Clasificar

1. Universidad Interamericana de Puerto Rico
Recinto Metropolitano
CeDIn Escuela Laboratorio
Prof. María Amparo Ríos Mejía
Laboratorio - Ciencias Nivel Elemental
Título de la actividad: ¿Cómo determinar qué rasgos usar para clasificar
organismos?
Estándar Objetivos:
□ La Naturaleza de la Ciencia * Desarrollar las destrezas de observación (cualita-
tiva y cuantitativa), y la clasificación.
□ La Estructura y Organización
de la Materia * Observar las semillas y ver sus rasgos.
□ Los Sistemas y Modelos * Clasificar las semillas usando estos rasgos.
□ La Energía * Comprender la utilidad de la clasificación y su
Importancia en la vida diaria.
□ Las Interacciones
□ La Conservación y el Cambio
□ La Ciencia, la Tecnología y
la Sociedad
Procesos de la Ciencia Metodología
□ Observación (1) Vacía un paquete de semillas surtidas en una
□ Clasificación hoja de papel. (2) Examina las semillas con
□ Predicción mucho cuidado. (3) Anota las características de
□ Comunicación las semillas: largo, ancho, grueso, color, forma y
□ Formulación de textura. (4) Usa esta información para desarrollar
Inferencias un sistema de clasificación de las semillas, que te
□ Relaciones de espacio permita separarlas en grupos. (5) Escribe una
y tiempo explicación de tu sistema, que incluya una
□ Interpretación de datos descripción de las características de las semillas
□ Formulación de Hipótesis en cada grupo. (6) Coloca las semillas otra vez en
su paquete. (7) Entrega el paquete y tu
□ Formulación de Modelos explicación a otra persona. (8) Pide a esa persona
□ Medición que agrupe las semillas, de acuerdo con tu
□ Experimentación sistema de clasificación. (9) Coteja cuan bien lo hizo.

2. (10) Concluye y aplica
(comunica)
Tiempo: 2 periodos de clase.
1. ¿Cómo se pueden clasificar las
diferentes semillas?
2. ¿Qué característica usarías para
dividir las semillas en dos grupos?
3. Explica cómo podrías clasificar una
semilla que nunca has visto usando
tu tabla de datos.
4. ¿Por qué es una ventaja para los
científicos usar un sistema estan –
darizado de clasificación de orga -
nismos?
¿Qué observaciones hiciste para sus
tentar tu respuesta?
Materiales: 5. ¿De cuántas maneras se hubieran
podido agrupar las semillas?
 paquetes de semillas
(10 tipos diferentes) 6. Compara tus conclusiones con las de
 lupa otros compañeros de clase.
 regla métrica
Conceptos:
 clasificación, recopila-
ción de datos.
Valores:
 compartir, respeto,
paciencia.
Preparación Previa:
 Traer semillas surtidas
asignadas.
 Medidas de seguridad,
No comas o te metas en la
boca ninguna semilla.
Algunas podrían haber sido
tratadas con sustancias
químicas.