El documento presenta las competencias básicas que los estudiantes deben desarrollar. Estas incluyen habilidades comunicativas como escuchar, expresar ideas y dialogar; habilidades lingüísticas como leer, comprender textos y producir diferentes tipos de textos; y habilidades sociales como mostrar respeto hacia los demás y resolver conflictos de manera pacífica. También se mencionan objetivos de aprendizaje relacionados con el tratamiento de la información y el conocimiento del mundo físico.

1. COMPETENCIAS BÁSICAS
- Utilizar el lenguaje para interpretar y comprender la realidad.
- Escuchar, exponer y dialogar.
- Expresar adecuadamente ideas y emociones.
- Comprender y saber comunicar las normas de uso del lenguaje.
Comunicación lingüística - Utilizar el lenguaje para expresar pensamientos, emociones…
- Adaptar la comunicación al contexto. Producir textos orales.
- Utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita.
- Comprender, componer y utilizar distintos tipos de textos.
- Obtener información en la lectura de textos.
- Utilizar el lenguaje para expresar conocimientos, emociones, vivencias y opiniones.
Cultural y artística - Leer textos literarios y apreciar sus valores culturales y artísticos.
- Utilizar las manifestaciones culturales y artísticas como fuente de enriquecimiento y disfrute.
Autonomía e iniciativa personal y - Expresar y percibir sentimientos, emociones, vivencias…
competencia emocional - Adaptarse a los cambios con una actitud positiva.
Social y ciudadana - Apreciar la solidaridad como un valor positivo para la convivencia.
- Mostrar actitudes de respeto hacia los demás y hacia uno mismo.
- Practicar el diálogo y la negociación como forma de resolver conflictos.
Aprender a aprender - Manejar de forma eficaz los recursos y las técnicas del trabajo intelectual.
- Tomar conciencia de las propias habilidades y saber cómo desarrollarlas.
- Lograr experiencias de aprendizaje conscientes y gratificantes, tanto individuales como
colectivas.
Tratamiento de la información y - Saber buscar y seleccionar información en fuentes distintas.
competencia digital - Aplicar las tecnologías en el aprendizaje.
- Adquirir conocimientos a través de la información obtenida en internet.
- Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación extrayendo su máximo rendimiento.
Conocimiento e interacción con el - Procurar la conservación de los recursos y de la diversidad natural.
mundo físico - Identificar problemas sobre los cambios que la actividad humana provoca en el medio.
- Aplicar el pensamiento científico para interpretar la información.
- Obtener información acerca del medio físico.
- Documentarse y ampliar conocimientos sobre algún lugar.

2. OBJETIVOS CONTENID. CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÍNIMOS EXIGIDOS
L 1. Leer de forma comprensiva 1.1. Lee con la pronunciación, el ritmo, la velocidad y la - Leer adecuadamente
E (utilizando estrategias sencillas entonación adecuados. los textos propuestos.
C de análisis) y expresiva (con la 1.2. Analiza el contenido de los textos y responde adecuadamente (oral - Encontrar una
pronunciación, el ritmo y la y por escrito) a preguntas literales, inferidas y valorativas información precisa en
T
entonación adecuados) diferentes formuladas sobre el contenido de las lecturas. un texto narrativo.
U tipos de textos. 1.3. Sabe resumir o ampliar un texto. - Resumir un texto.
1.4. Sabe resumir ordenadamente un libro
2. Identificar el significado común - Campo 2.1. Conoce el concepto de campo semántico. - Reconocer palabras del
entre las palabras de un campo semántico. 2.2. Reconoce el campo semántico al que pertenecen palabras dadas. mismo campo
V semántico y componer diferentes - 2.3. Enumera palabras que pertenecen a un determinado campo semántico.
campos semánticos. Tecnicismo semántico. - Identificar
O
3. Reconocer diferentes tecnicismos y s. 3.1. Diferencia tecnicismos de los que no lo son. comparaciones y
C clasificarlos de acuerdo al área a - Usos 3.2. Relaciona tecnicismos con el área a las que pertenecen. metáforas sencillas.
A la que pertenecen. coloquiales 4.1. Explica el significado de expresiones coloquiales. - Distinguir palabras y
B 4. Diferenciar las palabras de uso y cultos. 4.2. Sustituye cultismos que aparecen en oraciones por palabras de expresiones del
U coloquial de los cultismos. - La uso más común. registro formal y del
L 5. Emparejar los dos términos de una comparació 5.1. Relaciona una realidad conocida con la metáfora que la coloquial.
metáfora. n y la representa. - Identificar
A
6. Relacionar frases hechas y refranes metáfora. 5.2. Explica en qué consiste el parecido entre los dos términos de una comparaciones y
R con su significado. - Refranes y metáfora. metáforas sencillas.
I frases 5.3. Inventa metáforas referidas a realidades cercanas. - Conocer el significado
O hechas. 6.1. Reconoce las situaciones reales en las que se pueden utilizar de algunas frases
determinadas frases hechas. hechas y refranes.
6.2. Relaciona frases hechas con sus correspondientes significados.
6.3. Analiza el significado de algunos refranes.
7. Conocer y aplicar norma - Uso de la j 7.1. Conoce las excepciones de las palabras que empiezan por -aje. - Emplear con
ortográficas acerca del uso de la j. - Uso de la h. 7.2. Escribe correctamente palabras acabadas en -aje, -jero y -jería. corrección la letra j en
O 8. Conocer y aplicar normas - La ll y la y. 7.3. Utiliza formas verbales que se escriben con j. las palabras
ortográficas de la h en palabras - La r y la rr. 8.1. Conoce y expresa las normas ortográficas referidas al uso de la h. - Conocer las reglas
R
que empiezan por hie-, hue-, hia-, - La c y la cc 8.2. Completa cuadros con formas verbales que se escriben con h. ortográficas de la h.
T hui-, hecto-, hepta-, hexa-, 8.3. Escribe oraciones con palabras con h. - Escribir correctamente
O hemi-, hiper- y en los verbos 9.1. Escribe correctamente palabras con ll, y. palabras que siguen
G haber, hablar, hacer, hallar y 10.1. Escribe correctamente palabras con los sonidos r fuerte y r débil. las reglas expuestas
R habitar. 10.2. Clasifica palabras de acuerdo a los tres casos existentes respecto a del uso de la ll y la y.
A 9. Conocer y aplicar normas la escritura del sonido r fuerte. - Escribir correctamente
ortográficas en palabras con ll , y 10.3. Explica la escritura de r o rr en determinadas palabras. la r y la rr.
F
10. Conocer y aplicar las normas que 11.1. Escribe correctamente palabras con -cc-. - Escribir correctamente
Í rigen la escritura de los sonidos r 11.2. Escribe palabras de una misma familia léxica y localiza los la grafía cc.
A fuerte y r débil. cambios de -cc- a -ct- y viceversa.
11. Conocer y utilizar palabras con el
grupo ortográfico -cc-.

3. 12. Conocer los conceptos de verbo y - El verbo. 12.1. Clasifica determinadas formas verbales por - Saber reconocer en las
conjugación. - El adverbio. la conjugación a la que pertenecen. formas verbales la
13. Identificar formas simples y compuestas y - Las preposiciones. 12.2. Identifica tiempo, número y persona de una persona gramatical y el
los modos de la conjugación verbal. - Gramática: Texto y determinada forma verbal. tiempo.
G
14. Formar adverbios a partir de adjetivos. párrafo. 12.3. Distingue el lexema y la desinencia de una - Distinguir en los verbos
R 15. Conocer las preposiciones y la función que determinada forma verbal. las formas simples de
A cumplen dentro de la oración. 13.1. Analiza persona, número, tiempo, modo y las compuestas.
M 16. Reconocer las diferencias entre un texto y conjugación de diferentes formas verbales. - Reconocer los adverbios
Á un párrafo. 14.1. Identifica adverbios en oraciones. más comunes y
T 17. Conocer las características elementales de 14.2. Completa oraciones con adverbios. clasificarlos según su
un párrafo. 14.3. Clasifica adverbios en sus diferentes tipos. significado.
I
15.1. Define el concepto de preposición. - Reconocer las
C 15.2. Inserta preposiciones en oraciones. preposiciones.
A 16.1. Distingue cuándo un conjunto de oraciones - Distinguir la idea o
componen un texto y cuándo no. ideas de un párrafo
17.2. Escribe un texto sencillo de acuerdo a un coherente.
guion predeterminado y organiza los
párrafos adecuadamente.
18. Distinguir los rasgos propios de los textos - La exposición. 18.1. Reconoce textos expositivos. - Concordar
E expositivos. - Resumir una 18.2. Analiza los rasgos característicos de la correctamente el verbo
19. Saber resumir un texto. exposición. exposición. con el sujeto.
20. Conocer y aplicar los elementos necesarios - Resumir una película. 19.1. Sabe resumir un texto. - Resumir el contenido de
E
para resumir una película. - Completar poemas. 20.1. Hace correctamente el resumen de una un texto.
S 21. Asociar el ritmo con determinados recursos - Escribir poemas. película. - Contar el argumento de
C poéticos. 21.1. Completa poemas con palabras propuestas. una película.
R 22. Conocer características formales de un 21.2. Asocia el ritmo poético con la rima y otros - Completar poesías.
I poema (rima, paralelismo) y aplicarlas al rasgos del verso. - Reconocer la rima en un
T completar un poema. 21.3. Asocia el ritmo poético con la rima y otros poema.
A rasgos de los versos.
22.1. Identifica la rima en poesías.
23. Analizar el contenido de un texto - La explicación. 23.1. Expone oralmente un tema siguiendo un - Exponer oralmente un
E explicativo. - Exponer en voz alta. orden. tema siguiendo un
24. Saber exponer en voz alta. - Prosificar poemas. 24.1. Sabe hacer una exposición en voz alta. guión.
25. Conocer y aplicar los pasos necesarios para - Ritmo y rima. 25.1. Es capaz de contar el contenido de un - Realizar una exposición
O
prosificar un sencillo texto en verso. - Recitar pomas. poema. oral.
R 26. Recitar poesías de manera correcta y 26.1. Recita poesías en voz alta con la entonación - Contar un poema como
A expresiva. y la expresividad adecuadas. si se tratara de un texto
L 27. Identificar los sentimientos que transmiten 27.1. Recita poemas en voz alta con la entonación en prosa.
los versos de un poema y leerlos de forma y expresividad adecuadas. - Leer adecuadamente
correcta y expresiva. poesías.