DESNUTRICION 20 19 39 12,8 32,5
TALLA BAJA 24 28 52 17,1 43,3
SOBREPESO 1 7 8 2,6 6,7
I.R.A. 3 2 5 1,6 4,2
FIMOSIS 6 1 7 2,3 5,8
VIOLECIA INTRAFAMILIAR 1 0 1 0,3 0,8
P. CARDIOLOGICOS 5 0 5 1,6 4,2
TOTAL DE CASOS 184 120 304 100,0 100,0

CUADRO Nº 14.1.
% %

LEVE 8 8 16 5,3 13,3
MODERADA 4 5 9 3,0 7,5
SEVERA 8 6 14 4,6 11,7
TOTAL 20 19 39 12,8 32,5

26

GRAFICO Nº 13: PORCENTAJE TOTAL DE PATOLOGIAS, ESCUELA JOSE
PERALTA

ESCUELA JOSE PERALTA

27

13.7. ESCUELA 10 AGOSTO

CUADRO N. 15
TOTAL ALUMNOS: 293
TOTAL DE CASOS: 427 326 753 % %
PATOLOGIAS 2 do 7 mo TOTAL PATOLOGIA POBLACION
P. PSICOLOGICO 65 56 121 16,1 41,3
ODONTOLOGÌA 42 12 54 7,2 18,4
DESNUTRICION 35 41 76 10,1 25,9
TALLA BAJA 43 66 109 14,5 37,2
SOBREPESO 15 21 36 4,8 12,3
I.R.A. 10 5 15 2,0 5,1
MALFORMACION CONGENITA 1 1 0,1 0,3
FIMOSIS 2 2 0,3 0,7
P. CARDIOLOGICOS 2 1 3 0,4 1,0
TOTAL DE CASOS 427 326 753 100,0 100,0

CUADRO Nº 15.1.
% %
LEVE 19 12 31 4,1 10,6
MODERADA 7 13 20 2,7 6,8
SEVERA 9 15 24 3,2 8,2
TOTAL 35 40 75 10,0 25,6

28

GRAFICO Nº 15: PORCENTAJE DE LAS PATOLOGIAS ENCONTRADAS EN
SEGUNDO Y SEPTIMO DE BASICA, ESCUELA 10 AGOSTO

ESCUELA 10 AGOSTO.

29

13.8. ESCUELA C.D.B.I.Q.

CUADRO Nº 16
ALUMNOS ATENDIDOS 85
TOTAL DE CASOS: 179 73 252 % %
PATOLOGIAS 2do 7mo TOTAL PATOLOGIA POBLACION
P. PSICOLOGICO 30 7 37 14,7 43,5
ODONTOLOGÌA 25 9 34 13,5 40,0
DESNUTRICION 20 14 34 13,5 40,0
TALLA BAJA 22 17 39 15,5 45,9
SOBREPESO 1 1 2 0,8 2,4
I.R.A. 4 0 4 1,6 4,7
FIMOSIS 1 1 2 0,8 2,4
OTORRINOLARINGOLOGIA 0 2 2 0,8 2,4
HEPATITIS A 1 0 1 0,4 1,2
NIÑO SANO 7 0 7 2,8 8,2
TOTAL DE CASOS 179 73 252 100,0 100,0

CUADRO Nº 16.1.
% %

LEVE 9 9 18 7,1 21,2
MODERADA 5 5 10 4,0 11,8
SEVERA 6 6 2,4 7,1
TOTAL 20 14 34 13,5 40,0

30

GRAFICO Nº 17: PORCENTAJE TOTAL DE PATOLOGIAS, ESCUELA C.D.I.B.Q.

GRAFICO Nº 18: COMPARATIVA DE PATOLOGIAS POR PORCENTAJES
SEGUNDO Y SEPTIMO, ESCUELA C.D.I.B.Q.

31

13.9. ESCUELA JAPON

CUADRO Nº 17.
ALUMNOS 7mo BASICA: 47
ALUMNOS ATENDIDOS 47
TOTAL DE CASOS: 150 150 % %
PATOLOGIAS 7mo TOTAL PATOLOGIA POBLACION
COMPACCION DE CERUMEN 13 13 8,7 27,7
P. PSICOLOGICO 29 29 19,3 61,7
ODONTOLOGÌA 15 15 10,0 31,9
DESNUTRICION 22 22 14,7 46,8
TALLA BAJA 36 36 24,0 76,6
OFTALMOLOGÍA 6 6 4,0 12,8
DERMATOLOGIA 1 1 0,7 2,1
P. DE COMPORTAMIENTO 21 21 14,0 44,7
SOBREPESO 1 1 0,7 2,1
I.R.A. 1 1 0,7 2,1
OTORINOLARINGOLOGIA 1 1 0,7 2,1
FIMOSIS 4 4 2,7 8,5
TOTAL DE CASOS 150 150 100,0 100,0

CUADRO Nº 17.1.
% %
DESNUTRICION 7mo TOTAL
PATOLOGIA POBLACION
LEVE 10 10 6,7 21,3
MODERADA 6 6 4,0 12,8
SEVERA 6 6 4,0 12,8
TOTAL 22 22 14,7 46,8

GRAFICO Nº 19: PORCENTAJE TOTAL DE PATOLOGIAS, ESCUELA JAPON

32

14. DESNUTRICION.
La desnutrición alcanza hasta un 32.5% en los alumnos de séptimo, en tanto que en
segundo de básica llega hasta el 20.5%, (grafico Nº 22) debido a los malos hábitos
de alimentación. La desnutrición severa alcanza el 7.8% en la población total
(grafico Nº 23). En el grafico Nº 24 se ilustra los tres grados de desnutrición, de
séptimo de básica que alcanza el mayor porcentaje.

GRAFICO Nº 22. PORCENTAJE DE DESNUTRICION DE LAS ESCUELAS
FISCALES DEL CENTRO DE SALUD Nº 1.
35,0

30,0

25,0

20,0

32,5
15,0

26,3

10,0 20,5

5,0

0,0
2dos 7mos TOTAL

GRAFICO Nº 23 GRADOS DE DESNUTRICION DE LAS ESCUELAS FISCALES
DEL CENTRO DE SALUD Nº 1

26,3

11,2

7,3 7,8

LEVE MODERADA SEVERA DESNUTRICION TOTAL
DESNUTRICION

33

GRAFICO Nº 24. GRADOS DE DESNUTRICION, SEGUNDOS Y SEPTIMOS DE
BASICA, ESCUELAS FISCALES DEL CENTRO DE SALUD Nº 1
SEGUNDO SEPTIMO

12,6

10,0 10,2
9,7

6,0

4,5

LEVE MODERADA SEVERA
Desnutrición

15. MORBILIDAD DE LAS ESCUELAS FISCALES QUE DISPONEN
DE MEDICO, RESULTADOS DE TODO EL AÑO ESCOLAR
15.1. ESCUELA ALEJANDRO CARDENAS
TOTAL ALUMNOS: 257
TOTAL DE CASOS: 123 169 287 % %
PATOLOGIAS 2 do 7mo TOTAL PATOLOGIA POBLACION
ODONTOLOGIA 19 32 51 17,5 19,8
PARASITOSIS 10 15 25 8,6 9,7
PROBLEMAS LENGUAJE 6 0 6 2,1 2,3
TALLA BAJA 28 25 53 18,2 20,6
OTITIS 3 0 3 1,0 1,2
I.V.U 8 8 16 5,5 6,2
CONJUNTIVITIS 6 4 10 3,4 3,9
SOBREPESO 2 9 11 3,8 4,3
I.R.A. 16 33 49 16,8 19,1
CONTUNCIONES LEVES 20 0 20 6,8 7,8
E.D.A 0 5 5 1,7 1,9
VARICELA 0 2 2 0,7 0,8
TRANGRESIONES ALIMENTARIA 0 24 24 8,2 9,3
NEURITIS 0 3 3 1,0 1,2
CEFALEAS 0 5 5 1,7 1,9
TOTALES 123 169 292 100,0 100,0
AUTOR. MEDICO DE PLANTA, SORAYA CHACON SALGADO.
FUENTE: REGISTROS DE PARTES DIARIOS ESCUELA ALEJANDRO CARDENAS.

34

GRAFICO Nº 25: PORCENTAJE DE PATOLOGIAS, ESCUELA A. CARDENAS
SEGUNDOS SEPTIMOS
30,0

25,0

20,0

15,0

10,0

5,0

-

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JA
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15.2. ESCUELA LEOPOLDO CHAVEZ

TOTAL ALUMNOS: 249
% %
PATOLOGIAS 2do 7mo TOTAL PATOLOGIA POBLACION
PARASITOSIS 33 28 61 13,7 24,5
COLICO INSTESTINAL 35 26 61 13,7 24,5
PESO BAJO 27 40 67 15,1 26,9
FARINGITIS 18 18 36 8,1 14,5
PTIRIASIS ALBA 20 20 40 9,0 16,1
I.V.U 6 0 6 1,3 2,4
ESCORIACIONES 28 20 48 10,8 19,3
I.R.A. 40 17 57 12,8 22,9
CONTUNCIONES LEVES 17 10 27 6,1 10,8
E.D.A 17 10 27 6,1 10,8
OFTALMOLOGIA 0 15 15 3,4 6,0
TOTALES 241 204 445 100,0 100,0
AUTOR. MEDICO DE PLANTA, REINALDO REINA
FUENTE: REGISTROS DE PARTES DIARIOS ESCUELA LEOPOLDO CHAVEZ

35

GRAFICO Nº 26: PORCENTAJE DE PATOLOGIAS, ESCUELA LEOPOLDO
CHAVEZ

SEGUNDOS SEPTIMOS
35,0

30,0

25,0

20,0

15,0

10,0

5,0

-

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CO

16. PROGRAMA DE ESCUELAS SALUDABLES QUE EL CENTRO DE
SALUD Nº 1 COORDINA CON EL MUNICIPIO DE QUITO.
El programa de salud escolar, en coordinación con el Municipio de Quito, escogió la
escuela General Artigas para trabajar en el programa de escuelas saludables, que
consiste:

1. Diagnostico situacional.
2. Planificación de las actividades.
3. Elaboración de compromisos
4. Resultados del trabajo en coordinación con el Municipio
5. Resultados trabajo del Programa de Salud Escolar del Centro de Salud del Nº
1

1. DIAGNOSTICO SITUACIONAL

INFRAESTRUCTURA DE LA ESCUELA
• Cerramiento y servicios higiénicos de concreto
Laboratorios de ciencias, computación pero no de ingles
Inmobiliario en mal estado

36

Posee todos los servicios básicos (luz, Teléfono, alcantarillado, recolector de
basura, Internet, agua potable).
Vías de acceso adoquinados.
Los únicos espacio recreacional son canchas, de indor fútbol compartidas,
El patio de juegos esta en mal estado,(600 niños paralelas, columpios,
resbaladera),
El bar escolar esta dado en arrendamiento, posee permiso sanitario, aplica
las normas de higiene, y el acuerdo N. 280.
No posee basureros, ni agua.
Los alimentos que mas se venden son: Chochos, hamburguesa, mangos con
sal, frutas naturales, estofado de arroz, salchipapas, cachitos, gelatina, colas,
caramelos, chocolates, yogurt, jugos de frutas.
No recibe alimentación escolar por parte del estado.

2. PLANIFICACION DE LAS ACTIVIDADES
Reuniones mantenidas con padres familia y directivos de la escuela.
• Se planificaron varias reuniones dirigidas por el programa de salud escolar,
para reconstrucción del muro, consultorio medico y odontológicos, pintura de
la escuela, mejora de baterías sanitarias.

Reuniones mantenidas en el ICAM
• 9 diciembre 2008 presentación del diagnostico situacional de la General
Artigas a través de un video
• 7 enero 2009 presentación del diagnostico de los centros de salud y
realización del cronograma.
• 10 de febrero charla a responsables de bares y ayudantes. Buenas practicas
higiénicas sobre el manejo de los alimentos.
• 9 marzo 2009, charla para realización de los planes de contingencia,
evacuación y emergencia, centros de salud.

Actividades que se han realizado con el programa Escuelas Saludables
del Municipio.
12 enero 2009 conferencia dirigido a padres de familia con el apoyo de las
Tres Mañuelas, (buen trato ) 37 padres de séptimo
Cambios físicos en la adolescencia dirigido a padres familia 7mo 37 padres
NOTA: Se han entregado videos, afiches, material educativo

Actividades que el Programa de Salud Escolar ha realizado en la
escuela G. Artigas.
Atención medica a segundos y séptimos 194 niños.
Atención psicológica a 35 niños con problemas psicológicos detectados
Charlas a padres de familia del segundo de básica con la asistencia de 70
padres de familia con los temas: nutrición, cuidado personal, violencia
intrafamiliar. Informe de trabajo realizado en la escuela.

37

Vacunación d.t. 194 niños
Vacunación hepatitis B. 77 niños
Tamizaje de errores refractarios 194 niños

3. ELABORACION DE COMPROMISOS CON EL PROGRAMA DE ESCUELAS
SALUDABLES DEL MUNICIPIO DE QUITO.
1. Construcción del bar.
2. Apoyo con charlas educativas.
3. Adecuación de las baterías sanitarias.

4. RESULTADOS DEL TRABAJO EN COORDINACION CON EL MUNICIPIO

Charla dirigida a padres de familia con el apoyo de las Tres Mañuelas, (buen
trato ) 37 padres de séptimo
Charla: “Cambios físicos en la adolescencia” dirigido a padres familia 7mo 37
padres
Entrega de videos, afiches, material educativo.
Inicio de la construcción del bar. Escolar (pendiente).

5. RESULTADOS DEL TRABAJO DEL EQUIPO DE SALUD ESCOLAR

• Después de las reuniones mantenidas con los padres de familia y directivos
de la escuela, se motivo para la realización de los diversos tramites en el
DINSE y el Municipio logrando que el DINSE tome la iniciativa para la
reconstrucción del muro que sostiene las aulas de segundo de básica, la aula
de computación, reconstrucción de consultorios medico y odontológico,
baterías sanitarias, muro de la parte posterior, pintura, colocación de puertas
nuevas y protectores de ventanas.
• La atención medica (se detalla en el capitulo de morbilidad encontrada en las
escuelas fiscales atendidas).
• La construcción de bar, tomo a cargo el Municipio de Quito se encuentra
pendiente hasta la fecha.

OBRAS REALIZADAS POR EL DINSE
Reconstrucción del muro.

38

Reconstrucción de consultorios de odontología y medico

Reconstrucción del baño de 1ros y 2dos de básica

Construcción del muro posterior

OBRAS QUE EL MUNICIPIO QUITO ESTA ACARGO. (PENDIENTES)
BAR BATERIAS SANITARIAS

39

OBSERVACIONES

1. La entrega de equipos nuevos de diagnostico en el 2009 facilito la atención
medica.
2. Las escuelas no cuentan con un lugar físico adecuado para la atención
médica.
3. El transporte de los integrantes del equipo de salud escolar a las diferentes
escuelas, tuvo un apoyo aceptable, utilizando la camioneta de la institución.
4. Las capacitaciones del programa VISION 2009, fueron de gran importancia y
utilidad para el programa de salud escolar.
5. El apoyo parcial del medico del programa de EBAS es importante para llegar a
las metas programadas.
6. La comida chatarra se sigue vendiendo en las escuelas dentro y fuera de
ellas, por lo que en conjunto con el programa de escuelas saludable del
municipio de Quito. se planifico y se realizo capacitaciones a los dueños y
empleados de los bares de las escuelas fiscales.
7. Las baterías sanitarias que utilizan los niños se encuentran en malas
condiciones higiénicas.
8. Hubo colaboración de la mayor parte de los padres de familia, en relación al
Programa Salud Escolar, sin embargo los niños que mas presentaron
problemas clínicos - psicológicos, sus representantes no acudieron a las
reuniones y consultas.
9. Lo profesores de los séptimos años de las escuelas fiscales colaboraron en la
gestión para la obtención de los certificados médicos.
10. Las conferencias, talleres, charlas, videos, de los diferentes temas de
educación en salud fueron acogidas por los padres de familia evidenciándose
buena participación y asistencia.
11. Se ha promocionado a las escuelas del sector la atención diferenciada a
adolescentes.
12. El equipo de salud escolar participo en las actividades programadas por el
M. S. P. como campañas de vacunación, ferias de la salud, VISION 2009,
cursos de capacitación,
13. La inmunización de hepatitis B a los alumnos del 7mo año de básica en las
escuelas es parte importante del programa de salud escolar.

40

14. Es importante la pasantía de los internos rotativos en el programa tanto de
medicina y enfermería, por su participación activa y desinteresada,
contribuyendo para el alcance de las metas programadas.

CONCLUSIONES
El más alto porcentaje de patologías detectadas es compasión de cerumen 40.6 %
(grafico Nº 1) que a su vez trae como consecuencia la disminución auditiva.

Se cumplió el 97.6% de vacunación D.T. en la población segundo y séptimo de
básica en relación a la población censada al inicio del año escolar, no lográndose el
100% debido a la deserción escolar.

El maltrato infantil se encuentra presente en todas las escuelas, el más alto
porcentaje obtenido fue la escuela 10 de Agosto con relación a la población de
segundo y séptimo de básica, (grafico n. 1) siendo un causante alto para el
aparecimiento a los problemas de comportamiento.

El promedio general de desnutrición en los escolares de segundo y séptimo de
básica es del 26,3%. La escuela con más alto porcentaje de desnutrición es la
escuela vespertina República de Japón que alcanza el 46% en la población de
séptimo de básica, la escuela C.D.I.B.Q alcanza el 40% de desnutrición en la
población de segundos y séptimos. Sin embargo cabe mencionar que la escuela
José Peralta que el año anterior tenía el más alto índice de desnutrición en este año
escolar a pesar de obtener el 32.5% de desnutrición se encuentra después de las
dos escuelas anteriormente anotadas.

El promedio general de desnutrición en segundo de básica es del 20.5% en relación
a la población atendida y el promedio general de séptimo de básica alcanza el
32.5%, cabe mencionar que los adolescentes menores de séptimo de básica sufren
de mayor desnutrición que los alumnos de segundo de básica por lo que
determinamos que a mas edad en los alumnos, mayor es la desnutrición, siendo la
desnutrición leve de mayor prevalencia en segundo y séptimo de básica 10% y
12% respectivamente. (Gráfico Nº 24).

41

El sobrepeso en la población atenida de segundo y séptimo de básica es de 4.6%
como consecuencia de la excesiva ingestión de comida chatarra, sedentarismo, y la
herencia de malos hábitos alimenticios transmitido de padres a hijos

La talla baja en los alumnos del séptimo año de educación básica sigue siendo
mayor que en los alumnos de segundos años.

Existe un alto índice de caries dentales en todas las escuelas por la mala costumbre
de la ingestión de cítricos con sal.

La escuela 10 de Agosto presenta los más altos porcentajes en cuanto a maltrato
infantil, lo que ocasiona Problemas de Comportamiento, por lo que ha pedido del
Director de la escuela y la comisión encargada de esos problemas se trabajó
realizando talleres con los padres de familia causantes de maltrato infantil y
violencia intrafamiliar de segundos de básica. El año anterior esta escuela obtuvo
igualmente los más altos porcentajes en maltrato infantil.

RECOMENDACIONES.

• Es indispensable la instalación del Internet para el programa de salud escolar,
puesto que facilitaría la comunicación con las diferentes instituciones donde
mantenemos una comunicación de trabajo como: escuelas, subcentros,
programas de escuelas saludables del municipio. M. S. P.

• La metas programadas tuvieron éxito gracias a la participación total de todos
los miembros del equipo, por lo que es necesario, la presencia de personal
dispuestas y comprometidas al trabajo extramural e intramural en equipo.

• Continuar con el apoyo de Trabajo Social indispensable para el buen
desempeño del equipo sobre todo en casos de referencias a especialidades,
seguimiento de maltrato infantil, abuso sexual, referencias a Psicología
Clínica.

• La presencia directa de la trabajadora social en la consulta fue irregular,
debido a la responsabilidad con otros programas del centro de salud Nº 1, sin
embargo todos los casos fueron remitidos para el trámite con los diferentes
especialistas requeridos.

42

• La presencia parcial del medico de EBAS ayudo a cumplir un mayor
porcentaje de atención medica, de allí la importancia de que se continué con
la colaboración de este profesional.

• El servicio de Odontología, por el trabajo que realiza, requiere mayor tiempo
en sus tratamientos con los niños, se recomienda planificar con el equipo
de Salud Escolar y principalmente con la trabajadora social del programa, los
turnos diarios de atención y sus actividades.

• El tiempo de pasantía de médicos y enfermeras rotativos, debe ser más
prolongado en el servicio de Salud Escolar.

43

EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS DEL TRABAJO
CAPATACION DE PROBLEMAS REFRACTARIOS
ESCUELA REINO DE QUITO

ATENCION MÉDICA ESCUELAS: GENERAL ARTIGAS Y 10 AGOSTO

PSICOLOGIA, ESCUELA: 10 DE AGOSTO
Atención Evaluación de problemas comportamiento

44

POSTCONSULTA MEDICA ESCUELAS: 10 DE AGOSTO Y GENERAL ARTIGAS

CHARLAS A PADRES DE FAMILIA DIFERENTE ESCUELAS
Escuela. Reino de Quito Escuela: C.D.I.B.Q.

Escuela: C.D.I.B.Q. Escuela: José Peralta

45

CENTRO DE SALUD Nº 1

PSICOLOGIA EDUCATIVA
PERIODO ESCOLAR 2008 – 2009

AUTOR: LCDO. FABIAN JUMBO RENTERIA
PSICOLOGO EDUCATIVO DEL PROGRAMA DE SALUD
ESCOLAR

JULIO 2009
QUITO – ECUADOR

46

RESUMEN .....................................................................................................................48

1. INTRODUCCION ....................................................................................................48

2. JUSTIFICACION .....................................................................................................49

3. OBJETIVOS ............................................................................................................49

4. POBLACION BENEFICIADA .................................................................................50

5. POBLACION SEGUNDO Y SEPTIMO, ESCUELAS FISCALES ..........................50
CUADRO 1. CENSO ESCUELAS FISCALES SEGUNDOS Y SEPTIMOS DE BASICA ....... 50

6. ESCUELAS FISCALES DEL CENTRO DE SALUD Nº 1 CON PERSONAL
MEDICO Y DE PSICOLOGIA .................................................................................51
CUADRO 2. ESCUELAS FISCALES SEGUNDOS Y SEPTIMOS DE BASICA QUE POSEEN
PSICOLOGO............................................................................................................................... 51

7. ACTIVIDADES EXTRAMURALES REALIZADAS .................................................51

8. ACTIVIDADES INTRAMURALES REALIZADAS ..................................................52

9. CONFERENCIAS, CHARLAS, REALIZADAS. ......................................................53

10. RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DE SALUD
ESCOLAR. ..............................................................................................................53

11. CAUSAS PARA LA ATENCION PSICOLOGICA.................................................54
CUADRO 3. CAUSAS POR LAS QUE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES SEAN REFERIDOS
A CONSULTA PSICOLOGICA EDUCATIVA ............................................................................ 54

11.1. PORCENTAJES DE MALTRATO INFANTIL POR ESCUELAS 55

11.2. MALTRATO INFANTIL: PORCENTAJES Y SU INCREMENTO EN LOS TRES ULTIMOS
AÑOS ………………………………………………………………………………………………………….56

11.1. MIGRACION: PORCENTAJES Y SU DESCENSO EN LOS TRES ULTIMOS AÑOS 57

12. DIVORCIOS: PORCENTAJES POR ESCUELAS ..................................................57

13. PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO Y APRENDIZAJE. ................................58

14. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y COMPORTAMIENTO EN LAS ESCUELAS
ATENDIDAS ...........................................................................................................60

15. SIGNOS Y SINTOMAS QUE PRESENTAN LOS ESCOLARES DE SEGUNDOS
Y SEPTIMOS DE BASICA EN LA ATENCION PSICOLOGICA EDUCATIVA. ......60

16. NUMERO DE CASOS QUE FUERON REMITIDOS A TRABAJO SOCIAL. .........61

CONCLUSIONES ..........................................................................................................62

RECOMENDACIONES .................................................................................................64

47

RESUMEN
El presente informe da ha conocer los problemas psicológicos encontrados en la
población de las escuelas fiscales del segundo y séptimo de básica durante el año
escolar 2008-2009 donde el Programa de Salud escolar del Centro de Salud Nº 1, de
la ciudad de Quito - Ecuador, presta atención primaria en salud, se detalla las
actividades y objetivos que permiten el cumplimento de las mismas, se da a conocer
las causas de referencias para la atención psicológica y el promedio de porcentaje
de población atendida por psicología educativa, porcentaje de: niños con padres
separados o divorciados, problemas de comportamiento y aprendizaje en la
población atendida y población general, maltrato infantil, signos y síntomas
encontrados en la población atendida, número paciente atendidos y número
referencias realizadas a trabajo social y psicología educativa.

1. INTRODUCCION
Los avances de la medicina, la ciencia, la tecnología, y la educación que la
humanidad ha producido en estos últimos años, han mejorado la calidad de la vida
de miles de personas, países del primer mundo, son los más beneficiados. Ecuador
se encuentra en el camino de resolver dichos problemas, pobreza extrema en
mas del 50% de la población, baja calidad de la educación, desempleo, sistemas
de salud poco eficientes, injusticia social, corrupción, maltrato infantil, violencia
intrafamiliar, etc., son problemas sociales que pese a la inversión de grandes
cantidades de dinero no se los puede solucionar.
En nuestra labor diaria, donde el programa de salud escolar se desenvuelve, es
decir las escuelas fiscales del centro histórico de Quito, capital del Ecuador, hemos
podido constatar las patologías medicas que mayoritariamente se presentan estas
son: compacción de cerumen, desnutrición, talla baja, problemas dermatológicos,
problemas oftalmológicos, problemas psicológicos, de odontología, las cuales
aumentan su riesgo al ser acompañadas de: pobreza, malos hábitos nutricionales ,
hogares disfuncionales, baja calidad de la educación, hacinamiento, entre otras.
Los entornos educativos fiscales correspondientes al Centro de Salud Nº 1 no
cuentan con las comodidades básicas par lograr una educación digna y de calidad
como la merecen nuestros niños, apenas ciertos establecimientos educativos en
este ultimo periodo están siendo readecuadas por el estado, sin embargo esto solo
referente al entorno físico, pero en cuanto al entorno pedagógico, buen trato por
parte de los profesores a los estudiantes, no brindan las garantías necesarias de
una educación de calidad, los altos porcentajes de problemas de comportamiento y
aprendizaje sumado a problemas sociales como: pobreza, maltrato infantil,
violencia intrafamiliar, provocan que el sector infantil educativo sea mas vulnerable
a enfermedades físicas, psicológicas, y si sumamos la falta de personal en salud
permanente en la institución educativa, los riesgos aumentan para este sector de la
población.

48

2. JUSTIFICACION
En el Programa de Salud Escolar, el psicólogo educativo fortalece aprendizajes
para los cambios de conducta y pensamiento en niños y adolescentes, logrando
actitudes que evitan riesgos de salud física - mental, ayuda al desarrollo de
capacidades sociales que le permitan comprometerse en el cuidado de su salud,
dentro de la familia y la sociedad, detecta el maltrato infantil y violencia intrafamiliar.

Entre las causas más importantes para que los niños sean remitidos ha psicología
por Problemas Psicológicos, encontramos: separación, divorcio, alcoholismo,
migración, violencia intrafamiliar, muerte de uno de los padres, factores que inciden
para el aparecimiento de problemas de comportamiento y aprendizaje. Las escuelas
fiscales que corresponde al del Centro de Salud N. 1, en un 70% (Cuadro Nº 1) no
cuentan con un especialista para el tratamiento a lo problemas de comportamiento y
aprendizaje.

El trabajo interdisciplinario del equipo de Salud Escolar, fortalece el esfuerzo para
la ejecución de acciones positivas que ayudan a solucionar los problemas
presentados por escolares y adolescentes, la prevención de enfermedades hacia
esta parte de la población, evitarían esfuerzos innecesarios en recursos: humanos,
técnicos, y económicos, formando ciudadanos responsables con su salud.

3. OBJETIVOS
Para el cumplimiento de la atención psicológica se trazo los siguientes objetivos.

• Evaluar y diagnosticar a través de test psicológicos problemas de aprendizaje
y comportamiento a 2dos y 7mos de básica de las escuelas fiscales,
remitidos por los médicos del Programa de Salud Escolar, para la elaboración
de estrategias de ayuda psicopedagógica, las cuales serán entregados al
profesor para su ejecución.

• Trabajar en coordinación con la Dra. de Psicología Clínica del Centro de
Salud Nº 1 en los casos de maltrato infantil, violencia intrafamiliar, abuso
sexual.

• Brindar atención de calidad a todos los niños con problemas psicológicos.

• Prevenir la desorganización familiar en las escuelas del C.S. Nº 1.

• Realizar procesos de, educación y comunicación mediante charlas, talleres,
conferencias a Padres de familia, alumnos, profesores, para el mejoramiento
de la calidad de vida.

49

4. POBLACION BENEFICIADA
Para el periodo escolar 2008 -2009, el Centro de Salud Nº 1 tuvo asignadas 12
escuelas fiscales y 12 particulares, siendo prioritaria la atención medica a los
alumnos de segundos y séptimos de básica de las escuelas fiscales.
La población total de las escuelas fiscales es de 5919, 1893 (cuadro Nº 1) fueron
matriculados en segundos y séptimos de educación básica, 514 alumnos cuentan
con profesional médico, quedando como responsabilidad al equipo, la atención
medica de 1379 niños. Se atendieron a 1209 niños entre segundo y séptimo de
básica lo que corresponde al 87.7% de la población escolar alcanzada que se brindo
atención primaria en salud.
De los 1209 niños que se realizo atención medica, 421 fueron atenidos por
problemas psicológicos referidos por el equipo de salud escolar, es decir el 34.8% de
la población atendida por el medico fue referido por problemas psicológicos.

5. POBLACION SEGUNDO Y SEPTIMO, ESCUELAS FISCALES

CUADRO 1. CENSO ESCUELAS FISCALES SEGUNDOS Y SEPTIMOS DE BASICA
ESCUELA FISCAL TIPO 2dos 7mos total
1 CDIBQ Mixto 59 31 90
2 GENERAL ARTIGAS Mixto 115 80 195
3 REPUBLICA DE CHILE Mixto 83 65 148
4 LEOPOLDO CHAVEZ Mixto 128 120 248
5 10 DE AGOSTO Mixto 154 139 293
6 ROSA ZARATE Mixto 67 72 139
7 VICENTE ROCAFUERTE Mixto 38 44 82
8 REINO DE QUITO Mixto 56 58 114
9 REPUBLICA JAPON Mixto 68 48 116
10 JOSE PERALTA Mixto 63 57 120
11 REPUBLICA DE MEXICO Mixto 56 26 82
ALEJANDRO Femenino
12 CARDENAS 134 132 266
TOTALES 1021 872 1893
ELABORADO POR: LCDO. FABIAN JUMBO. CENTRO DE SALUD Nº 1 MSP
FUENTE: REGISTROS ESCOLARES.

50

6. ESCUELAS FISCALES DEL CENTRO DE SALUD Nº 1 CON
PERSONAL MEDICO Y DE PSICOLOGIA
CUADRO 2. ESCUELAS FISCALES SEGUNDOS Y SEPTIMOS DE BASICA QUE
POSEEN PSICOLOGO
N. ESCUELA FISCAL JORNADA TIPO PSICOLOGO MEDICO
1 CDIBQ Mixto NO NO
Matutina
2 GENERAL ARTIGAS Mixto NO NO
Matutina
3 REPUBLICA DE CHILE Matutina Mixto SI NO
4 LEOPOLDO CHAVEZ Matutina Mixto SI SI
5 10 DE AGOSTO Mixto SI NO
Matutina
6 ROSA ZARATE Mixto NO NO
Matutina
7 VICENTE ROCAFUERTE Mixto NO NO
Matutina
8 REINO DE QUITO Mixto SI NO
Matutina
9 REPUBLICA JAPON Vespertina Mixto NO NO
10 JOSE PERALTA Matutina Mixto NO NO
11 REPUBLICA DE MEXICO Mixto NO NO
Vespertina
12 ALEJANDRO CARDENAS Matutina Femenino NO SI

7. ACTIVIDADES EXTRAMURALES REALIZADAS

1 Realización del censo escolar
2 Reunión con directores y profesores para realizar la planificación de las
diferentes actividades.
3 Reunión con padres de familia para informar sobre la atención medica,
enfocando el compromiso e importancia de cada uno de ellos.
4 Toma de medidas antropométricas y agudeza visual.
5 Consulta psicológica a niños de segundos y séptimos de básica
6 Evaluación. Diagnostico y tratamiento a niños con problemas de
comportamiento
7 Evaluación, diagnostico a niños con problemas de aprendizaje (dislexia,
digrafias, discalcùlias).
8 Asesoramiento, escritos y orales a profesores del segundo año de básica
para el manejo de las funciones básicas que no están desarrolladas.
9 Remitir casos a psicología clínica cuando el niño necesite orientación familiar
10 Orientación familiar a padres de familia de segundos y séptimos de educación
básica
11 Orientación familiar a los alumnos del séptimos de educación básica

51

12 Referencia de casos para la especialidad que corresponda a través del
servicio social.
13 Apoyo para la administración de la vacuna Difteria y antitetánica, segundos y
séptimos de básica, escuelas fiscales y particulares.
14 Apoyo para la administración del esquema completo (3 dosis) hepatitis B a
séptimos de básica. Escuelas fiscales y particulares
15 Apoyo para la desparasitación.
16 Promoción de la salud a profesores, alumnos y padres de familia.
17 Educación mediante conferencias, charlas, talleres, videos a estudiantes,
profesores y padres de familia sobre la importancia de la salud escolar,
violencia intrafamiliar, educación sexual,
18 Participación en el programa de escuelas saludables y amigables con el
Municipio de Quito
19 Realización y presentación del diagnostico situacional de la escuela General
artigas (escuela saludable) del Municipio de Quito
20 Capacitaciones del programa visión 2009, influenza AH1N1,
21 Participación en la casa abierta organizada por el Área de Salud Nº 1
22 Captación de adolescentes menores referidos al SADA.
23 Realización de Charla, Influenza AH1N1 al colegio San Fernando.

8. ACTIVIDADES INTRAMURALES REALIZADAS

• Realización del mapa parlante
• Reunión con el equipo para la elaboración del POA.
• Reuniones con el equipo de Salud Escolar para la programación de
atención medica y psicológica en cada escuela,
• Elaboración de material didáctico para charlas, conferencias, talleres,
dirigida a: alumnos, maestros y padres de familia.
• Elaboración del informe final del trabajo de salud escolar con sus
respectivos resultados.
• Ingresos de datos estadísticos.
• Asistencia a las diferentes capacitaciones en el centro de salud.
• Elaboración de memorándums y oficios.
• Comunicación con los centros educativos para el censo estudiantil
• Realización de una encuesta dirigida a los alumnos y profesores del
séptimo de básica, sobre educación sexual.

52

9. CONFERENCIAS, CHARLAS, REALIZADAS.

# TEMA DIRIGIDA A RESPONSABLES
Padres de familia y
Equipo de salud
1 Conferencias: El bienestar familiar Profesores de todas las
escolar C. S Nº 1
escuelas atendidas
Charla sobre violencia intrafamiliar,
Padres de familia de las
2 maltrato infantil sus consecuencias y Lcdo. F. Jumbo
escuelas atendidas
alternativas de disciplina.
Charla: Problemas Psicológicos
como consecuencia de la violencia Padres de familia de las
3 Lcdo. Fabián Jumbo
intrafamiliar, hogares disfuncionales escuelas atendidas
y sus consecuencias
Estudiantes de 7mo año
4 Charla: Alcoholismo y drogadicción de educación básica.
Todo el equipo
Padres de familia de las
5 Charla: recuperación de valores escuelas atendidas
Todo el equipo
Charla: promoción de atención a los Padres familia
Equipo de salud
6 adolescentes en el centro de salud Estudiantes Profesores de
escolar C .S. Nº 1
escolar las escuelas atendidas
Padres de familia de la Dr. Mata Marcelo
7 Charla: planificación familiar
escuela Rosa Zarate Lic. Fabián Jumbo
Estudiantes colegio San Dr. M. Mata
8 Charla: Prevención influenza H1N1
Fernando Lcdo. F. Jumbo
Prevención del maltrato infantil y Padres de familia de la
9 Lcdo. Fabián Jumbo
violencia intrafamiliar escuela 10 Agosto

10. RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO
DE SALUD ESCOLAR.

Previa a la atención médica se realiza la programación en cada escuela.
Se realiza la preparación a los alumnos (toma de medidas antropométricas, errores
refractarios)
En atención médica se realiza: anamnesis, examen físico tratamiento, y registro de
los pacientes atendidos por parte del medico.
En la post-consulta se explica las indicaciones médicas para su fiel cumplimiento, se
brinda educación, se administra y se entrega medicación (antiparasitaria), se dialoga
con el niño o padre de familia para la detección de problemas socio familiar para su
respectiva referencia y registro de los pacientes atendidos por parte de enfermería.
En psicología se evalúa problemas de comportamiento, abuso sexual, detección de
problemas socio familiares, se realiza orientación familiar, y asesoramiento en
técnicas de modificación de comportamientos a los padres. Si los casos lo amerita
se refiere a trabajo social para psicología clínica.

53

En trabajo social se canaliza la atención para ínter consultas a las diferentes
especialidades y se realiza los respectivos seguimientos en casos de violencia y
abuso sexual (con el respectivo tramite legal en la Fiscalía). Con los padres de
familia se realiza las atenciones en forma independiente y con los grupos de padres
con problemas se realiza charlas sobre Alternativas de Disciplina. En muchas
ocasiones se les llama a la oficina de trabajo social del Centro de Salud Nº 1. En los
casos de Violencia se realiza el respectivo ingreso institucional a fin de precautelar la
integridad del menor

11. CAUSAS PARA LA ATENCION PSICOLOGICA

En las escuelas fiscales del Centro de Salud Nº 1 donde se realiza Atención Primaria
en Salud, los factores que inciden para que los niños y adolescentes acudan a la
atención psicológica son: Maltrato infantil como la principal causa 36.7% (niños
referidos), donde sus padres utilizan el castigo físico o psicológico como forma de
disciplina. En segundo lugar esta el factor separación/divorcio/abandono por parte
de uno de los padres, con el 31% de la población atendida por psicología
educativa, es decir de cada 30 alumnos que tiene una aula escolar, en promedio 3
alumnos tienen a sus padres divorciados o separados. La violencia intrafamiliar es
la tercera causa con el 16%, entendiéndose como violencia intrafamiliar cuando los
padres pelean verbalmente y físicamente en presencia de los niños, el cuarto factor
corresponde a padres fallecidos, el quinto factor a migración de uno o de los dos
padres o a veces de los dos, retrocediendo este ultimo, un puesto cada año desde
el 2006. Cuadro Nº 3 y GRAFICO Nº 1.

CUADRO 3. CAUSAS POR LAS QUE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES SEAN
REFERIDOS A CONSULTA PSICOLOGICA EDUCATIVA.
ESCUELAS ATENDIDAS
ESCUELAS FISCALES
V. ROCAFUERTE

JOSE PERALTA

%
REINO QUITO

POBLACION
G. ARTIGAS

TOTAL REFERIDA A
R. ZARATE

C.D.B.I.Q.

PSICOLOGIA
EDUCATIVA
JAPON

CAUSAS PARA
10-ago
CHILE

CONSULTA
A PSICOLOGIA EDUCATIVA
Maltrato infantil (castigos físicos,
psicológicos, por parte de los padres) 6 8 5 9 15 11 80 18 2 154 36,7
Divorcio/separación/abandono 14 10 11 18 15 7 40 4 11 130 31,0
Violencia Intrafamiliar (peleas entre
padres) 2 3 3 2 4 4 36 13 3 70 16,7
Padres fallecidos 3 5 4 5 5 3 7 3 3 38 9,0
Migración de uno o de los dos
padres 2 6 1 7 2 1 13 1 2 35 8,3
Padres alcohólico 3 0 4 5 0 0 3 7 0 22 5,2

54

GRAFICO Nº 1. PORCENTAJE DE REFERENCIAS A CONSULTA PSICOLOGICA, EN
RELACION AL NÚMERO DE CASOS ATENDIDOS

11.1. PORCENTAJES DE MALTRATO INFANTIL POR ESCUELAS

El principal factor para que los niños de segundos y séptimos de básica sean
referidos a consulta psicológica, es el maltrato infantil tanto físico como psicológico,
el promedio de atención por esta causa es del 36,7% de los casos referidos, pero
de la población en general el promedio es del 13%, es decir que en una aula
promedio de 30 alumnos 4 niños sufren de maltrato físico o psicológico por parte de
uno de los padres o a veces de los dos, este porcentaje varia de acuerdo a la
escuela, como se indica en el GRAFICO Nº 2 , la escuela que mayor porcentaje de
maltrato alcanza es la 10 de Agosto con el 27,3% de la población, es decir que en
una aula promedio de 35 niños, 10 sufren de maltrato físico o psicológico.

55

GRAFICO Nº 2. MALTRATO INFANTIL DE SEGUNDOS Y SEPTIMOS DE BASICA POR
ESCUELAS ATENDIDAS

11.2. MALTRATO INFANTIL: PORCENTAJES Y SU INCREMENTO EN
LOS TRES ULTIMOS AÑOS

El crecimiento de atención psicológica por maltrato infantil, ha ido aumentándose
cada año, en el 2007 – 2008 fue la segunda causa para la referencia psicológica, y
en este año escolar 2008 – 2009 es la primera. (GRAFICO Nº 3).

GRAFICO Nº 3. INCREMENTO DE MALTRATO INFANTIL,

56

11.1. MIGRACION: PORCENTAJES Y SU DESCENSO EN LOS TRES
ULTIMOS AÑOS
La migración conlleva problemas psicológicos al niño y al adolescente, en el año
2006 -2007 fue la segunda causa de referencia, en los años siguientes descendió
hasta ubicarse actualmente en la quinta causa de referencia, debido a la reducción
de la migración y al reencuentro con sus padres en los países migrante o regreso de
los mismos.

GRAFICO Nº 4. PORCENTAJE DE MIGRACION SEGÚN LA POBLACION ATENDIDA
POR PSICOLOGIA EDUCATIVA

12. DIVORCIOS: PORCENTAJES POR ESCUELAS

La segunda causa de referencia a psicología en la población estudiantil de segundos
y séptimos de básica es separación, divorcio o abandono por parte de uno de los
padres, 31% de niños atendidos. Se decidió unir estos tres factores en un solo
causal por tener ciertas semejanzas entre si, básicamente los niños que presentan
este factor, no tienen a uno de sus padres viviendo con ellos, incluso algunos nunca
los han visto o conocido, como es el caso de los niños abandonados. Existen
escuelas que tienen este causal mas elevado que otras, tal es el caso de la escuela
Japón con el 22,9% (GRAFICO Nº 5), es decir que en un paralelo de 24 estudiantes
de séptimo que posee esta escuela, 5 no tienen a sus padres viviendo con ellos,
este problema aumenta conforme pasan los años,

57

GRAFICO Nº 5. PORCENTAJES DE SEPARACION, DIVORSIO Y ABANDONO EN LAS
ESCUELAS QUE SON ATENDIDAS POR EL PROGRAMA DE SALUD ESCOLAR.

13. PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO Y APRENDIZAJE.

De la población referida por las causas anteriormente mencionadas el 97% de la
población atendida por psicología educativa fue diagnosticada con problemas de
comportamiento de adaptación y carácter, y el 20% diagnosticada con problemas de
aprendizaje. La población más afectada es segundos de básica, tanto en problemas
de comportamiento como en aprendizaje (GRAFICO Nº 6). El promedio en relación
a la población general de segundos y séptimos de básica con problemas de
comportamiento es de 35%, es decir que; por cada 30 alumnos que poseen en
promedio nuestras aulas, 10 presentan problemas de comportamiento (GRAFICO
Nº 7). El estudio se refiere a problemas de comportamiento de carácter y adaptación
por ser roles del psicólogo educativo, mas no de conducta ya que estos tiene una
connotación clínica psiquiátrica, no se diagnostica problemas de comportamiento de
desordenes en la estructura de la personalidad como neurosis o psicopatías, nos
referimos a problemas de comportamiento de adaptación y carácter en niños ya que
ellos están en plena formación y estructurando su personalidad.

58

GRAFICO Nº 6. PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO Y APRENDIZAJE, PORCENTAJE
DE DIAGNOSTICOS

GRAFICO Nº 7. PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO Y APRENDIZAJE, EN
RELACION A LA POBLACION GENERAL

59

14. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y COMPORTAMIENTO EN LAS
ESCUELAS ATENDIDAS

El GRAFICO Nº 8, presenta el porcentaje de problemas de comportamiento y
aprendizaje por cada escuela en relación a la población general, escuelas como:
Rosa Zarate, Vicente Rocafuerte, José Peralta, 10 Agosto y Japón sobrepasan el
40% con problemas de comportamiento. La escuela Rosa Zárate presenta el mayor
porcentaje de problemas de aprendizaje 16%.

GRAFICO Nº 8. ESCUELAS CON PROBLEMAS DE COMPOTAMIENTO Y APRENDIZAJE

15. SIGNOS Y SINTOMAS QUE PRESENTAN LOS ESCOLARES DE
SEGUNDOS Y SEPTIMOS DE BASICA EN LA ATENCION
PSICOLOGICA EDUCATIVA.

De la población, que los médicos de salud escolar refirieron por presentar
problemas psicológicos, 35%, fueron sometidos a evaluaciones, utilizando el test de
corman y el test de la figura humana, se encontró que mas del 50% de la población
atendida por psicología presenta ansiedad, inseguridad, timidez, impulsividad, baja
autoestima rivalidad fraterna, dependencia hacia sus padres, como lo explica el
GRAFICO Nº 9.

60

GRAFICO Nº 9. SIGNOS Y SINTOMAS QUE PRESENTAN LOS ESTUDIANTES DE
SEGUNDOS Y SEPTIMOS DE BASICA EN LA ATENCION PSICOLOGICA

16. NUMERO DE CASOS QUE FUERON REMITIDOS A TRABAJO
SOCIAL.

De los 421 casos que fueron atendidos por Psicología Educativa, 265 fueron
remitidos a Psicología Clínica por medio de Trabajo Social, (GRAFICO Nº 10) por
presentar problemas de comportamiento graves ya que el tratamiento y
seguimiento de estos casos requiere la presencia de los padres , las escuelas no
cuentan con los profesionales de psicología y ambiente físicos inexistentes. El
maltrato infantil, violencia, intrafamiliar, separación/divorcio/abandono, migración y
alcoholismo del padre, son las principales causas para las referencias.

Con los alumnos del séptimo de básica que fueron referidos a psicología educativa
se trabajo realizando orientaciones individuales sobre: roles que el adolescente
desempeña en la familia, prevención de la violencia intrafamiliar, maltrato infantil y
orientación vocacional.

61

GRAFICO Nº 10. NUMERO DE REFERENCIAS A TRABAJO SOCIAL Y PSICOLOGIA
CLINICA

CONCLUSIONES

Los factores que inciden para el aparecimiento de los problemas de comportamiento
son exclusivamente socios familiares los cuales son: maltrato infantil por parte de
uno de los padres utilizando el castigo físico o psicológico como forma de disciplina,
separación/divorcio/abandono, violencia intrafamiliar (peleas entre padres verbal o
físicamente), padres fallecidos, migración de uno o de los dos padres, padre
alcohólico.

En el sistema educativo fiscal, el promedio de maltrato infantil producido por los
padres en una aula de 30 alumnos es de 4, este numero varía de acuerdo a la
escuela, la escuela que mayor porcentaje alcanzo es la 10 de Agosto en la cual 10
niños de cada aula sufren el maltrato físico o psicólogo producido por sus padres al
momento de disciplinar a los hijos.

De los pacientes que fueron referidos a psicología educativa, 27% presentaron
castigos físicos al ser entrevistados y evaluados por los test psicológicos de la
familia y la figura humana, se concluye que de cada 30 alumnos que poseen las
aulas educativas, en promedio 3 niños/as están siendo maltratados físicamente por
sus padres.

62

La escuela 10 de Agosto a igual que el año anterior continúa con los más altos
porcentajes de maltrato infantil, el 27% de la población general presenta maltrato
físico o psicológico.

Los factores socio familiares como: maltrato infantil, separación/divorcio/abandono, y
violencia intrafamiliar, están relacionados directamente con el aparecimiento de
problemas de comportamiento.

En este año, la migración de uno o de los dos padres se encuentra entre la quinta
causa de referencia a psicología 8.3% de la población total de segundos y séptimos
años de educación básica. Al relacionar con años anteriores, esta causa ha
disminuido debido a que sus padres se acogieron a la ley del reencuentro familiar,
disminución del fenómeno migratorio, o al regreso de sus padres al país. En los
últimos cuatro años el fenómeno migratorio ha ido decreciendo según las
estadísticas nacionales de migración.

En la población escolar atendida, los segundos de básica presentan mayor
porcentaje con problemas de comportamiento y aprendizaje en comparación a la
población de séptimos de básica.

El tratamiento a los problemas de comportamiento se realiza a través de:
orientación familiar, Orientación Individual, y terapia de pareja, el ambiente físico de
las escuelas, no cuentan con espacios adecuados para seguir el tratamiento y más
del 70% no cuenta con un aula de recuperación psicopedagógica y psicólogo.

Los problemas de comportamiento pueden ser evitados desde el ambiente familiar,
factores como: maltrato infantil, violencia intrafamiliar, migración, falta de educación
de los padres, desintegración familiar, pobreza, alcoholismo, están presentes en
casi la mayor parte de las familias ecuatorianas, si a esto aumentamos el desinterés
de los padres para acudir a consulta psicológica, el tratamiento no es continuado y
los factores de riesgo no son contralados.

La ansiedad e inseguridad esta presente en más del 50% de los niños atendidos con
problemas de comportamiento, acompañadas de timidez 49%, baja autoestima
34%, impulsividad 34%, cabe indicar que los porcentajes corresponden a la
población atendida por psicología educativa y no se refieren a toda la población
estudiantil de segundos y séptimos de básica que corresponden al Centro de Salud
Nº 1.

63

RECOMENDACIONES

• La prevención de la salud psicológica desde la niñez es de suma importancia,
por lo que debemos continuar con las conferencias y las charlas persuasivas
que el equipo de salud escolar realiza a los padres de familia en temas como
violencia familiar, maltrato infantil, desintegración familiar, buen trato hacia su
hijos, formas de disciplina.
• La violencia y el maltrato hacia los niños también es dado por parte del
profesorado por lo que las capacitaciones, charlas, conferencias y talleres
deben ser realizados por todos los entes gubernamentales que estén
comprometidos ha evitar la violencia y el maltrato infantil hacia los niños
entre ellos el Área de Salud Nº 1.
• Se debe fomentar una cultura de buen trato al niño y adolescente por parte
de toda la sociedad en general y principalmente de las autoridades
educativas y de salud, involucrar a todos los entes que estén en contacto con
el niño y brindarles capacitación sobre este tema desde profesores,
profesionales médicos, padres de familia, etc.
• Mejorar la calidad de la educación desde el inicio escolar es tarea que los
gobiernos locales y nacionales a veces no han tomado en cuenta en sus
planificaciones, es necesario que toda la sociedad se involucre hacia el
cambio que el gobierno nacional quiere realizar en la educación, o de lo
contrario seguiremos rezagados a una educación de mala calidad y mediocre
cuyo sector estudiantil mas afectado es la educación fiscal.
• La incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación a la
educación y a la salud es necesaria para mejorar estos sistemas, tanto el
centro de salud y sus unidades operativas en conjunto con las escuelas a
quienes se les brinda atención primaria en salud, deben estar conectadas a
internet para facilitar los procesos de comunicación.
• La educación sexual a los estudiantes del 7mos de básica y a sus padres,
debe continuar en base a talleres y no solo por charlas y conferencias.
• Instalar Internet en el programa de Salud Escolar para facilitar la
comunicación con: subcentros, escuelas, Programa de Escuelas Saludables
del Municipio de Quito, Programa Visión 2009. Dirección Provincial de Salud
de Pichincha y otras entidades afines al Programa de Salud Escolar.

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