1. ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS
DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
La modalidad de la educación a distancia mediatiza la
relación entre quienes enseñan y quienes aprenden en el
contexto de una institución destinada a estos fines.
Es producto de las necesidades demográficas de nuestro
siglo y en ella se distinguen 3 características:
a) La separación física entre el profesor y el alumno
b) Una comunicación diferida en el tiempo y en el
espacio
c) La necesidad de una participación activa y un alto
grado de motivación por parte del estudiante.

2. Rasgos característicos de este
sistema:
♪Se basan en la comunicación no directa
♪tiene en cuenta el estudio individual
♪atiende a una población de zonas periféricas
♪administra mecanismos de comunicación múltiple
♪alcanza niveles de costos decrecientes
♪facilita la participación

3. para Mena las caracteristicas son:
♥en el espacio: ya que no se limitan a los
parámetros de un lugar determinado
♥en el tiempo: la secuencia de los
materiales de trabajo no es rígida
♥en la población: la cobertura que es capaz
de alcanzar supera los limites
convencionales
♥en los medios: utiliza y combina distintos
medios y recursos para lograr sus objetivos

4. Educación a Distancia
Encuadre Tecnológico
Sistema de Sistema de Sistema
Instruccion Medios Metaconitivo
Paquetes Didacticos Equipos Multimedia
Orientado a: Para apoyar: Orientado a:
Apoyar el proceso
Definición de Presentación
educativo desde
objetivos. adecuada de
la utilizacion de
Desarrollo de información.
medios y
contenidos. Orientación de
recursos.
Programación estrategias de
Metodologias de
de actividades. aprendizaje.
estudio enfocadas
Tareas de Actividades de
al aprender a
Autoevaluación autoevaluación
aprender

5. La modalidad a distancia forma parte de los
sistemas abiertos.
La educación superior abierta incluye:
♫eliminación de barreras espacio-temporales
♫la utilización de la modalidad a distancia para la
conducción académica
♫ integración de distintos medios de comunicación
para el logro de los objetivos educativos
♫plantea no dedicarse solo la adquisición de
experiencias y capacidades, sino que pretende referirse
a cuanto pueda abarcar el entendimiento humano.