Las redes sociales en la educación, cumplen un papel fundamental en la sociedad.
El rol docente-alumno dentro del proceso enseñanza-aprendizaje y el uso de las redes sociales cobran valor.
Este documento describe las redes sociales como herramientas de integración educativa. Explica varias redes como Leoteca, Interuniversidades y Brainly que permiten compartir experiencias y conocimientos. También analiza cómo Pinterest y Facebook pueden usarse para el aprendizaje colaborativo al permitir compartir imágenes y mantener la comunicación. El documento concluye resaltando la importancia de adaptar las estrategias educativas a las nuevas herramientas de la Web 2.0.
El documento describe varias redes sociales que pueden ser útiles en la educación, incluyendo sus usos potenciales en el aula. Algunas redes que se mencionan son Facebook, Instagram, Youtube, Edmodo y Docsity, las cuales pueden usarse para compartir contenidos educativos, realizar debates y actividades colaborativas, y mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores.
La necesidad de implementar medios de comunicación actualizados que permitan acercar a los alumnos los beneficios de la Educación, plantea nuevos retos y caminos pedagógicos a seguir. El aula virtual es una alternativa de enseñanza-aprendizaje que posibilita el acceso a la educación independientemente del lugar o la distancia.
El uso de las redes sociales en la educaciónLeslieLpez18
El documento describe el uso de las redes sociales en la educación, mencionando que permiten el aprendizaje colaborativo e intercambio de información. Explica algunas redes sociales educativas como Leoteca, Brainly y Edmodo, y cómo se pueden utilizar Instagram, Facebook y Pinterest en la educación, por ejemplo, para encontrar material didáctico y contenido innovador. Finalmente incluye una bibliografía sobre el tema.
Asesoría para el uso de las tic actividad # 4Lemhele
El documento discute el impacto de la globalización y la tecnología en la educación. Explica que la globalización requiere una educación mejorada para desarrollar redes de solidaridad entre personas de diferentes regiones. También describe cómo la tecnología puede mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje al facilitar el acceso a la información y las herramientas de comunicación. Finalmente, enfatiza la importancia de que los educadores y estudiantes se mantengan actualizados sobre las nuevas tecnologías para aprovechar mejor sus benef
Las redes sociales son herramientas útiles para la comunicación educativa entre profesores, estudiantes y padres. El documento describe dos redes sociales educativas populares, Brainly y Docsity, que permiten el intercambio de conocimientos y recursos. También discute las razones para usar redes sociales en educación, incluyendo el compromiso de los estudiantes, el aprendizaje social, la construcción de conexiones y la preparación para carreras profesionales.
Los desafíos de las tic para el cambio educativo.MariaC Bernal
Los desafíos de las TIC para el cambio educativo
Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano, Tamara Díaz. Coordinadores
Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
Redes educativas 2.1: Entornos colaborativos en los procesos de enseñanza y ...Diego Levis
El documento describe un proyecto llamado "Redes educativas 2.1" que busca incorporar entornos colaborativos y redes sociales en procesos de enseñanza y aprendizaje. El proyecto creó redes educativas en línea para varios cursos con el objetivo de fomentar el aprendizaje colaborativo y la construcción de comunidades de estudiantes. Se analizaron los logros y desafíos de implementar este tipo de entornos educativos mediados por tecnología.
Este documento describe las redes sociales como herramientas de integración educativa. Explica varias redes como Leoteca, Interuniversidades y Brainly que permiten compartir experiencias y conocimientos. También analiza cómo Pinterest y Facebook pueden usarse para el aprendizaje colaborativo al permitir compartir imágenes y mantener la comunicación. El documento concluye resaltando la importancia de adaptar las estrategias educativas a las nuevas herramientas de la Web 2.0.
El documento describe varias redes sociales que pueden ser útiles en la educación, incluyendo sus usos potenciales en el aula. Algunas redes que se mencionan son Facebook, Instagram, Youtube, Edmodo y Docsity, las cuales pueden usarse para compartir contenidos educativos, realizar debates y actividades colaborativas, y mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores.
La necesidad de implementar medios de comunicación actualizados que permitan acercar a los alumnos los beneficios de la Educación, plantea nuevos retos y caminos pedagógicos a seguir. El aula virtual es una alternativa de enseñanza-aprendizaje que posibilita el acceso a la educación independientemente del lugar o la distancia.
El uso de las redes sociales en la educaciónLeslieLpez18
El documento describe el uso de las redes sociales en la educación, mencionando que permiten el aprendizaje colaborativo e intercambio de información. Explica algunas redes sociales educativas como Leoteca, Brainly y Edmodo, y cómo se pueden utilizar Instagram, Facebook y Pinterest en la educación, por ejemplo, para encontrar material didáctico y contenido innovador. Finalmente incluye una bibliografía sobre el tema.
Asesoría para el uso de las tic actividad # 4Lemhele
El documento discute el impacto de la globalización y la tecnología en la educación. Explica que la globalización requiere una educación mejorada para desarrollar redes de solidaridad entre personas de diferentes regiones. También describe cómo la tecnología puede mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje al facilitar el acceso a la información y las herramientas de comunicación. Finalmente, enfatiza la importancia de que los educadores y estudiantes se mantengan actualizados sobre las nuevas tecnologías para aprovechar mejor sus benef
Las redes sociales son herramientas útiles para la comunicación educativa entre profesores, estudiantes y padres. El documento describe dos redes sociales educativas populares, Brainly y Docsity, que permiten el intercambio de conocimientos y recursos. También discute las razones para usar redes sociales en educación, incluyendo el compromiso de los estudiantes, el aprendizaje social, la construcción de conexiones y la preparación para carreras profesionales.
Los desafíos de las tic para el cambio educativo.MariaC Bernal
Los desafíos de las TIC para el cambio educativo
Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano, Tamara Díaz. Coordinadores
Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
Redes educativas 2.1: Entornos colaborativos en los procesos de enseñanza y ...Diego Levis
El documento describe un proyecto llamado "Redes educativas 2.1" que busca incorporar entornos colaborativos y redes sociales en procesos de enseñanza y aprendizaje. El proyecto creó redes educativas en línea para varios cursos con el objetivo de fomentar el aprendizaje colaborativo y la construcción de comunidades de estudiantes. Se analizaron los logros y desafíos de implementar este tipo de entornos educativos mediados por tecnología.
Tendencias pedagógicas experiencia en claseCarlos Mercado
Este documento presenta una experiencia en clase que utilizó la tendencia pedagógica del aprendizaje vivencial. Los estudiantes investigaron platos típicos de diferentes países por internet y prepararon una receta para compartir con sus compañeros. También discute posibles problemas del uso de internet en el aula, como publicidad no apropiada o contacto con extraños, y propone alternativas como Brainly y Edmodo que permiten intercambio seguro de conocimiento. Finalmente, la autora explica que no ha usado herramientas digitales debido a la falta de
Este documento presenta información sobre redes sociales educativas. Explica qué es una red social educativa y sus principales componentes como el enfoque pedagógico, las actividades educativas, los materiales y los agentes educativos. Luego describe ventajas de las redes sociales educativas como fomentar el interés de los alumnos y permitir un nuevo modelo de aprendizaje colaborativo. También menciona algunas desventajas como la distracción y dependencia. Finalmente, presenta cinco redes sociales educativas populares como Facebook
Red social facebook como entorno educativo virtualPablo Gay
Este documento propone utilizar Facebook como un entorno educativo virtual para estudiantes de educación permanente. Se implementaría primero en un centro educativo y luego se expandiría a otros centros en Ushuaia, Río Grande y Tolhuin. El objetivo es complementar la educación presencial mediante el uso de las redes sociales para mantener el vínculo entre estudiantes y docentes.
El documento describe la evolución de la educación a distancia desde la correspondencia postal hasta el e-learning actual a través de Internet. Explica cómo las nuevas tecnologías han permitido cambios en los conceptos de tiempo, espacio y distancia en el aprendizaje. También analiza las herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales y su potencial para mejorar la formación en línea de manera colaborativa.
Este documento describe la evolución de la educación a distancia desde la correspondencia postal hasta el e-learning actual a través de Internet. Explica cómo las nuevas tecnologías como las redes sociales, blogs, wikis y plataformas virtuales han permitido nuevas formas de aprendizaje colaborativo y la construcción colectiva de conocimiento. También analiza el papel de las comunidades virtuales de docentes y los tipos de actividades didácticas que se pueden realizar a través de recursos en Internet.
La presentación se centra en recursos educativos disponibles en Internet como portales educativos, blogs, wikis y proyectos colaborativos entre escuelas. Explica que estas herramientas pueden facilitar el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de competencias como el trabajo en equipo. Finalmente, concluye que Internet ofrece oportunidades para que los estudiantes aprendan sobre el mundo, pero lo más importante es cómo se usan estos recursos para mejorar el aprendizaje.
El documento describe un proyecto que utiliza entornos colaborativos y redes sociales para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El proyecto crea redes educativas para facilitar la colaboración entre estudiantes y el desarrollo de capacidades como la producción de conocimiento colaborativo. Se utilizó una aplicación de redes sociales comercial para configurar las redes educativas de acuerdo con los objetivos de diferentes cursos. El análisis de los datos recolectados muestra tanto continuidades como tensiones entre las
Una comunidad de aprendizaje en red es un grupo de personas que aprenden juntas utilizando herramientas comunes en un entorno compartido. No hay un solo experto y el liderazgo se comparte de forma horizontal. Para que funcione bien, se requiere una visión compartida, empoderamiento mutuo, interdependencia positiva y confianza entre los miembros. Internet puede usarse para crear comunidades de aprendizaje a través del e-learning y el blended learning.
El documento describe las aplicaciones de la Web 2.0 y su uso en el aula educativa. La Web 2.0 permite la interacción bidireccional entre usuarios y la creación y colaboración de contenidos en lugar de solo consumir información de forma pasiva. El documento también proporciona ejemplos de herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales que pueden utilizarse en el aula para mejorar el aprendizaje y la enseñanza.
Las redes sociales educativas se definen como grupos conectados por el interés común en la educación, donde la alta interrelación entre personas, conocimiento y herramientas desarrolla espacios para colaboración entre agentes educativos. Plataformas como Edmodo y RedAlumnos permiten la comunicación segura entre estudiantes, profesores y padres para compartir recursos e información que facilitan nuevas dinámicas de aprendizaje dentro y fuera del aula. El uso de estas herramientas también desarrolla habilidades sociales y cogn
Este documento discute el uso de las redes sociales en la educación. Explica que las redes sociales pueden usarse como recursos educativos que permiten a los estudiantes participar activamente y compartir opiniones e información. También identifica algunas ventajas como mejorar las relaciones entre estudiantes y profesores y facilitar el aprendizaje colaborativo. No obstante, señala posibles desventajas como la distracción y falta de concentración. El documento concluye que las redes sociales pueden ser una estrategia de aprendizaje
Este documento describe una investigación sobre cómo las redes sociales pueden integrarse en entornos virtuales de aprendizaje para desarrollar competencias en los estudiantes. El objetivo general es aplicar una encuesta para determinar cómo las redes sociales pueden usarse para fomentar habilidades comunicativas, de trabajo colaborativo y liderazgo. Los autores concluyen que las redes sociales tienen potencial para mejorar la enseñanza si se usan de forma estratégica, aunque se necesitan más esfuerzos institucionales para capacitar a prof
El documento describe los cuatro niveles del edificio digital de las escuelas más innovadoras: 1) su página web y redes sociales para comunicarse, 2) una plataforma en línea segura para almacenar recursos y colaborar, 3) una biblioteca digital organizada de recursos para inspirar el aprendizaje, y 4) espacios personales de aprendizaje donde los estudiantes y profesores organizan sus propias herramientas y estrategias de lectura, reflexión y relación para desarrollar su competencia digital de forma autón
El documento discute el uso de Facebook como una herramienta para facilitar el aprendizaje colaborativo formal e informal. Explica que Facebook puede usarse para conectar a comunidades de aprendizaje, compartir recursos multimedia y fomentar el intercambio de ideas entre estudiantes y profesores. También proporciona consejos sobre cómo crear grupos y eventos en Facebook para mejorar la comunicación educativa y motivar a los estudiantes.
Las comunidades virtuales de aprendizaje tienen un impacto positivo en la educación al permitir la interacción entre estudiantes y maestros sin importar la ubicación geográfica. Esto favorece un proceso educativo global que promueve el aprendizaje colaborativo. Además, las comunidades virtuales fomentan la autonomía y responsabilidad de los estudiantes al darles la oportunidad de crear y liderar sus propias comunidades.
Este documento proporciona instrucciones para que los docentes integren Facebook como una estrategia de aprendizaje. Explica las diferencias entre un perfil, una página y un grupo en Facebook. Recomienda crear grupos cerrados para cada curso o sección, aceptar a los estudiantes como amigos, e indicarles que se unan a los grupos correspondientes a sus cursos. También proporciona instrucciones detalladas sobre cómo crear grupos cerrados en Facebook.
El documento discute el uso de la tecnología web 2.0 para mejorar la educación. Explica que la web 2.0 permite un aprendizaje más colaborativo y participativo al permitir que los usuarios compartan ideas y conocimientos. También describe algunas herramientas clave de la web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y repositorios colaborativos y cómo estas pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, señala que también existen limitaciones como la falta de interés de los docentes en
En una sociedad de la información, las tecnologías que facilitan la creación y distribución de información juegan un papel importante. Esto lleva a una globalización de los problemas sociales, económicos y culturales, y a cambios en la percepción del tiempo y el espacio. También conduce a nuevas modalidades laborales y exceso de información. La escuela debe formar a los estudiantes para la creación en lugar de la reproducción a través de aprendizaje colaborativo y distribuido con entornos tecnificados que cambian los roles del
Este documento discute el uso de las redes sociales en la educación. Explica que las redes sociales ofrecen herramientas interactivas que mejoran el aprendizaje y permiten la colaboración. También describe el papel del profesor como guía y el del estudiante en desarrollar habilidades para encontrar y procesar información. Concluye que las redes sociales son útiles en la educación al proveer medios para la enseñanza, aprendizaje y desarrollo de destrezas.
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Se menciona que las TIC han adquirido importancia en la educación y son una herramienta necesaria. Se detallan algunas aplicaciones educativas de las TIC como el chat y los wikis, destacando que permiten el trabajo colaborativo, la motivación de los estudiantes y la participación. Finalmente, se indica que la educación en línea se está convirtiendo en una alternativa educativa debido a su capacidad de cobertura
Este documento describe las redes sociales como herramientas de integración educativa. Explica varias redes como Leoteca, Interuniversidades y Brainly que permiten compartir experiencias educativas. También analiza las ventajas de usar Pinterest, Facebook e Instagram en el aprendizaje al permitir compartir imágenes, resolver dudas y planear debates.
Este documento describe el uso de redes sociales como herramientas educativas. Explica que las redes sociales permiten a los docentes enseñar de manera más guiada y ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades digitales. Incluye un cuadro con ejemplos de redes sociales educativas como Leoteca, Edmodo y Schoology. También discute cómo Twitter, Facebook e Instagram pueden utilizarse para comunicación, colaboración y documentación de actividades educativas.
Tendencias pedagógicas experiencia en claseCarlos Mercado
Este documento presenta una experiencia en clase que utilizó la tendencia pedagógica del aprendizaje vivencial. Los estudiantes investigaron platos típicos de diferentes países por internet y prepararon una receta para compartir con sus compañeros. También discute posibles problemas del uso de internet en el aula, como publicidad no apropiada o contacto con extraños, y propone alternativas como Brainly y Edmodo que permiten intercambio seguro de conocimiento. Finalmente, la autora explica que no ha usado herramientas digitales debido a la falta de
Este documento presenta información sobre redes sociales educativas. Explica qué es una red social educativa y sus principales componentes como el enfoque pedagógico, las actividades educativas, los materiales y los agentes educativos. Luego describe ventajas de las redes sociales educativas como fomentar el interés de los alumnos y permitir un nuevo modelo de aprendizaje colaborativo. También menciona algunas desventajas como la distracción y dependencia. Finalmente, presenta cinco redes sociales educativas populares como Facebook
Red social facebook como entorno educativo virtualPablo Gay
Este documento propone utilizar Facebook como un entorno educativo virtual para estudiantes de educación permanente. Se implementaría primero en un centro educativo y luego se expandiría a otros centros en Ushuaia, Río Grande y Tolhuin. El objetivo es complementar la educación presencial mediante el uso de las redes sociales para mantener el vínculo entre estudiantes y docentes.
El documento describe la evolución de la educación a distancia desde la correspondencia postal hasta el e-learning actual a través de Internet. Explica cómo las nuevas tecnologías han permitido cambios en los conceptos de tiempo, espacio y distancia en el aprendizaje. También analiza las herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales y su potencial para mejorar la formación en línea de manera colaborativa.
Este documento describe la evolución de la educación a distancia desde la correspondencia postal hasta el e-learning actual a través de Internet. Explica cómo las nuevas tecnologías como las redes sociales, blogs, wikis y plataformas virtuales han permitido nuevas formas de aprendizaje colaborativo y la construcción colectiva de conocimiento. También analiza el papel de las comunidades virtuales de docentes y los tipos de actividades didácticas que se pueden realizar a través de recursos en Internet.
La presentación se centra en recursos educativos disponibles en Internet como portales educativos, blogs, wikis y proyectos colaborativos entre escuelas. Explica que estas herramientas pueden facilitar el aprendizaje colaborativo y el desarrollo de competencias como el trabajo en equipo. Finalmente, concluye que Internet ofrece oportunidades para que los estudiantes aprendan sobre el mundo, pero lo más importante es cómo se usan estos recursos para mejorar el aprendizaje.
El documento describe un proyecto que utiliza entornos colaborativos y redes sociales para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El proyecto crea redes educativas para facilitar la colaboración entre estudiantes y el desarrollo de capacidades como la producción de conocimiento colaborativo. Se utilizó una aplicación de redes sociales comercial para configurar las redes educativas de acuerdo con los objetivos de diferentes cursos. El análisis de los datos recolectados muestra tanto continuidades como tensiones entre las
Una comunidad de aprendizaje en red es un grupo de personas que aprenden juntas utilizando herramientas comunes en un entorno compartido. No hay un solo experto y el liderazgo se comparte de forma horizontal. Para que funcione bien, se requiere una visión compartida, empoderamiento mutuo, interdependencia positiva y confianza entre los miembros. Internet puede usarse para crear comunidades de aprendizaje a través del e-learning y el blended learning.
El documento describe las aplicaciones de la Web 2.0 y su uso en el aula educativa. La Web 2.0 permite la interacción bidireccional entre usuarios y la creación y colaboración de contenidos en lugar de solo consumir información de forma pasiva. El documento también proporciona ejemplos de herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales que pueden utilizarse en el aula para mejorar el aprendizaje y la enseñanza.
Las redes sociales educativas se definen como grupos conectados por el interés común en la educación, donde la alta interrelación entre personas, conocimiento y herramientas desarrolla espacios para colaboración entre agentes educativos. Plataformas como Edmodo y RedAlumnos permiten la comunicación segura entre estudiantes, profesores y padres para compartir recursos e información que facilitan nuevas dinámicas de aprendizaje dentro y fuera del aula. El uso de estas herramientas también desarrolla habilidades sociales y cogn
Este documento discute el uso de las redes sociales en la educación. Explica que las redes sociales pueden usarse como recursos educativos que permiten a los estudiantes participar activamente y compartir opiniones e información. También identifica algunas ventajas como mejorar las relaciones entre estudiantes y profesores y facilitar el aprendizaje colaborativo. No obstante, señala posibles desventajas como la distracción y falta de concentración. El documento concluye que las redes sociales pueden ser una estrategia de aprendizaje
Este documento describe una investigación sobre cómo las redes sociales pueden integrarse en entornos virtuales de aprendizaje para desarrollar competencias en los estudiantes. El objetivo general es aplicar una encuesta para determinar cómo las redes sociales pueden usarse para fomentar habilidades comunicativas, de trabajo colaborativo y liderazgo. Los autores concluyen que las redes sociales tienen potencial para mejorar la enseñanza si se usan de forma estratégica, aunque se necesitan más esfuerzos institucionales para capacitar a prof
El documento describe los cuatro niveles del edificio digital de las escuelas más innovadoras: 1) su página web y redes sociales para comunicarse, 2) una plataforma en línea segura para almacenar recursos y colaborar, 3) una biblioteca digital organizada de recursos para inspirar el aprendizaje, y 4) espacios personales de aprendizaje donde los estudiantes y profesores organizan sus propias herramientas y estrategias de lectura, reflexión y relación para desarrollar su competencia digital de forma autón
El documento discute el uso de Facebook como una herramienta para facilitar el aprendizaje colaborativo formal e informal. Explica que Facebook puede usarse para conectar a comunidades de aprendizaje, compartir recursos multimedia y fomentar el intercambio de ideas entre estudiantes y profesores. También proporciona consejos sobre cómo crear grupos y eventos en Facebook para mejorar la comunicación educativa y motivar a los estudiantes.
Las comunidades virtuales de aprendizaje tienen un impacto positivo en la educación al permitir la interacción entre estudiantes y maestros sin importar la ubicación geográfica. Esto favorece un proceso educativo global que promueve el aprendizaje colaborativo. Además, las comunidades virtuales fomentan la autonomía y responsabilidad de los estudiantes al darles la oportunidad de crear y liderar sus propias comunidades.
Este documento proporciona instrucciones para que los docentes integren Facebook como una estrategia de aprendizaje. Explica las diferencias entre un perfil, una página y un grupo en Facebook. Recomienda crear grupos cerrados para cada curso o sección, aceptar a los estudiantes como amigos, e indicarles que se unan a los grupos correspondientes a sus cursos. También proporciona instrucciones detalladas sobre cómo crear grupos cerrados en Facebook.
El documento discute el uso de la tecnología web 2.0 para mejorar la educación. Explica que la web 2.0 permite un aprendizaje más colaborativo y participativo al permitir que los usuarios compartan ideas y conocimientos. También describe algunas herramientas clave de la web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y repositorios colaborativos y cómo estas pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, señala que también existen limitaciones como la falta de interés de los docentes en
En una sociedad de la información, las tecnologías que facilitan la creación y distribución de información juegan un papel importante. Esto lleva a una globalización de los problemas sociales, económicos y culturales, y a cambios en la percepción del tiempo y el espacio. También conduce a nuevas modalidades laborales y exceso de información. La escuela debe formar a los estudiantes para la creación en lugar de la reproducción a través de aprendizaje colaborativo y distribuido con entornos tecnificados que cambian los roles del
Este documento discute el uso de las redes sociales en la educación. Explica que las redes sociales ofrecen herramientas interactivas que mejoran el aprendizaje y permiten la colaboración. También describe el papel del profesor como guía y el del estudiante en desarrollar habilidades para encontrar y procesar información. Concluye que las redes sociales son útiles en la educación al proveer medios para la enseñanza, aprendizaje y desarrollo de destrezas.
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo. Se menciona que las TIC han adquirido importancia en la educación y son una herramienta necesaria. Se detallan algunas aplicaciones educativas de las TIC como el chat y los wikis, destacando que permiten el trabajo colaborativo, la motivación de los estudiantes y la participación. Finalmente, se indica que la educación en línea se está convirtiendo en una alternativa educativa debido a su capacidad de cobertura
Este documento describe las redes sociales como herramientas de integración educativa. Explica varias redes como Leoteca, Interuniversidades y Brainly que permiten compartir experiencias educativas. También analiza las ventajas de usar Pinterest, Facebook e Instagram en el aprendizaje al permitir compartir imágenes, resolver dudas y planear debates.
Este documento describe el uso de redes sociales como herramientas educativas. Explica que las redes sociales permiten a los docentes enseñar de manera más guiada y ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades digitales. Incluye un cuadro con ejemplos de redes sociales educativas como Leoteca, Edmodo y Schoology. También discute cómo Twitter, Facebook e Instagram pueden utilizarse para comunicación, colaboración y documentación de actividades educativas.
El documento describe cómo las TIC y las redes sociales pueden usarse en educación. Menciona que permiten nuevos modelos de aprendizaje entre estudiantes y que pueden ayudar a los docentes. También describe varias plataformas educativas populares como Edmodo y Brainly. Explica cómo Instagram, Facebook y Pinterest pueden usarse para propósitos educativos como crear blogs, enseñar geografía y promover el aprendizaje colaborativo.
Este documento presenta información sobre redes sociales educativas. Explica que las redes sociales educativas conectan a personas interesadas en la educación y crean espacios colaborativos para estudiantes, padres y profesores. Luego describe tres redes sociales educativas específicas: Edmodo, Redalumnos y EducateNetwork. Finalmente, analiza las ventajas y desventajas de usar redes sociales para la educación.
Comunidades de aprendizaje de tics aplicadas a la educaciónNGIdeM
Este documento describe las redes educativas, las comunidades de aprendizaje y dos portales educativos. Las redes educativas son modelos organizacionales que integran elementos para lograr objetivos comunes. Las comunidades de aprendizaje son grupos que aprenden juntos usando herramientas comunes. Eduteka y Educared son portales que ofrecen recursos para docentes sobre el uso de TIC en la educación.
El documento describe las redes sociales y su aplicación en la educación. Explica que las redes sociales como Facebook, Edmodo y Academia.edu permiten la comunicación, colaboración y publicación de información educativa entre estudiantes y profesores. También ofrecen oportunidades para compartir recursos y desarrollar competencias digitales. Las redes sociales tienen el potencial de transformar el aprendizaje tradicional en uno más centrado en el estudiante.
Este documento describe las redes sociales educativas más utilizadas por estudiantes como Edmodo, Eduredes, GoingOn y Academia.edu, y explica sus objetivos y ventajas. Define las redes sociales educativas como grupos de personas conectadas por un interés común en la educación, que fomentan la colaboración entre estudiantes y profesores.
Este documento describe las redes sociales educativas más utilizadas por estudiantes como Edmodo, Eduredes, GoingOn y Academia.edu, y explica sus objetivos y ventajas. Define las redes sociales educativas como grupos de personas conectadas por un interés común en la educación, que fomentan la colaboración entre estudiantes y profesores.
Las redes sociales educativas son nuevas estrategias centradas en el estudiante y el aprendizaje. Permiten la interactividad entre docentes y estudiantes y facilitan el intercambio de ideas, contenidos y tareas. Algunas redes sociales educativas populares son Edmodo, Ning, Classroom 2.0 y Moodle, las cuales ofrecen herramientas para crear cursos y grupos de aprendizaje en línea. El uso de las redes sociales en la educación puede estimular la participación estudiantil y ayudar a reducir brechas te
Las redes sociales educativas son nuevas estrategias centradas en el estudiante y el aprendizaje. Permiten la interactividad entre docentes y estudiantes y facilitan la publicación de contenidos educativos en línea. Algunas redes sociales educativas populares son Edmodo, Ning, Classroom 2.0, Mahara, Elgg, Moodle y Sakai, cada una con características como foros, cuestionarios, wikis y portafolios digitales para apoyar la enseñanza y el aprendizaje.
Este informe analiza el uso de redes sociales educativas como herramientas de comunicación entre estudiantes y profesores. Discute tres redes principales - Edmodo, RedAlumnos y EducateNetwork - y cómo permiten compartir contenidos, realizar preguntas y organizar eventos. También examina las ventajas, como mejorar la colaboración y permitir trabajar en grupo, y las desventajas, como desviar la atención de los estudios. El informe concluye que las redes sociales pueden centralizar las actividades educativas y mejorar
El documento describe el uso cada vez más común de las redes sociales para la comunicación y cómo esto ha cambiado el entorno educativo. Esto requiere modificar los roles de profesores y estudiantes para adaptar estrategias de enseñanza y aprendizaje que incluyan herramientas de la Web 2.0 como las redes sociales, las cuales permiten el aprendizaje colaborativo. Un reto clave es reconstruir el espacio educativo para adaptarse a los cambios constantes en la sociedad.
A7.graciela.alvarado. el aula invertida de las ticsGracielaAlvarado8
Este documento describe varias redes sociales que pueden usarse como herramientas educativas, incluyendo Leoteca, Clipit, Brainly, Edmodo, RedAlumnos, Schoology y Docsity. Explica que las redes sociales permiten a los docentes enseñar de manera más guiada y ayudan a los estudiantes a desarrollar habilidades digitales. También discute cómo plataformas como Facebook, Twitter e Instagram pueden utilizarse para compartir recursos, comunicarse y documentar actividades fuera del aula.
El documento describe varias redes sociales que pueden usarse en la educación, incluyendo Brainly, Docsity, educaNetwork y Edmodo. Estas redes sociales permiten el intercambio de conocimientos, ayuda mutua entre estudiantes, formación de grupos de aprendizaje, y participación de docentes, familias y estudiantes. También menciona Facebook, LinkedIn, Google+, Twitter, Tumblr e Instagram como otras redes sociales populares.
El documento describe los beneficios del uso de las redes sociales en la educación, como fomentar el diálogo y la interacción entre estudiantes y mejorar la enseñanza. También discute algunos desafíos como la falta de conocimientos técnicos de los maestros y la necesidad de supervisión para evitar el uso inapropiado por los estudiantes. Existen redes sociales educativas específicas que permiten compartir recursos y comunicarse entre maestros, estudiantes y padres.
Importancia de las redes sociales en la educación y 10 redes sociales más sustanciales para el sector educativo, con sus características y su finalidad en el fortalecimiento del proceso de aprendizaje del estudiante.
Este documento describe la plataforma educativa Edmodo, incluyendo sus orígenes, funcionalidades y usos. Edmodo es una red social gratuita que permite la comunicación entre estudiantes, profesores y padres de forma segura. Ofrece varias herramientas como compartir archivos, asignar tareas, calificar trabajos y comunicarse. El documento analiza cómo Edmodo puede mejorar el aprendizaje al facilitar la interacción y el trabajo colaborativo.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y cómo pueden usarse para mejorar la educación. Explica que las redes sociales, wikis, blogs y Twitter permiten la colaboración y el aprendizaje compartido entre estudiantes de una manera más dinámica e interactiva que los métodos tradicionales. Específicamente, señala que estas herramientas pueden usarse para que los estudiantes discutan ideas, compartan contenidos y reciban comentarios de manera más fluida y sencilla.
Este documento resume las ventajas y desventajas del uso de las redes sociales en la educación. Explora cómo las redes sociales permiten nuevas formas de interactuar y aprender, pero también presentan riesgos como el ciberacoso. Examina plataformas educativas como Edmondo y el papel de docentes y estudiantes al integrar las redes de manera efectiva en el aprendizaje.
Similar a Las Redes Sociales en la Educación. (20)
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
Las Redes Sociales en la Educación.
1. LAS REDES SOCIALES EN LA
EDUCACIÓN
LUZ MARINA PINTO PABON
ABILIO ANTONIO ALVAREZ JAIMES
YULIANA MARCELA ALVAREZ PINTO
2. IMPORTANCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN
Las Redes Sociales son una herramienta
fundamental en todo aspecto de la humanidad.
Estas han cambiado la forma de comunicarnos,
de socializarnos, la forma de llevar a cabo
nuevos negocios, así como han supuesto un
importante cambio en la forma en la que los
alumnos pueden aprender.
3. Expertos de la pedagogía afirman que las
redes sociales dentro del aula fomentan el
diálogo y la participación, que figuran como
un nuevo modo de entender la Educación.
Llevarán a cabo una evolución en el ámbito de
la educación que favorecerá un aprendizaje y
enriquecimiento de forma recíproca entre
docentes y alumnos, es decir, fomentarán el
aprendizaje colaborativo utilizando
actividades que permitan la autoevaluación o
meditación de los trabajos realizados.
4. 10 REDES SOCIALES MÁS SUSTANCIALES PARA EL
SECTOR EDUCATIVO
1. EDMODO.COM
Ofrece a los profesores y estudiantes un
lugar seguro para colaborar, compartir
contenidos y aplicaciones educativas,
discusiones y notificaciones. Tiene por
objetivo ayudar a los docentes a aprovechar
el potencial de los medios sociales para
personalizar el aula para cada estudiante.
5. Cuenta actualmente con 14,000,000 de
estudiantes y profesores.
A nivel pedagógico EDMODO.COM, se usa para
enviar trabajos o tareas a los alumnos,
reforzar contenidos de clase mediante
contenido web, enviar notas, enlaces,
ficheros, gestionar eventos, compartir
presentaciones, comunicarse entre compañeros
de aula y compartir fichas de tareas y
direcciones.
6. 2. EDUREDES.NING.COM
Es una red educativa gratuita, cuya finalidad
es la de actuar como punto de encuentro entre
docentes y personas interesadas en la
enseñanza y aprendizaje (alumnos), a través
de las redes sociales.
El objetivo es compartir los conocimientos y
las experiencias que poco a poco se están
acumulando para poder beneficiarse
mutuamente.
7. 3. DOCSITY
Esta red social educativa, permite consultar
apuntes, noticias, videos didácticos,
relacionados con la biologia, la quimica, el
derecho, la historia, los idiomas, las
matemáticas o la psicología, entre otras
materias.
También permite intercambiar opiniones,
resolver dudas o recibir notificaciones cuando
otro usuario consulta los contenidos que hemos
subido.
8. 4. EDUSKOPIA
Es una red social que se define como un
espacio para la reflexión y el debate que,
además, invita a la comunidad educativa a
generar nuevas ideas de forma colaborativa,
así como a ponerlas en práctica.
De forma paralela ofrece talleres, charlas,
seminarios o formación dirigida a padres,
alumnos, educadores y organizaciones.
9. 5. COMUNIDAD TODOELE
Enfocado en profesores de español como
segunda lengua y lengua extranjera, trata de
ofrecer un espacio de encuentro, colaboración
y diálogo. en definitiva, un lugar donde
intercambiar ideas y puntos de vista.
En ella se puede encontrar información,
materiales y recursos para la enseñanza del
español.
10. 6. BRAINLY
Está especializada en el ámbito del aprendizaje social
y eLearning, ya que se basa en el intercambio de
conocimientos e ideas y en la ayuda mutua. Hay que
registrarse.
Se dirige a alumnado de todos los niveles, incluyendo
los niños escolarizados en casa, así como a padres y
profesorado. Pueden consultarse las preguntas según
las materias (Biologia, Geografia, Historia, Arte,
Ciencias Sociales…) y está disponible en varios
idiomas.
11. 7. SCHOOLOGY
Es una plataforma gratuita que pretende
reinventar la forma en la que la tecnología está
siendo implementada en el aprendizaje y en los
salones de clase.
De una manera sencilla y fácil de usar, funciona
como una red social de docentes y estudiantes que
permite crear foros de debate, grupos de alumnos,
herramientas de evaluación, tablones de anuncio,
subir recursos propios e inclusive incluir
recursos alojados en plataformas externas.
12. 8. clipit
Red social educativa, que permite poner en
práctica nuevas metodologías donde el alumno
toma un rol activo en su procesode aprendizaje,
como flipped classroom, trabajo por proyectos,
blended learning.
Se trata de un entorno colaborativo de trabajo
en el que los estudiantes explican conceptos a
través de sus propios videos; una vez
publicados, se ponen en común para que el resto
de los compañeros puedan visualizarlos y
ofrecer sugerencias de mejora.
13. 9. interuniversidades
Es una red social y buscador de carreras de
estudiantes de todo el mundo en la cual sus
miembros comparten experiencias y pueden
descubrir habilidades que quizás no creían
tener gracias a la realización de pruebas
vocacionales.
También ofrece un test de orientación para
aquellos alumnos que no saben qué estudiar. Una
vez registrado, disfrutará de todas sus
posibilidades de manera gratuita.
14. Se pueden subir contenidos no solo en publico
sino tambien en privado y compartir lo que se
escribe en otras redes sociales directamente.
Asimismo, acceder a las novedades de los
contactos y universidades a las que se ha
unido, los estudiantes se mantienen
informados de todo cuanto sucede en su
centro…
Los profesores tienen la opción de crear una
clase o grupo dentro de Interuniversidades.
15. 10. internet en el aula
Así se llama la red social docente del INTEF, en
la que las comunidades de docentes comparten sus
experiencias y sus recursos para la utilización
de Internet en el aula. Foros, proyectos, buenas
prácticas 2.0, metodologías, blogs, son algunas
de las funcionalidades ofrecidas al profesorado.
Es una forma además muy interesante de contactar
con otros profesionales de la enseñanza, aprender
de ellos y compartir impresiones creando así una
red de contactos significativa.
16. 11. otra educación
Se define como una escuela virtual segura, con
estructura de red social para profesores y
alumnado de primaria y secundaria. Ofrece,
además, diferentes herramientas educativas, entre
ellas, un generador de cómics.
Sus herramientas educativas propias la convierten
en un complemento de la escuela real. Está
pensada para ofrecer a los alumnos un
acercamiento seguro y controlado a las redes
sociales. Es gratuita (hay que registrarse).
17. 12. REDALUMNOS
Es una red social para profesores y alumnos.
Los docentes pueden impartir clases online y
en los colegios puede servir de apoyo para
exámenes online y chats.
Aquí se pueden integrar todas las
asignaturas, cursos y actividades
extraescolares en una sola web. Los grupos
son la base de la red, y la privacidad uno de
sus puntos fuertes.
18. conclusión
Las redes sociales tienen el innegable valor
de acercar el aprendizaje informal y el
formal. Ya que permiten al alumno expresarse
por sí mismo, entablar relaciones con otros,
así como atender a las exigencias propias de
su educación.
Permiten centralizar en un único sitio todas
las actividades docentes, profesores y
alumnos de un centro educativo.
19. Aumento del sentimiento de comunidad
educativa para alumnos y profesores
debido al efecto de cercanía que
producen las redes sociales.
Mejora del ambiente de trabajo al
permitir al alumno crear sus propios
objetos de interés, así como los propios
del trabajo que requiere la educación.
20. Aumento en la fluidez y sencillez de la
comunicación entre profesores y alumnos.
Incremento de la eficacia del uso práctico
de las TIC, al actuar la red como un medio
de aglutinación de personas, recursos y
actividades. Sobre todo cuando se utilizan
las TIC de forma generalizada y masiva en
el centro educativo.